九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃九班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住宅有同學(xué),不讓一個(gè)同學(xué)漏掉,鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。二、 遵循原那么以綱為綱,以本為本的原那么,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)課標(biāo)和考綱要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展,整體提高;著重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化同學(xué)技能。練習(xí)過(guò)程中著重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際技能,解決實(shí)際問(wèn)題

2、。三、 詳細(xì)工作措施1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七班級(jí)、八班級(jí)、九班級(jí)五本教材,形成固定的知識(shí)體系,討論去年的考試說(shuō)明,精選去年的中考題。2、 繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)技能。3、 實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。4、 走進(jìn)同學(xué)家庭,走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界,挖掘同學(xué)的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是老師,又是家長(zhǎng)和伙伴。5、 指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論,援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、 總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材,進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)關(guān);任務(wù)是掌控各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),完

3、成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面對(duì)全體,面對(duì)基礎(chǔ)。2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目,使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。3、題型專練,模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控狀況,抓住中考題型改變,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最末進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后老師要精講精煉,在講題上下功夫。五、 詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪:時(shí)間安排:3月8日4月30日主要內(nèi)容:中學(xué)教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短

4、語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文,理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;嫻熟掌控對(duì)話和課文內(nèi)容,所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。詳細(xì)思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn),然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,以老師總結(jié)為輔,同學(xué)復(fù)習(xí)為主。著重同學(xué)歸納,老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)同學(xué)已掌控的內(nèi)容少講或不講,對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題

5、,鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最末,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中,進(jìn)行再一次檢測(cè)。九班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課三天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但擅長(zhǎng)安排的人可以有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師細(xì)心預(yù)備的。他們看似都在重復(fù)平常學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽(tīng)好每一分鐘的課。第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)

6、劃復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要擅長(zhǎng)歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練技能上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能有較大的提高?！皼](méi)有最好，只有更好”讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。第三：掌控技巧，以平和心對(duì)待考試是掌控技巧也是特別關(guān)鍵的：1、整體閱覽，拿到試卷之后，先總體上閱覽一下，依據(jù)以前積累的考試閱歷，大致估量一下試卷中每部分應(yīng)安排的時(shí)間。2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就抓緊做，不要遲

7、疑。3、遇到難題時(shí)，可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;假如“直覺(jué)”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;假如這樣也不行，你可以猜想一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。4、檢查試卷，假如能夠提前做完試卷，肯定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速閱覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的焦灼與焦慮，但更重要是鎮(zhèn)靜冷靜，滿懷信心。第四：總結(jié)閱歷，譜寫新篇章考試過(guò)后總結(jié)往往是我們最簡(jiǎn)單忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗那么就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，由于一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會(huì)由于飯中有一粒石子而餓著不吃飯。九班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析1.部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果較低;2.同學(xué)的解題方法與技巧掌控的不夠好;3.優(yōu)生人數(shù)較少;4.同學(xué)的寫作、閱讀練習(xí)與技能較弱。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排第一部分：1.復(fù)習(xí)9A