DNA的結構教學設計

1、第 第8頁 共 8 頁DNA 的結構【教學目標 】1知識目標（1）理解 DNA 分子的結構特點。（2）掌握運用堿基互補配對原則分析問題的方法。2能力目標去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。培養(yǎng)觀察能力、分析理解能力：通過觀察DNA和理解能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力：通過探索求知、制情感目標DNA秘，從而激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的求知欲?！窘虒W重點、難點、疑點及解決辦法】【教學重點】DNADNA堿基互補配對原則及其重要性【教學疑點】DNA 分子中只能是 AT、CG 配對嗎？能不能 AC、GT 配對？為什么？【解決辦法】DNA 變抽象為形象，轉化為易于吸收的知識。DNA分子結構特點的理解和認識。思維能力，通

2、過配合適當?shù)木毩暎瑢⒅R化難為易。通過單環(huán)化合物、雙環(huán)化合物所占空間及堿AT、CG【課時安排】2課時【教學過程】（一）引言：DNADNADNA（二）教學過程DNA1953DNA型，為合理地解釋遺傳物質的各種功能奠定了基礎。知識回顧，請學生回答下列問題：DNA 是人體的遺傳物質，中文全稱是主要存在人體細胞的 中DNA也一種大分子物質，是由五種元素組成的基本組成單位是每個基本單位又是由三部分組成？學生回答后，教師點撥：中文全稱是脫氧核糖核酸，主要存在細胞的細胞核中。C、H、O、N、PDNA氮堿基組成。用多媒體展示： 磷酸脫氧核苷酸脫氧核糖含氮堿基DNA（A鳥嘌呤（G），胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）

3、；因此形成的氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸。DNA蛋白質是一種大分子物質組成人體蛋白質的基本 單位是氨基酸，各種氨基酸可以通過方式形成大分子的蛋白質的（提問）。那么，一個個的脫氧核苷又是如何形成DNA大分子的呢？教師講解：DNA1953析DNA同時兩人的成功又是建立在許多其他科學家多年努力研究 的基礎上的。DNA多媒體展示）DNA4脫氧核苷酸連接而成的脫氧核苷酸長鏈。DNADNADNA1952DNAA=T、G=CATGCDNA1962DNADNADNADNA建過程和方法。DNA可以利用同學們自作的DNA 模型進行解說，對學生提問， 歸納出 DNA 結構的主要特點是：兩條長鏈按反

4、向平行方式盤旋成雙螺旋結構（簡要解釋“反向”，一條鏈是 5，3，另一條鏈是 3，5，不宜過深）。DNA的外側，構成基本骨架，堿基排列在內側。堿基互補配對原則：兩條鏈上的堿基通過氫鍵（教師對“氫鍵”要進行必要的解釋）連接成堿基對，且堿基配對有一定的TC可見，DNA互補配對原則，另一條鏈上的堿基排列順序也就確定了。教師設問，學生思考后，由教師回答：基或嘧啶堿基不與嘧啶堿基配對呢？這是由于嘌呤堿是雙環(huán)化合物（多媒體展示），有空間大；嘧啶堿是單環(huán)化合物（多媒體展示），占有空間 小。而DNAATGCAC， GTATGCDNAATGC1：1。DNA出一些錯誤，并更正。并要求同學之間比較DNA學生訓練：某生物細胞DNA18，那么鳥嘌呤的分子數(shù)占（ ）A9 B18 C32% D36答案：C【課堂小結】DNADNADNADNAA、T、G、C 四種，構成DNA4DNAAT成堿基對。【遷移訓練】511在DNA分子中，兩條鏈之間的兩個脫氧核苷酸相互連接的部位是 （）A. 堿基B. 磷酸C.脫氧核糖任一部位答案：A【板書設計】1、DNA 磷酸脫 氧核苷酸脫氧核糖含 氮 堿 基（4 種，A、T、G、C）2、DNA 的平面和立體結構3、DNA 的結構特點兩條長鏈按反向平行