大班戶(hù)外活動(dòng)滑梯教案

1、大班戶(hù)外活動(dòng)滑梯授課設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)是教師為順利而有效地睜開(kāi)授課活動(dòng)，依照授課大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)授課內(nèi)容、授課步驟、授課方法等進(jìn)行的詳盡設(shè)計(jì)和安排的一種合用性本文是精心的大班戶(hù)外活動(dòng)滑梯授課設(shè)計(jì)，希望能幫助到你！活動(dòng)目標(biāo)：1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。2、喜歡與伙伴合作，體驗(yàn)研究的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知坡度的大小與下滑速度間的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：領(lǐng)悟和理解斜面與力的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、同樣種類(lèi)的球假設(shè)干只。2、不同樣上下的圓柱體積木假設(shè)干。3、同樣寬窄的木板假設(shè)干塊。活動(dòng)過(guò)程：1、搭建活動(dòng)：1）、出示上下不同樣的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建上下不同樣的

2、滑梯。2）、幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用教師供應(yīng)的操作資料（四塊木板、四只小球、上下不同樣的圓柱體四根）進(jìn)行操作。2、研究活動(dòng)：1）、每組幼兒將小球在上下不同樣的“滑梯”上往下滾，觀察小球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化。（2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動(dòng)情況，提示幼兒在上下不同樣的滑梯上比較速度時(shí)，應(yīng)該兩只小球同時(shí)進(jìn)行。3、交流活動(dòng)：1）、每組派代表參加交流：“玩球時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？”“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”“怎樣能夠歸納其中的原因?！?、試一試考據(jù)：各組幼兒依照歸納的原因進(jìn)行考據(jù)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟和理解斜面與力的關(guān)系。大班科學(xué)活動(dòng)滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度和表面圓

3、滑度有關(guān)。2、運(yùn)用資料自由操作，獲得小車(chē)減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。3、體驗(yàn)著手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、操作資料（紙板、小車(chē)、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）2、VCD機(jī)，（相關(guān)斜坡的內(nèi)容）活動(dòng)過(guò)程：1、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今天我們來(lái)玩小車(chē)滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車(chē)跑的快。2、幼兒自由操作研究小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同樣數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車(chē)同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換

4、玩。2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：比賽結(jié)束了，你們的小車(chē)贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由討論，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)）提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車(chē)比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：方才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越和緩，車(chē)子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車(chē)子滑落的速度就越快。3、幼兒操作研究車(chē)子滑落跟滑梯表面圓滑相關(guān)系?！伴_(kāi)車(chē)的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車(chē)開(kāi)得太快會(huì)很危險(xiǎn)得，得想個(gè)方法減慢車(chē)速，小朋友你們也一起來(lái)想一想方法，讓車(chē)子開(kāi)得慢起來(lái)。1）老師交代要求：兩個(gè)

5、滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的資料進(jìn)行試一試，另一個(gè)滑梯保持原狀，爾后兩輛小車(chē)同時(shí)滑下，看一看車(chē)子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)：小朋友都很聰穎，用了各種方法使小車(chē)慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車(chē)慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車(chē)速度的快慢，也跟滑梯表面的圓滑度相關(guān)的，表面圓滑的小車(chē)滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車(chē)滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去研究的精神。1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在平常生活中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)相關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？2）知道小車(chē)在斜坡滑落的一些規(guī)