閩教版小學三年級上冊勞動教案

1、文檔編碼 : CM5Y3Q4N9L4 HQ8L1E1B6X2 ZO4J3D9H8M8三年級勞動下冊教案第一課時 包書、裁紙、裝訂本子教學目標：1. 通過學習引導同學對圖形藝術(shù)有一些基本的明白；2. 同學依據(jù)想象、制造,將書包成各種簡潔的形狀；學會使用裁紙工具,并學會 裁紙和裝訂本子；3. 引導同學觀看別人的作品, 提高同學進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的愛好,培養(yǎng)同學 對造型藝術(shù)的懂得才能；課前預備：同學與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料,預備剪刀、膠水、小鑷子等；教學過程：師：同學們今日老師給你們帶來了許多禮物,有好看的頭飾 “ 聰慧花” “ 聰慧星” ,它們會讓你變得更

2、聰慧, 更有聰慧,你們寵愛嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言,它就屬于你,同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵；一、引導階段（觀看演示）1、老師講解“ 為什么要包書, 包書的意義” ；（老師演示 “ 包書” ）2、講解本課的重點與難點（老師板演“ 包” 字）二、進展階段（探究溝通）1. 觀看作品；完成教材 P3 頁上的“ 觀看” 中的問題；2. 小組爭辯溝通；紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看；3. 老師講解說明；用圖解法講解 三、創(chuàng)作階段（自主合作）小組比一比,看看哪一組包書的造型最多、最新穎,可以合作或獨立完成；1. 同學開頭創(chuàng)作；2. 擺放作品；四、溝通體會 1、

3、如何載紙 2、如何裝訂 五、學做 1、學習要領(lǐng) 參考教材 P5 中的四點 2、老師講解 3、強調(diào)同學把握 六、實踐創(chuàng)新 完成教材 P6 中的“ 實踐 創(chuàng)新”七、作品呈現(xiàn)（指優(yōu)一評差）1. 作品一一放到展臺上呈現(xiàn),師生共同評判；2. 老師給優(yōu)秀作品以嘉獎頭飾, 并指生說出作品的制作過程；3. 總結(jié)小組作品的優(yōu)點,并嘉獎“ 聰慧花”八、整理與整理“ 聰慧星” 頭飾；請同學們把你的桌面、 地面整理干凈, 保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊, 養(yǎng)成良好的“ 愛 清潔、講衛(wèi)生” 的好習慣；其次課時 削鉛筆教學目標 認知：1. 知道學習用品是學習必需用的；2知道學習用品來之不易；3知道應(yīng)當疼惜學習用品；情感：1產(chǎn)生對

4、學習用品的珍愛之情；2愿意疼惜學習用品；行為：1疼惜學習用品,當心使用,盡力疼惜；2對學習用品不有意損壞,不亂仍,不鋪張；教學重點：使同學知道應(yīng)當怎樣疼惜學習用品；教學難點：使同學知道為什么要疼惜學習用品；訓練過程：一、謎語導入（使同學知道什么是學習用品）師：同學們確定很寵愛猜謎語, 下面老師說幾個, 看誰聰慧, 猜得快；1師說：身子細又長, 黑心長衣裳, 走路愛拐彎, 腳印老變樣；同學猜；（鉛筆）出示鉛筆卡片,貼在黑板上；2師說：身子方方耳朵長,上學背在我身上,別看它的個子小,多種學問 肚里裝；同學猜；（書包）出示書包卡片,貼在黑板上；3師說：我的伴侶好心腸,有方有圓又有長,發(fā)覺作業(yè)有錯誤,

5、犧牲自己 來幫忙；同學猜；出示橡皮卡片,貼在黑板上；4提問：這些東西我們在什么時候用呢？5小結(jié)：我們在學習時要用到這些東西,它們有個共同的名字,叫學習用 品；板書：學習用品 二、想一想（使同學知道應(yīng)當疼惜學習用品）想一想：1我們在學習時,仍經(jīng)常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片,貼在黑板上；2你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫忙我們學習,和我們的關(guān)系可親熱了,她就像我們的伴侶；3我們應(yīng)當怎樣對待學習用品呢？板書：疼惜 過渡語：有個同學叫小蘭, 她和我們一樣大, 下面我們就來看看她是怎樣疼惜學 習用品的吧！三、學一學（使同學知道應(yīng)當怎樣疼惜學習用品；）1出示課件,下載（場景一、二、三）（1

6、）小組溝通：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外 衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：疼惜書就要給書包上書皮,這樣書就不會臟了,書的角和邊也 不會折了；疼惜書仍不能在書上亂畫, 這樣書才會干凈、 干凈；（3）請同學把書拿出來,相互看看,比比,誰的書疼惜得最好；請?zhí)巯?的同學說說他平常是怎么做的；2出示課件,下載（場景四）（1）小組溝通：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？疼惜本仍 應(yīng)當怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破,在翻篇兒時就要輕,而且在寫作業(yè)之前應(yīng)當 把手洗干凈；寫字時留意不壓本的角, 字寫錯了用橡皮輕輕擦；3出示課件,下載（場景五）（1）同桌相互說說：

7、在疼惜筆方面,你想向小蘭學什么？你仍有什么好辦 法？（2）小結(jié)：疼惜筆要做到：在寫字時不要用力過大,用勁兒要勻,削鉛筆 時要當心,不要把鉛削斷；筆用短了可以給它戴個筆帽兒,接著用,千萬不要亂 扔；4出示課件,下載（場景六）（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話；（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小 蘭？（3）小結(jié)：我們疼惜學習用品,學習用品才能更好地為我們服務(wù),幫忙我 們更好地學習；（4）爭辯：疼惜學習用品仍應(yīng)當怎樣做？5請同學到前邊扮演學習用品, 說說你期望小主人怎么對待你；小結(jié)：疼惜學習用品就要做到不損壞、不鋪張；6請同學打開書包和鉛筆盒 小組溝通：自己是怎樣

8、疼惜學習用品的？仍有哪些地方需要改進？全班溝通：鉛筆用短了,你會想什么方法連續(xù)用？怎樣削鉛筆,筆尖不簡潔斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示；四、聽一聽（使同學知道學習用品來之不易；）1出示投影片,下載； （“ 聽一聽” 中的第 1 題圖）（1）老師講書是怎么來的故事（2）全班溝通：聽完這些你想說什么？（3）小結(jié)：學習用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的；來之不易,我們一 定要疼惜；2出示課件,下載；（魯迅疼惜書的故事）（1）小組溝通：你想向魯迅學什么？（2）小結(jié)：疼惜書要做到： （1）看書前要洗手；（2）給書包上書皮,發(fā)覺 有損壞處當心貼補好；（3）發(fā)覺書上有土,用布輕輕擦干凈； （4）

9、看過書后,將 書整齊放好；過渡語：這些同學做得對嗎？應(yīng)當怎樣幫忙他們呢？五、說一說 出示投影片,下載；（“ 說一說” 中圖）1爭辯：這些小伴侶做得對嗎？你想怎樣幫忙他們？說說自己是怎樣疼惜學習用品的？2小結(jié)：不能任憑撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿；鉛筆用 短了,給它戴上筆帽兒連續(xù)用, 扔了太鋪張；更不能切橡皮玩；六、兒歌總結(jié) 1讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮,每天幫忙我學習,不損壞、不鋪張,學習用品要疼惜；板書兒歌 2總結(jié)：我們學習時離不開學習用品,它就像我們的好伴侶、好伙伴；我 們要疼惜學習用品,做到不損壞、不鋪張；七、編小詩（順口溜）疼惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮,每天幫忙我學習,不損壞、

10、不鋪張,學習用品要疼惜；探究活動 1組織同學去制造學習用品的工廠參觀,聽工人講解書、本、筆 的制 造過程,使同學親身感受學習用品來之不易, 人人都要疼惜；2開展主題活動 “ 假如我是學習用品 ”3開展競賽（1）包書皮,看誰包得又好又快；（2）削鉛筆,看誰削得又好又不斷鉛；第三課時 整理書包教學目標：進行分角色表演賽；1、讓同學經(jīng)受整理分類的過程,體驗整理分類的必要性；2、讓同學體驗分類標準的多樣性, 依據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果；教學重點難點：全體同學經(jīng)受分類的過程, 體驗確定分類標準的重要性和多樣性；教學預備：同學的兩個書包（里面的書一個干凈,一個亂七八糟；車子圖片（每個學習小組兩

11、份,老師一份） ；教學過程：老師活動 同學活動）、信封里裝著帽子圖片、談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？小組 同學相互溝通 發(fā)言人匯報情形 活動一：找數(shù)學書競賽；1、出示兩個書包,請兩個同學競賽找指定的書；猜一猜：誰可能找得快一些？2、摸索：找得快慢的緣由是什么？3、讓同學體會整理書包的必要性；齊猜想 觀看找書過程 溝通分析快慢的緣由 活動二：整理書包；1、提出整理書包的要求,先想后做；提問：你是怎樣整理的？2、3、讓同學從書包里拿出指定的書；4、想一想：拿書為什么會快啦？5、指導同學看書；同學從書包拿出書全員參加整理活動 個別同學匯報,同桌相互說 全班同學齊拿指

12、定的書 體會整理書包的意義 看一看課文中小伴侶接受的方法 活動三：給帽子分類；1、說明個帽子分類的要求；打 2、 小結(jié)：不同的分類標準就有不同的結(jié)果, 實際生活是依據(jù)需要來分類；開信封齊給帽子分類 個別上臺演示,并說明是按什么來分類 同桌互說 老師活動 同學活動 活動四：給車子分類；活動；組織同學進行分類 同學先想方法,再齊用圖片學具分類 然后過位看好伴侶的方法 個別上臺演示,并把好伴侶的方法說出來 活動五： 3 位老師與幾位同學上講臺；讓同學依據(jù)臺上的人進行分類；先商量分類的標準再進行分類看哪個學習小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊摸索,個別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店

13、、商店看一看,人們對物品是怎樣進行分類的；觀看明白后,與同伴說一說第四課時 洗頭和洗澡教學目的：一、使同學懂得洗頭和洗澡的意義并把握洗頭和洗澡的方法,學會洗頭和洗澡；二、使同學重視儀容美觀、干凈,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡,愛清潔講衛(wèi)生的 習慣；課前預備：一、老師用：臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā) 劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風一個；二、同學用：每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許；教學過程：一、洗頭和洗澡的意義；可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)干凈, 給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)?/p>

14、什么會覺得頭部發(fā)癢？表達頭發(fā)的作用： 人的頭發(fā)起著愛惜頭部的作用； 頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn) 生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等；毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西；人們在勞 動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一 些對人體有害的物質(zhì)；這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等；因此,我們必需勤洗頭和洗澡,保持清潔,使儀容 干凈；二、指導洗頭和洗澡的方法；這是本課的重點； 找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡,看清每一個細節(jié)步驟；洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書； ）1、 淋濕；2、 涂洗發(fā)劑；邊操作邊講解, 讓同學聽懂、3、 搓洗；留意不要用

15、力過猛, 以免傷著頭皮造成皮膚感染；4、 沖洗；用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁；殘留的洗發(fā)劑對健康是 不利的；假如覺得頭發(fā)仍是比較臟,可重復 2、3 步驟；5、 抹干；用干毛巾擦干； 有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干；三、想想做做第五課時 洗紅領(lǐng)巾教學目標：認知和情感 1、養(yǎng)同學自理才能,養(yǎng)成愛勞動習慣；2、不寵愛懶散的人；3、學會自己的事情自己做；4、做一個愛勞動的好孩子；5、敬重、頌揚愛勞動的人和事；讓孩子知道洗衣服的幾個程序；重點、難點：教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動最光榮歌曲磁帶 教學過程：1、導入新課 師問：同學們,平常你們最寵愛的是什么樣的小伴侶？同學甲：講衛(wèi)生懂禮

16、貌的 同學乙：愛學習愛勞動的；老師：很好,看來我們都知道； 做一個好同學, 這幾個方面都是不行少的； 那么,今日老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？同學：好,我們班里 XX同學最干凈了,她的衣服最衛(wèi)生；老師：那我們就請這位同學上臺來說一說,誰來洗啊 .同學 XX：都是媽媽幫我洗的；為什么自己這么干凈； 你的衣服都是老師：媽媽很辛苦,是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？同學 XX：有,不過,我洗的不干凈；老師：沒關(guān)系,這已經(jīng)說明我們的XX同學是很寵愛勞動的,而且仍很有禮貌,媽媽平常很辛苦, 我們要盡自己的力氣幫忙媽媽,做些力所能及的事情； 這節(jié)課 我們就要學習怎樣洗小件衣服；、有小伴侶叫明明

17、,明明也特殊愛勞動,他觀看媽媽在干活,也趕來幫忙；你 們看他幫媽媽干什么呢？、明明他幫媽媽洗衣服,他自己的手絹自己洗；你聽他洗得多興奮?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開頭一點兒一點兒的學習,衣服了,媽媽確定會很興奮的；2、操作步驟等學會了以后, 我們就可以幫媽媽洗些現(xiàn)在,老師這里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾；老師給大家演示一下, 要謹記： 一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟,仔細看??！同學們確定要瞪大眼睛第一步：在盆里倒入清水,水確定要溫的,不要太涼,太涼了洗不干凈；也不要 太熱,太熱簡潔把衣服燙壞；其次步：依據(jù)衣服的多少,倒入適當?shù)南匆路郏焕蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾；倒入 一點點兒就足夠了,

18、太多了就造成鋪張了； 攪勻,把紅領(lǐng)巾放進去, 等待 5 分鐘；第三步：時間到了,用手輕輕揉搓, 最臟的地方確定要仔細；第四步：洗完后,再用香皂打一下,這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的；最終,用清水涮干凈,直到?jīng)]有泡沫為止；擰干,然后晾到室外；切記：水資源也是很寶貴的,盡量節(jié)約每一滴水；不要產(chǎn)生鋪張呦！3、同學實際操作,老師巡回指導；課后小結(jié)循環(huán)播放音樂勞動最光榮1、讓同學們相互找出不足的地方,加以改正；2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現(xiàn)好的同學提出夸獎第六課時 整齊著裝教學目標：1. 學會整齊著裝的標準；2. 養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習慣；教學過程：1、觀看比較 通過觀看發(fā)覺

19、,整齊著裝給別人帶來美的感受；2、學做 A、服裝的選擇和搭配；顏色可以艷麗、活潑些；一般褲子的顏色要比衣服深一些,也可以將同 一色調(diào)的衣褲組成套裝；仍可以和質(zhì)地用途搭配；B、衣服的扣子要對整齊 假如扣子丟失,要用相同的扣子準時補上；C、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；假如要把衣服塞進褲子里,衣服的前后要保持平整,折疊部分攏在左右 兩邊；D、紅領(lǐng)巾的佩戴；紅領(lǐng)巾應(yīng)當系在領(lǐng)子的下邊, 并且前后都保持在身體中心位置；E、季節(jié)性、場合性；參加慶典活動、觀看演出或去做客,著裝就要正式一些,不能穿背心、拖鞋,女同學穿裙子時,一般要穿上襪子；節(jié)假日外出游玩或進行體育 活動時,就可以穿得休閑些；3、實踐、摸索 1

20、 、按課文介紹的方法整理服裝； 2 、上學前對著鏡子檢查著裝是否整齊；第七課時 曬被褥一、教學目標 1使同學明白經(jīng)常翻曬被褥的好處,把握翻曬被褥的學問,學會曬被 褥的方法；2培養(yǎng)同學從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣；二、重點難點 1把握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學重點；2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點；三、課前預備 毛毯、枕頭、細圓竹片；四、教學過程（1）引人新課,冬天,哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（溝通討 論）（2）曬被褥的好處；先讓同學說出已有的這方面的學問；然后老師幫忙小結(jié)（3）怎樣曬被褥；從時間、地點、方法分三個層次來指導同學；時間上最好在上午9 點至下午 4

21、 點陽光猛烈時曬；地點應(yīng)選擇陽臺、房前的空地或操場上；先掃干凈場地,再把竹竿、繩子架牢、 綁緊,最終把被褥披掛上去； 小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板 上；把握曬的方法, 先將被里和褥面朝太陽曬透, 然后翻過來曬；（4）怎樣晾被褥；曬過的被褥確定要晾半小時,目的是讓熱氣散發(fā),否就會傷 害身體；晾時可在陰涼通風處晾；（5）總結(jié)全課,布置課后實踐；第八課時 整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪, 逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣；教學預備：老師：小被子、小枕頭和小床單各一；同學：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學重點：教會同學整理床鋪的方法；教學難點：把握折疊被子的方法；教學過程：

22、談話揭題 小伴侶,你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今日我們一起學第 看圖說話,激發(fā)樂趣 1、我們大家一起看圖,翻開第1 課整理床鋪,齊讀課題；1 頁上面第一幅圖；圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學習整理床鋪 1、老師示范,邊整理床鋪邊講其方法；2、練一練；3、小結(jié)；小伴侶,我們已經(jīng)學會了整理床鋪；那么,我們每天早晨起床后第一 要把自己的床鋪整理好,如有時間的話,仍要幫忙父母的床鋪也整理好,這樣,既能把我們的小手練得更敏捷,又能讓父母興奮；作業(yè) 從今日起,每天早晨整

23、理床鋪；第九課時 整理房間教學目標：1、讓同學通過活動,經(jīng)受分類的過程,學會按確定標準進行分類的方法,初步 養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣；2、通過分類活動,讓同學進一步體會分類的含義,感受分類在生活中的用途；3、老師可以適時地向同學滲透愛勞動、愛家庭的訓練；教學重點：學會按確定的標準進行分類的方法,養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣；教學難點：學會按確定的標準進行分類的方法；教學過程：一、導入 同學們,你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？為什么要這樣擺放呢？分類擺放后顧客去買東西更便利； 你們想不想學習怎樣分類呢？那么今日這節(jié)課就來學習分類；板書課題：分類 二、授新課 1、活動一：整理房間（1）有個

24、叫亮亮的小伴侶很想去公園玩,可是他的媽媽有要求：要他先把自已 的房間整理好 .（2）課件出示 : 同學們看了亮亮的房間, 你們想對亮亮說什么？你們愿意幫幫他嗎？那么你們認為該怎樣整理房間呢？想法）小組匯報（小組溝通, 說說自己的你能說說為什么要這樣整理嗎 . 強調(diào)同一類的要放在一起 課件演示整理過程提問 : 你仍知道哪些學習用品 .（3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎 .請大家回去后能用今日學到的學問把自己的房間整理好 .2、活動二：到動物園（1）導入；大家?guī)土亮琳砹朔块g,亮亮特殊感謝大家,現(xiàn)在他和媽媽一起來動物園；出示課件問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎

25、？這些小動物可以分為兩類, 會飛的分為一類, 另一類是不會飛的；請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳；作業(yè) 呈現(xiàn)給大家看；呈現(xiàn)同學作品；看哪位同學涂得又快又好, 老師就把他的問：他涂的對嗎？你有沒有不同看法？你知道會飛的小動物仍有哪些？3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場（1）導入：參觀完動物園,亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場,課件出示,問：你 們看到了什么？亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果,哪些是蔬菜？（2）同學獨立摸索完成,指名匯報；問：誰能用一句話說說水果有哪些？你平常仍寵愛吃哪些水果？蔬菜有哪些？你 仍知道哪些蔬菜？ （水果和蔬菜特殊有養(yǎng)分, 大家要我吃水果和蔬菜； ）4、活動四：百貨商店（1）導入：最近亮亮

26、的媽媽開了一家商店,讓我們?nèi)タ纯此M了哪些貨？課件出示；（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報（3）假如把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎么分？（同桌爭辯）指名匯報,課件演示分的過程；5、 活動五：把同學分類 同學們這節(jié)課表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏,同學表演：有 的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同學留意觀看, 想一想能提出什么數(shù)學問題？引導用本節(jié)課學習的學問把 同學進行分類；三、全課總結(jié) 同學們今日這節(jié)課你們興奮嗎？請你說說今日你學會了什么；生活中仍有哪些地 方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）生活中仍有許

27、多地方都要分類,天交給老師；請大家回家后說給家長聽, 并請家長登記來, 明第十課時 折紙教學目標：1、通過折紙讓同學明白折紙的基本特點；2、學會看圖譜折烏鴉、 ,把握基本技能；3、能合理折紙；教學預備：1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖 2、正方形紙如干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學過程：一、引出活動內(nèi)容,明白烏鴉基本特點 1、老師：謎語烏鴉導入；2、老師：你們見過“ 烏鴉” 嗎？在哪見過？“ 烏鴉” 的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“ 烏鴉” ？這么漂亮的“ 烏鴉”來？二、看步驟圖折“ 烏鴉” 并添畫,你們想不想用“ 紙” 把它變出1、（出示步驟圖）老師：老師給你們預備了一張折“ 烏鴉” 的圖譜

28、,請小伴侶看一看折“ 烏鴉” 一共需要幾步？（7 步）在這 7 步中哪幾步比較難,你可以和同座爭辯一下；（學習課文 P25-26 學 做）2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名同學說出有困難的地方,其他同學幫忙 解決）3、介紹材料及交代折紙要求；我們的同學真聰慧, 真能干；今日,老師請你們預備了正方形紙, 圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料,要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進行裝飾；4、同學操作,老師巡回指導 賜予才能差的同學進行指導； 巡回指導時留意折紙的合理性； 同時將完成的作品 放置在作品欄中；第十一課時 折錢包教學目標：1、使同學明確折錢包的意義；2、同學學會折錢包的方法；3、訓練同學仔細細致的

29、動手習慣；教學過程：一、教學導入 為什么要折錢包？1、分組爭辯 2、溝通 3、總結(jié) 二、新授 1 工具材料預備檢查 2 老師模范 3 同學自己自述制作過程 4 老師訂正制作要領(lǐng)5 板書重點要領(lǐng) * 四周多留出 1 厘米的邊,用來固定粘牢；三、同學自制過程1 分組制作 2 小組溝通 3 全班溝通 4 老師評判 四、實踐 .創(chuàng)新 完成教材 P30頁上的內(nèi)容；第十二課時 剪紙教學目的 1讓同學明白剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一,初步培養(yǎng)同學寵愛我國民間藝術(shù)的思想感情；2學習剪團花、花邊的方法, 培養(yǎng)同學的動手才能和創(chuàng)新思維才能；教學預備同學預備：剪刀、彩色紙、底板、膠水；教學過程一、談話導入1出示各式團

30、花、花邊,引導同學觀看摸索：同學們,你曾經(jīng)見過這些作 品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2簡潔介紹剪紙藝術(shù),激發(fā)同學愛好；剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一；剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān),人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感,以自己熟識的動物、 植物、花卉,民間傳奇,戲曲人物以及日常生活、勞動情形等為主要題材,制造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品； 多媒體呈現(xiàn)各種剪紙作品 二、觀看、學習剪團花、剪花邊的方法 1多媒體播放剪團花、花邊的方法；2爭辯、總結(jié),老師相機板書制作方法； 折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼 三、實踐操作 1折疊；可以橫豎對折,也可以斜折,每折一

31、次都要留意平整、對齊,否 就圖案就不對稱了；2設(shè)計圖案；你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像,畫圖時要留有挖空 的部分,線條要富有變化,這樣設(shè)計的圖案才精致；3老師巡察,找出設(shè)計中的問題,爭辯這樣可能帶來的后果；修改樣稿；4剪切；剪時,手要捏緊,否就圖案不簡潔對稱,并且不要剪斷周邊連接 處；一般依據(jù)從上到下、從大到小的次序剪；5粘貼；剪完后,輕輕地按次序開放, 平整地粘貼在底板上；四、呈現(xiàn)自己的作品把自己的作品在小組中呈現(xiàn), 實行自評和互評的方法, 比一比, 誰的作品最漂亮、剪貼最整齊,選出正確作品, 貼在教室墻壁上給大家觀看；五、總結(jié)延長1今日我們的教室真漂亮,我們用敏捷的雙手、辛勤的勞動裝扮

32、了自己的 教室,你仍想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2剪紙的內(nèi)容是特殊豐富的, 你仍想剪出更多、 更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家舉薦幾個網(wǎng)站, 大家可以上網(wǎng)學習更多的剪紙學問；第十三課時 做七巧板教學目的1、 通過觀看七巧板的成品圖案,感受它的功能；2、 學會自制七巧板；3、 養(yǎng)成良好的動腦習慣,學會思維的進展練習；教學預備卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙；教學過程1、 觀看教材 P7中的四幅作品,說說每個圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼 成的？2、 新授 A、 老師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、 由同學說說制作圖的畫法C、 老師指名上演 D、 老師指出留意點 3、 同學動手制作,師巡察指導 4、 實踐、創(chuàng)新 同學完成教材 P8中的兩道練習；5、 思維拓展觀看“ 小資料” 并說說；第十四課時 養(yǎng)小龜教學目的 1. 通過本課教學,要求同學