2023學年安徽省肥東中學高二生物第二學期期末監(jiān)測模擬試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1胚胎移植中受體需要滿足的條件不包括A同一物種B健康的體質(zhì)C優(yōu)良的遺傳性能D正常的繁殖能力2下列對線粒體和葉綠體的有關(guān)敘述中，正確的是（ ）A它們分別是有氧呼吸和光合作用全過程的場所B它們都可以產(chǎn)生水和ATPC在光鏡下，可以分別

2、觀察到線粒體膜和葉綠體膜D線粒體在生物細胞中普遍存在，葉綠體是植物細胞特有的細胞器3下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A大腸桿菌的細胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)B乳酸菌和酵母菌在無氧條件下細胞內(nèi)物質(zhì)氧化過程完全相同C甲狀腺能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白無關(guān)D真核細胞的細胞骨架與細胞運動以及物質(zhì)運輸?shù)壬顒佑嘘P(guān)4如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，下列有關(guān)說法錯誤的是A要檢測反射弧是否完整和正常，可在處給予適宜的電刺激B興奮在處神經(jīng)元之間傳遞時，信號轉(zhuǎn)換是化學信號電信號C在處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會產(chǎn)生尿意D憋尿行為說明了脊髓的排尿中

3、樞受大腦皮層調(diào)控5柯薩奇病毒A16型(CAV16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是ACAV16侵入人體后，會刺激漿細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合BB細胞經(jīng)CAV16刺激后會分裂、分化出漿細胞，并與抗原結(jié)合C患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒DCAV16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能6下列描述與相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)相匹配的是（ ）細胞結(jié)構(gòu)描述A核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流B染色質(zhì)易被酸性染料（如醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的場所D細胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異

4、性結(jié)合的場所AABBCCDD7下圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,表示物質(zhì),促進或抑制的產(chǎn)生,產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是() A若該器官為骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖B若該器官為下丘腦,則可能是甲狀腺激素,可表示促甲狀腺激素釋放激素C若該器官為胰腺,則可能是促胰液素,可能是胰液D若該器官為性腺,則可能是促甲狀腺激素釋放激素,可表示性激素8（10分）科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是A甲種群在0t2段的年齡

5、組成為增長型B乙種群在0t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長C乙種群在t2時數(shù)量最少D甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定，可能是生存條件得到了改善二、非選擇題9（10分）銹去津是一種含氮的有機化合物，是一種廣泛使用的除草劑，且在土壤中不易降解。為修復被其污染的土壤，某研究小組按下圖選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明。（1）為獲取目的菌，圖中AC均為_的選擇培養(yǎng)基，AC培養(yǎng)的目的是_。（2）若圖為所測得的AC瓶中三類細菌的最大密度，則甲類細菌密度迅速降低的主要原因是_。圖中從C瓶將細菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是_。（3）含過量銹去津的培養(yǎng)基是不透明

6、的，其中_菌落即為目的菌落。10（14分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是_，激素乙通過_的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有_。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管

7、和集合管_，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有_。（寫至少出兩項）11（14分）圖是一個家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答問題： (1)該病的致病基因是_性基因，位于_染色體上。 (2)I1的基因型是_，II4的基因型是_。 (3)III2為純合子的概率是_。 (4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是_。12石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣A梯度稀釋涂布到培養(yǎng)基上篩選目的菌株（假單孢桿菌）（1）A

8、過程為_，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應當以_為唯一碳源。該實驗過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應明顯_（填“多于”或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實驗中需要用_對菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用_（器具）涂布均勻并進行培養(yǎng)，以便獲得單個菌落。（3）若實驗中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌_個，實際值一般要比該測量值偏大的原因是_。參考答案（含答案詳細解析）一、

9、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。胚胎移植時，需要選擇有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的雌性動物作為受體，需要選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能都優(yōu)秀的雌性動物做供體?！绢}目詳解】A、胚胎移植中，受體與供體應為同一物種，A正確；B、D、受體需要有健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力，B、D正確；C、供體需要有優(yōu)良的遺傳性能和生產(chǎn)性能，C錯誤。故選C。2、B【答案解析】試題分析：A、光合作用過程的場所是葉綠體，有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，A

10、錯誤；B、它們都可以產(chǎn)生水和ATP，B正確；C、在電子顯微鏡下，可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜，C錯誤；D、原核細胞中無線粒體等細胞器，D錯誤。故選B?？键c：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3、D【答案解析】原核生物只有核糖體一種細胞器，核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)組成；酵母菌是兼性厭氧微生物，乳酸菌只能進行無氧呼吸；激素與靶細胞上的受體（本質(zhì)是糖蛋白）結(jié)合。細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)?！绢}目詳解】大腸桿菌屬于原核生物，其細胞中含有的細胞器核糖體既含有蛋白質(zhì)又含有核酸（RNA），A錯誤；在無氧條件下，乳酸菌進行無氧

11、呼吸生成乳酸，而酵母菌進行無氧呼吸生成酒精和CO2，二者進行的無氧呼吸第一階段完全相同，但第二階段的物質(zhì)氧化過程不同，B錯誤；甲狀腺能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，是因為其細胞膜上有識別促甲狀腺激素的糖蛋白，C錯誤；真核細胞的細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸?shù)壬顒佑嘘P(guān)，D正確。故選D。4、B【答案解析】A、是感受器，在處給予適宜的電刺激，如果處有反應，說明反射弧完整和正常，A正確；B、興奮在處神經(jīng)元之間傳遞時，信號轉(zhuǎn)換是電信號令化學信號令電信號，B錯誤；C、由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，所以在處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會產(chǎn)生尿意，C正確D、憋尿行

12、為說明了脊髓的排尿樞受大腦皮層調(diào)控，D正確【考點定位】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導【名師點睛】據(jù)圖分析：表示效應器，表示傳出神經(jīng)，脊髓低級樞的一個突觸，表示傳入神經(jīng)，表示感受器構(gòu)成一個完整的反射弧5、D【答案解析】1、病毒在體內(nèi)引起的特異性免疫既有體液免疫又有細胞免疫，先是通過體液免疫阻止病毒隨血液循環(huán)而散播，再通過細胞免疫清除侵入宿主細胞的病毒。2、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細

13、胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應。3、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；（3）效應階段：效應T細胞與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡?！绢}目詳解】CAV-16侵入人體后，會刺激效應T細胞與靶細胞結(jié)合，而淋巴因子可以增強該過程，但不能與該病毒結(jié)合，A錯誤；T細胞釋放的淋巴因子增強B細胞增殖分化成漿細胞，產(chǎn)生抗體，抗體與該病毒發(fā)生特異性結(jié)合后形成沉淀，由吞噬細胞吞噬處理，B錯誤；患

14、兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細胞會迅速增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅病毒，C錯誤；CAV-16再次侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細胞、記憶細胞和效應T細胞都具有識別功能，D正確。【答案點睛】本題考查特異性免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力，考生識記特異性免疫中細胞免疫和體液免疫的區(qū)別和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。6、A【答案解析】核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是RNA和某些蛋白質(zhì)等大分子的運輸通道，A正確；染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)，B錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的場所，而高爾基

15、體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”，C錯誤；發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所是內(nèi)環(huán)境，而不是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。7、B【答案解析】A、肌糖原不能分解成葡萄糖，只能用于氧化分解供能，A錯誤；B、根據(jù)反饋調(diào)節(jié)可知甲狀腺激素含量過高可以抑制下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的產(chǎn)生，B正確；C、促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸上皮細胞產(chǎn)生的，作用于胰腺的外分泌部，促進分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，C錯誤；D、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官在垂體，不在性腺，D錯誤。故選B。8、B【答案解析】比值大于1，種群數(shù)量增加，比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定，比值小于1，種群數(shù)量減小，據(jù)此答題?！绢}目詳

16、解】甲種群在0t2的過程中，值小于1，故甲種群在0t2段的種群數(shù)量是一直減少的，年齡組成應為衰退型，A錯誤；乙種群在0t1段為大于1的恒定值，故乙的種群數(shù)量為“J”型增長，B正確；乙種群在t2t3段始終小于1，說明種群數(shù)量是減少的，在t3時增長到1，此時種群數(shù)量減小到最小值，C錯誤；甲種群在t3后值大于1且種群不變，可能是生存條件得到了改善，使種群數(shù)量呈“J”型增長，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識，讀懂圖意，進行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項。二、非選擇題9、以銹去津為唯一氮源 選擇并擴大培養(yǎng)目的菌 培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源 （玻

17、璃）涂布器 有透明圈 【答案解析】結(jié)合題圖及題干可知，此題主要考查微生物的分離及擴大培養(yǎng)過程，分離該類微生物時通常利用其特性用特定的選擇培養(yǎng)基選擇并擴大其密度。【題目詳解】（1）由圖推斷，從AC液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細菌（目的菌）并提高其密度（選擇并擴大培養(yǎng)目的菌）；故圖中AC均為以銹去津為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基。（2）因培養(yǎng)液以銹去津為唯一氮源，故不能利用此類氮源的細菌（如甲類細菌）密度會迅速降低；C瓶將細菌接種到固體培養(yǎng)基常用的接種工具是涂布器。（3）由題干信息可知：含過量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的，如菌落出現(xiàn)透明圈，說明銹去津被降解，即該處菌落為目的菌落。【答案點睛】充分把握

18、題干信息“含過量銹去津的培養(yǎng)基是不透明的”是解答（3）關(guān)鍵。10、促甲狀腺激素釋放激素 體液運輸 上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點（上升到38.5 ） 神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié) 等于 重吸收水的能力增強（重吸收水量增加） 汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮 【答案解析】下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會分泌促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于甲狀腺； “寒戰(zhàn)”，有利于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(上升到38.5C)。根據(jù)圖分析，在體溫上升期，體溫的調(diào)節(jié)方式既包括神經(jīng)調(diào)節(jié)，如傳出神經(jīng)，也包括體液調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱和散熱處于動態(tài)平衡中，并

19、且容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收；在體溫下降期，機體可以增加汗腺分泌和通過皮膚血管舒張來散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過體液運輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點；圖中增加產(chǎn)熱的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。（3）高溫持續(xù)期，人體

20、溫度維持相對穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而減少尿量。（4）體溫下降期，機體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過汗腺分泌增加散熱量?！敬鸢更c睛】解決本題關(guān)鍵在于要熟悉體溫調(diào)節(jié)的方式、參與的神經(jīng)中樞、效應器以及相關(guān)的激素等。11、顯 常 aa Aa 1/3 1/2 【答案解析】分析題中家族的遺傳病系譜圖，根據(jù)-1和2號夫婦都患有該遺傳病，而他們生出了正常的女兒-1可推知，該遺傳病為常染色體顯性遺傳病?！绢}目詳解】（1）根據(jù)前面的分析可知，該病的致病基因是顯性基因，位于常染色體上。（2）根據(jù)該遺傳病為常染色體顯性遺傳病，正常的-1的基因型是aa；患病的-4的基因型是Aa。（3）由于-1正常，其基因型為aa，所以患病的-1和2的基因型均為Aa；所以患病的-2的基因型為AA或Aa，其為純合子的概率是1/3。（4）由于