人教版七年級(jí)地理上冊(cè)32氣溫的變化與分布優(yōu)質(zhì)課件

1、人教版七年級(jí)地理上冊(cè)3人教版七年級(jí)地理上冊(cè)3春有百花秋有月夏有涼風(fēng)冬有雪欣賞自然變化，感受地理之美。春有百花秋有月夏有涼風(fēng)冬有雪欣賞自然變化，感受地理之美。北方人多飲烈性白酒南方人喜喝溫性米酒北方人多飲烈性白酒南方人喜喝溫性米酒橘生淮南 則為橘橘生淮北 則為枳橘生淮南橘生淮北 第2節(jié) 氣溫和氣溫的分布 第2節(jié) 氣溫- 大氣的冷 熱程度。氣溫-一、氣溫的變化氣溫的觀測：1.測量工具： 2.把溫度計(jì)放在 里 測得的。 氣溫的單位： 記做“ ” 讀作“ ”百葉箱攝氏度溫度計(jì)一、氣溫的變化氣溫的觀測：氣溫的單位：百葉箱攝氏度溫度計(jì)一、氣溫的測量8時(shí)14時(shí)20時(shí)2時(shí)7 16 13 4 +4=10下一步日

2、平均氣 溫=一、氣溫的測量8時(shí)14時(shí)20時(shí)2時(shí)7 16 13 4 最高最低日平均氣溫年平均氣溫月平均氣溫3.人們比較關(guān)心一天中的_ 氣溫和_ 氣溫。4.一天中不同時(shí)間氣溫的平均數(shù)，就是_。用類似的方法，可以求得_和_。返回最高最低日平均氣溫年平均氣溫月平均氣溫3.人們比較關(guān)心一天中氣溫的日變化：24（最低值）氣溫日較差31（最高值）= 7_氣溫的日變化：24（最低值）氣溫日較差31（最高值）= 氣溫的日變化：最高氣溫：午后14時(shí)最低氣溫：日出前后氣溫日較差：最高氣溫與最低氣溫的差值氣溫的日變化：最高氣溫：午后14時(shí)最低氣溫：日出前后氣溫日較氣溫的年變化 （ ）=34氣溫年較差 295最熱月：

3、29 7月最冷月： 1月-5 氣溫的年變化 （ ）=34氣溫年氣溫的年變化：最高氣溫：七月最低氣溫：一月氣溫年較差：一年內(nèi)最高氣溫與最低氣溫的差值（北半球）八月二月氣溫的年變化：最高氣溫：七月最低氣溫：一月氣溫年較差：一年內(nèi)北半球大陸：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：_。海洋：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：_。南半球大陸：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：_。海洋：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：_。7月1月8月2月氣溫年較差：一年內(nèi)_ _。最高月平均氣溫與最最低月平均氣溫的差北半球大陸：氣溫最高月份：_。海洋：氣溫最高月份：_氣溫的變化 以一天為周期的氣溫變化叫氣溫的日變化以一年為周

4、期的氣溫變化叫氣溫的年變化。早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜氣溫日變化冬冷夏熱。氣溫年變化氣溫的變化 以一天為周期的氣溫變化叫氣溫的日變1、繪制坐標(biāo)2、標(biāo)出各月氣溫3、連接成平滑曲線14710（月）0102030102030氣溫（C）如何繪制氣溫年變化曲線圖氣溫/月份123456789101112-20.1-15.8-0.65.813.919.723.321.614.35.6-6.7-16.81、繪制坐標(biāo)2、標(biāo)出各月氣溫3、連接成平滑曲線14710（月氣溫/月份174101020乙地1.甲地最熱月是 月；最冷月是 月。2.乙地最熱月是 月；最冷月是 月。3.甲、乙兩地， 地是在北半球； 地是在南

5、半球。甲地氣溫/月份174101020307171乙甲30氣溫/月份174101020乙地1.甲地最熱月是 月等溫線：在地圖上將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的平滑曲線。（單位：）等溫線：在地圖上將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的平滑曲線。（單位：判讀等溫線圖EACBD高溫中心低溫中心溫差大溫差小判讀等溫線圖EACBD高溫中心低溫中心溫差大溫差小20100-102010-100066.50N66.50S23.50N23.50S觀察:從赤道向兩極，氣溫?cái)?shù)值的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？影響因素是什么?從赤道向兩極，氣溫逐漸降低 20100-102010-100066.50N66.50S2世界氣溫的分布規(guī)律：1.氣溫大致

6、由低緯向高緯遞減 -緯度因素世界氣溫的分布規(guī)律：1.氣溫大致由低緯向高緯遞減 -緯度因AB觀察A點(diǎn)和B點(diǎn)的緯度相同，氣溫是否相同？.同緯度海洋和陸地氣溫不一樣，夏季陸高海低，冬季相反。1522AB觀察A點(diǎn)和B點(diǎn)的緯度相同，氣溫是否相同？.同緯度海洋世界氣溫的分布規(guī)律： .同緯度海洋和陸地氣溫不一樣，夏季陸高海低，冬季相反。 -海陸因素世界氣溫的分布規(guī)律： .同緯度海洋和陸地氣溫不一樣，夏季陸為何山下樹木茂盛、郁郁蔥蔥，而山上白雪皚皚、冰川廣布？山下氣溫高山上氣溫低為何山下樹木茂盛、郁郁蔥蔥，而山上白雪皚皚、冰川廣布？山下氣人教版七年級(jí)地理上冊(cè)3氣溫垂直變化規(guī)律：海拔每升高100米氣溫大約下降0

7、.6古詩云“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，也有“高處不勝寒”，這說明氣溫與海拔高度有什么關(guān)系？海拔越高，氣溫越低氣溫垂直變化規(guī)律：海拔每升高100米古詩云“人間四月芳菲盡，氣溫的垂直變化上升100米下降0.6氣溫的垂直變化上升100米1520米720米=800米800米100米=8上升100米下降0.680.6=4.828.84.8=241520米720米=800米800米100米=8上升10世界氣溫的分布規(guī)律：3.在山地和丘陵，氣溫隨海拔的升高而降低。大致海拔升高100米，氣溫約下降0.6.-地形因素世界氣溫的分布規(guī)律：3.在山地和丘陵，氣溫隨海拔的升高而降低世界年平均氣溫的分布規(guī)律：1

8、、氣溫大致從由低緯度向高緯度遞減。.同緯度海洋和陸地氣溫不一樣，夏季陸高海低，冬季相反。 3.在山地和丘陵，氣溫隨海拔的升高而降低。大致海拔升高100米，氣溫約下降0.6. 世界年平均氣溫的分布規(guī)律：課堂練習(xí):1.下列有關(guān)世界氣溫分布規(guī)律中，正確的是( ) A、從低緯度向南、北兩極逐漸降低 B、夏季，同緯度的陸地氣溫地于海洋C、北半球高低緯度氣溫差別小于南半球 D、高山、高原地區(qū)氣溫高于同緯度平原地區(qū)A課堂練習(xí):1.下列有關(guān)世界氣溫分布規(guī)律中，正確的是( )2.北半球陸地大多數(shù)地方月平均氣溫最高值出現(xiàn)在：( ) A 1月 B 2月 C 7月 D 8月3.世界上最寒冷的大陸是：( ) A、歐洲大

9、陸 B、南極洲大陸 C、北美大陸 D、澳大利亞大陸CB2.北半球陸地大多數(shù)地方月平均氣溫最高值出現(xiàn)在：( 4.氣候特征主要包括兩個(gè)方面，即：( ) A、氣溫和降水 B、冬季和夏季 C、風(fēng)和雨 D、春季和秋季5.世界上最熱的大陸是：( ) A 亞洲 B 大洋洲 C 南美洲 D 非洲AD4.氣候特征主要包括兩個(gè)方面，即：( )AD編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？ 一、釋

10、疑難 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記