評價改革探索及案例剖析

1、評價改革探索及案例剖析1 兩種說法 ： 教學評價是教學的指揮棒 ; 教學評價改革是深化課程改革，推進素質(zhì)教育的瓶頸。 2 課改對評價改革的要求; 評價內(nèi)容改革探索; 評價方式改革探索； 評價功能改革探索。3一、課改對評價改革的要求 三個重要文件： 基礎(chǔ)教育課程改革綱要； 初中物理課程標準； 初中畢業(yè)、升學考試改革的指導意見 。4 1、對評價功能改革的要求 基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求：改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。5 初中物理課程標準的要求： 重視評價的診斷、激勵和發(fā)展功能。評價的目的是為了促進學生的全面發(fā)展，應改變以往過分強調(diào)甄別與選

2、拔的做法，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能。6 結(jié)論：強調(diào)要改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價的診斷、激勵和發(fā)展功能。7 例1 舞臺上方裝有“220V 1000W”亮度可調(diào)的景燈。若電源電壓為220V,欲使該燈功率在1000W至640W之間變化,應串聯(lián)一個滑動變阻器?，F(xiàn)有“10 5A”、“20 5A”、“20 2A”三種規(guī)格的滑動變阻器,請通過計算，選出符合要求的一種。8 例2 （上海中考題）小華同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有學生電源(電壓為2伏的整數(shù)倍)，待測小燈(標有“2.5伏”字樣、額定功率在0.5瓦0.8瓦之間)、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)以及導線若干。他正

3、確串聯(lián)實驗器材,然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)后，繼續(xù)移動變阻器的滑片，觀察到隨著小燈的亮度逐漸增加，電壓表的示數(shù)逐漸變小。他經(jīng)過思考后,繼續(xù)移動變阻器的滑片使小燈泡繼續(xù)發(fā)光，并記下了此時電壓表和電流表的示數(shù)。9 （1）請畫出小華同學連接的實驗電路圖； （2）如果將小華所記錄的電壓表和電流表的示數(shù)相乘,得到的電功率為1.65瓦，請根據(jù)相關(guān)信息計算出小燈泡的額定功率。(需寫出計算過程)102、對評價內(nèi)容改革的要求 基礎(chǔ)教育課程改革綱要的要求: 完善初中升高中的考試管理制度，考試內(nèi)容應加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力，部分學科可實行開卷考試?？荚嚸}要依

4、據(jù)課程標準，杜絕設(shè)置偏題、怪題的現(xiàn)象。11 初中物理課程標準的要求: 評價要有助于學生對科學知識的理解，有助于培養(yǎng)學生的科學探究和實驗能力，有助于培養(yǎng)學生的思維能力，有助于學生運用物理知識和方法解決學習和生活中的問題，有助于學生保持對學習的興趣、對自然界的好奇心和對科學的求知欲，有助于培養(yǎng)學生堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學精神。12 初中畢業(yè)、升學考試指導意見對評價改革的要求是： 命題要切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。13 理科考試要結(jié)合具體問題考查學生對基本概念和原理的理解，

5、以及運用這概念和原理分析和解決實際問題的能力，切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容和考查，在試卷中應適當增加開放性題目。14 剖析：第2問的解答。 例3 如圖所示,邊長為50厘米的立方體水箱裝有水,水面距箱頂2厘米。一邊長為20厘米的立方體軟木塊,用系于容器底部的細線拴住,此時細線上的拉力為48牛。(g取10牛/千克)求: (1)軟木塊的密度: (2)若將細線剪斷,待軟木塊靜止時,沿箱頂右上方小孔向箱里加水,直至液面達到原來的高度,則此時軟木塊對箱頂?shù)膲簭姙槎啻? (3)在第(2)問的前提下,去掉箱頂,當軟木塊再次靜止時,水時忽;器1起部的壓強為多大? 分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：

6、_相等的不同物質(zhì)，在_相同時，吸收的熱量是不同。15 剖析：第2問的解答。 例4 某同學在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表: 分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：_相等的不同物質(zhì)，在_相同時，吸收的熱量是不同。16 例5 為了研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，某同學分別用甲、乙兩電阻做實驗，正確測得數(shù)據(jù)如下表 分析表中1、2、3或4、5、6次實驗的數(shù)據(jù)，請你幫他一起歸納，結(jié)論是_。173、對評價方式改革的要求初中物理課程標準的要求： 注重評價改革導向，促進學生發(fā)展。在新的評價觀念指導下，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，注重過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合，發(fā)展性評價與

7、甄別性評價結(jié)合，以促進學生科學素養(yǎng)的提高、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和物理教學的改進。18 作業(yè)不僅包含書面練習，而且包括課外小實驗，收集資料，閱讀預習等。教師可根據(jù)學生完成作業(yè)的質(zhì)量，判斷學生的知識掌握情況、學習的能力和學習的態(tài)度等。不同類型的作業(yè)要選定不同的評定方式，可用分數(shù)或等級記錄，也可以用簡練的、鼓勵性的語言進行評價，力求準確、有針對性。19 測驗是對學生某一階段學習情況的評價。測驗能確定學生當前對知識的掌握情況，反映出學生能力發(fā)展的水平及存在的問題等。它能有效地指導學生以后的學習，為教師改進和調(diào)整教學提供依據(jù)。測驗主要包含口試、紙筆測驗和現(xiàn)場操作等方式。20 初中畢業(yè)、升學考試指導意見對評

8、價改革的要求是： 有條件的地方可以進行實驗操作能力的考查。 結(jié)論：加強過程評價，進行操作考查；注重評價的多元化和多樣化。21二、評價內(nèi)容改革探索 1、注重聯(lián)系實際，考查應用能力 初中物理教學評價內(nèi)容加強聯(lián)系實際；加強實驗考查；注重題目的開放性，考查科學探究能力，是課程改革的要求，也是評價改革努力的方向。22 例6 （重慶中考題） 從2011年5月1日起,執(zhí)行酒駕重罰新規(guī)定。交警使用的某型號酒精測試儀的工作原理相當于如圖所示。電源電壓恒為9V，傳感器電阻R2的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小，當酒精氣體的濃度為0時，R2的電阻為80。使用前要通過調(diào)零旋鈕(即滑動變阻器R1的滑片)對測試儀進行調(diào)零

9、，此時電壓表的示數(shù)為8V。求: 23 （1）電壓表的示數(shù)為8V時，電流表的示數(shù)為多少? （2）電壓表的示數(shù)為8V時，滑動變阻器R1的電阻值為多少? （3）調(diào)零后，R1的電阻保持不變。某駕駛員對著測試儀吹氣10s若電流表的示數(shù)達到0.3A，表明駕駛員醉駕，此時電壓表的示數(shù)為多少?24 例7（長沙市中考題） 目前，很多汽車的駕駛室里裝有一個叫GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器的裝置，GPS接收器通過接收衛(wèi)星發(fā)射的信號,實現(xiàn)對車輛的精確定位并導航。衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是（ ） A、紅外線 B、紫外線 C、電磁波 D、激光25 例8（蘇州中考題) 眾所周知，煤炭是不可再生能源，地球上儲量有限

10、，節(jié)約能源關(guān)系到子孫后代的生存?；鹆Πl(fā)電是利用煤炭燃燒來發(fā)電的，煤炭在燃燒時會釋放大量二氧化碳、二氧化硫等有害氣體，能形成酸雨和大氣污染，會造成全球氣候災難性的變化。節(jié)約1kwh電約少消耗0.4kg煤，約少排放0.5m3二氧化碳和3Og二氧化硫。因此，節(jié)約用電具有重要的現(xiàn)實意義。26 （1）現(xiàn)居住在蘇州的人口大約有1000多萬，約有350萬個家庭。假設(shè)每個家庭原來用三盞6OW的普通燈泡照明,每天每盞燈正常工作4h，現(xiàn)將60W的普泡都換成亮度相當?shù)?1W節(jié)能燈。請你估算: 蘇州市每天能節(jié)約多少千瓦時電?這些電若由火力發(fā)電廠提供,則需消耗多少千克煤?產(chǎn)生多少千克二氧化碳(二氧化碳的密度為1.98k

11、g/m3，估 算時可取2kg/m3。 (2)為增強節(jié)能環(huán)保意識,倡導低碳生活,請你從節(jié)約用電的角度再提出一條合理化建議：_。27 例9（貴陽中考題）一滴水珠可能引發(fā)一場火災氣這是危言聳聽還是真知灼見?請從光學的角度談?wù)勀銓@句話的見解。28 例10（廣東中考題） 圖中是一種凹下道路設(shè)計，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（ ） A、在聲源處減弱 B、在傳播過程中減弱 C、在人耳處減弱 D、以上選項都不正確29 例11 （成都中考題）中國第五代隱形殲擊機殲20。2011年4月17日下午4時25分，殲20在成都第2次試飛，歷時90分鐘。下列與殲

12、20有關(guān)的估測中,合理的是（ ） A、飛機質(zhì)量大約為100kg B、飛機長度大約為1.5m C、飛機飛行速度大約為1.5108m/s D、飛機最大飛行高度大約為18.5km30 估測是一種在生活、生產(chǎn)中很有實用價值的能力，一些測量精度要求不高測量，往往只需要只需要進行估測粗算即可。如生活中常見的長度、面積、質(zhì)量、力、溫度等，不少時候都需要進行估測。 313233 2、注重科學探究，考查探究能力 初中物理涉及的科學探究能力主要有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證等。近年來，全國不少中考題都在這些方面有所體現(xiàn)。34 例12（福州市中考題）只要留心,利用身邊的生

13、活用品可以做不少物理小實驗。塑料吸管與紙巾摩擦后會吸引小泡沫,說明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負電呢？給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙和細線，請設(shè)計一個可行的實驗方案對此問題進行探究。35 例13 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常用鹽水選種，吳明同學根據(jù)選種時空癟的種子漂浮在水面、飽滿的種子沉在水底這一現(xiàn)象，猜想“浮力的大小可能跟物體重力的大小有關(guān)”。請你設(shè)計一個簡單的實驗方案（包括實驗器材、實驗步驟和實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析論證等），說明物體所受浮力大小不是由自身重力決定的。36 例14 在驗證焦耳定律實驗中，為了比較兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，實驗時應該同時保

14、持兩根電阻絲的（ ） A、兩端的電壓和通過的電流相同 B、電阻和通電時間相同C、通電時間和通過的電流相同 D、兩端的電壓、通過的電流和通電時間相同37 例15 在同學們已做過的大量物理實驗中，有不少涉及到物理量的測量，其中有一類物理量可以直接用儀器進行測量，如課本的長度l可直接用毫米刻度尺測量；而另一類物理量的測量只能間接完成，如速度v的測量，需用刻度尺測出物體運動的路程s，用計時器測量該物體通過這段路程所需時間t，再由路程和時間的比值計算出物體的運動速度v。下列物理量的測量屬于直接測量的是（ ） A、固體密度的測量 B、小燈泡電功率的測量 C、導體電阻的測量 D、電路中電流的測量38 例16

15、 關(guān)于牛頓第一定律的建立，下列說法中正確的是（ ） A、直接由猜想得出的 B、直接由日常經(jīng)驗得出的 C、直接由實驗得出的 D、在大量經(jīng)驗事實基礎(chǔ)上推理概括出來39 例17（重慶中考題）同學們在理發(fā)店洗頭時,常會看到理發(fā)師用電吹風給顧客吹頭發(fā)的情景,如圖所示。請你從此情景中找出一個與力、熱或電有關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出與該物理現(xiàn)象對應的物理知識(不得與示例重復)。 示例: 物理現(xiàn)象:電吹風吹出的風使頭發(fā)飄動起來; 物理知識:力可以改變物體的運動狀態(tài)。40 例18 現(xiàn)有一個質(zhì)量為m的硬幣和一支圓柱形鉛筆，試用這些器材測量一把質(zhì)地均勻的刻度尺的質(zhì)量。41 3、注重物理實驗，考查實驗能力 表現(xiàn)在實驗題的分

16、值增加，一般都占總分的20%以上。如北京實驗題34分，占34%；上海實驗題18分，占20%；重慶實驗題20分，占25%；杭州實驗題22分，約占30%。這不包括在其它題中涉及實驗的題的分值。42 考查的內(nèi)容廣。既考查基本儀器的使用，又考查演示實驗和學生實驗的掌握，還考查運用所學物理知識設(shè)計物理實驗。43 例19 （湖南衡陽中考題） （1）如圖甲所示的物體的長度是_cm。 （2）如圖乙所示電壓表的示數(shù)為_V。 （3）如圖丙中燒杯的質(zhì)量為_g。44 例20 在測定小燈泡額定功率的實驗中，給出的器材有：標有“3.8V”字樣的小燈泡，估計正常發(fā)光時的電阻大約為10；電流表（量程00.6A,03A）一個、

17、電壓表（量程03V,015V）一個，電源（3V；6V）各一個、滑動變阻器（10 1A；10 0.3A）各一個、開關(guān)、導線若干。 實驗中，電源應選_，電流表量程應選_，電壓表量程應選_，滑動變阻器應選_。45 例21 如圖所示，同一水平面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個最能滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。46 例22 小明同學為測量醬油的密度，設(shè)計了下面的實驗數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和醬油的總質(zhì)量，圖中分別顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，從燒杯中倒入量筒

18、內(nèi)醬油的體積。請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫。4748 三、評價方式的改革 1、進行實驗操作考核 近年來，全國不少地區(qū)都根據(jù)課改精神，進行了實驗操作技能考查。如新疆、上海、陜西、蘇州、福州等地。 49 采取的方式是由地區(qū)統(tǒng)一選擇初中幾個實驗進行考查，由縣區(qū)組織實施。 對考查結(jié)果有的是給等級，有的是給分。不少地區(qū)考查的成績都與高中錄取掛鉤。如西安，給10分。并納入中考成績.50 采取的方式是由地區(qū)統(tǒng)一選擇初中幾個實驗進行考查，由縣區(qū)組織實施。 對考查結(jié)果有的是給等級，有的是給分。不少地區(qū)考查的成績都與高中錄取掛鉤。如西安，給10分。并納入中考成績.51益陽市2006年初中物理實驗操作技能考查測試題 試題一 測量物體從斜面（傾角適當）頂端滑到斜面底端的平均速度 測試要求：寫出刻度尺的最小刻度值、測出3組數(shù)據(jù)，并用表格記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 材料用具：斜面一塊、實驗物體一個、刻度尺（卷尺或皮尺1m）一支、電子停表或機械停鐘一只、擋板一塊。52評 分 表測試內(nèi)容評分要點分值選擇實驗器材一次性正確選取儀器1安裝儀器裝置安裝正確，試滑成功2測量路程用刻度尺正確測