福建廈門工學(xué)院教師招考聘用（全考點(diǎn)）模擬卷

1、福建廈門工學(xué)院教師招考聘用（全考點(diǎn)）模擬卷答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.個性形成的最初階段是_ A: 嬰兒期 B: 先學(xué)前期C: 幼兒期D: 學(xué)齡初期 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：2歲左右，個性逐步萌芽。36歲幼兒的個性開始形成，故選C。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展2._被稱為第二代基因工程。A: 細(xì)胞工程B: 蛋白質(zhì)工程C: 人類基因組計(jì)劃D: 基因治療參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在技術(shù)方面有諸多同基因工

2、程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.加工一批零件，甲每小時(shí)可做18個，乙單獨(dú)做要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在甲、乙兩人合作，完成任務(wù)時(shí)，甲、乙加工零件的數(shù)量比為3：5，那么甲比乙少做了_個零件。A: 90B: 135C: 150D: 180參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：兩人合作完成任務(wù)，甲、乙總量比是3：5，表示甲、乙的效率比是3：5，那么乙的效率為30個/小時(shí)，工作總量為30 x12=360個，所求為個。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.下列關(guān)于人體的描述不正確的是：_A: 最小的骨頭是聽小骨B: 硬度最高的部分是頭骨C: 皮膚是最大的器官D:

3、 最大的內(nèi)分泌是甲狀腺參考答案: B本題解釋:正確答案是 B【解析】牙齒是一種在很多脊椎動物上存在的結(jié)構(gòu)，牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的骨骼。一般而言，牙齒呈白色(正常人略帶微黃色)，質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衛(wèi)武器。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒密切相關(guān)，古漢族標(biāo)準(zhǔn)語稱為“雅言”。牙齒的整潔，甚至關(guān)系到社交活動和地位。故正確答案為B項(xiàng)。考點(diǎn)：醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)技術(shù)本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.言語理解與表達(dá)：本題包含一段話，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項(xiàng)中選出一個來完成陳述。注意：答案可以是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方

4、面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。H7N9怎么出來的?事前我們沒有人知道H7N9，是因?yàn)橛袑＜艺f在一些重癥肺炎病人的標(biāo)本檢測中，發(fā)現(xiàn)了“H7N9”新型病毒。相信他的出發(fā)點(diǎn)是說“本來這種病毒只在禽類身體上存在，現(xiàn)在人也被感染了”。但這并不意味著在人群中的傳播，特別是大規(guī)模傳播。因?yàn)檫@種標(biāo) 本的采取多數(shù)是在重癥肺炎病人取得的，所以發(fā)現(xiàn)了若干例被感染病人(我想他們檢測的可能 不只這11例病人,可能有陰性的吧?)。因?yàn)槊鞔_了這些病人H7N9的感染，因此他們的病死率非常清楚4/11。但是，這個數(shù)字既不能代表全部被感染病人的病死率,也不能說明其傳染性。病人是散發(fā)的,篩查是局限的。你被感染的可能性有多

5、大?上文作者認(rèn)為H7N9不會大規(guī)模傳播的理由是_。A: 因?yàn)椤癏7N9”是一種新型病毒B: 發(fā)病的人少而且死亡的比例高C: “H7N9”只會在禽類身體上傳播D: 病人是散發(fā)的，篩査是局限的言語理解與表達(dá)：本題包含一段話，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項(xiàng)中選出一個來完成陳述。注意：答案可以是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。H7N9怎么出來的?事前我們沒有人知道H7N9，是因?yàn)橛袑＜艺f在一些重癥肺炎病人的標(biāo)本檢測中，發(fā)現(xiàn)了“H7N9”新型病毒。相信他的出發(fā)點(diǎn)是說“本來這種病毒只在禽類身體上存在，現(xiàn)在人也被感染了”。但這并不意味著

6、在人群中的傳播，特別是大規(guī)模傳播。因?yàn)檫@種標(biāo) 本的采取多數(shù)是在重癥肺炎病人取得的，所以發(fā)現(xiàn)了若干例被感染病人(我想他們檢測的可能 不只這11例病人,可能有陰性的吧?)。因?yàn)槊鞔_了這些病人H7N9的感染，因此他們的病死率非常清楚4/11。但是，這個數(shù)字既不能代表全部被感染病人的病死率,也不能說明其傳染性。病人是散發(fā)的,篩查是局限的。你被感染的可能性有多大?上文作者認(rèn)為H7N9不會大規(guī)模傳播的理由是_。A: 因?yàn)椤癏7N9”是一種新型病毒B: 發(fā)病的人少而且死亡的比例高C: “H7N9”只會在禽類身體上傳播D: 病人是散發(fā)的，篩査是局限的6.決定必須由_。A: 黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文B: 會議討論之后才

7、能發(fā)文C: 政府部門制發(fā)D: 黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制發(fā)參考答案: D本題解釋:參考答案【解析】決定是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)使用的指揮性公文，適用于對重要事項(xiàng)作出決策和部署，獎懲有關(guān)單位及人員變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.下列文言文篇目核舟記出師表桃花源記岳陽樓記捕蛇者說按朝代先后排列正確的是_。A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:【答案】C。91考試網(wǎng)解析：核舟記是由明代作家魏學(xué)洢撰寫的一篇文章，出世表由三國時(shí)期諸葛亮創(chuàng)作，桃花源記是東晉文人陶淵明寫的，岳陽樓記北宋文學(xué)家范仲淹寫的。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.某教師要求所有學(xué)生的科研

8、成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法_ A: 侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán) B: 是尊師愛生的具體表現(xiàn)C: 侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D: 保護(hù)了教師的出版權(quán) 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：教師的做法是非法占用學(xué)生的學(xué)術(shù)成果，是侵犯學(xué)生榮譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)。故選A。本題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)9.甲、乙二人婚后生有一子丙，后甲、乙離婚，丙由乙撫養(yǎng)。丙5歲時(shí)，乙患重病，立遺囑指定乙的妹妹作為丙的監(jiān)護(hù)人。不久，乙死亡。丙由乙的父母撫養(yǎng)?，F(xiàn)甲請求法院擔(dān)任丙的監(jiān)護(hù)人。法院應(yīng)當(dāng)判決_為監(jiān)護(hù)人。A: 甲B: 乙的妹妹C: 甲的父母D: 乙的父母參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：民法通則第16條第1款規(guī)定，未成年人的

9、父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。因此甲為監(jiān)護(hù)人，A項(xiàng)當(dāng)選。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，下列選項(xiàng)中構(gòu)成違憲行為的是_。A: 國家主席代表中華人民共和國接見外國使節(jié)B: 國務(wù)院根據(jù)全國人民代表大會常務(wù)委員會的授權(quán)決定，對儲蓄存款利息所得減征個人所得稅C: 國務(wù)院某部發(fā)布關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例的通知D: 某自治區(qū)人民代表大會常務(wù)委員會制定本自治區(qū)的自治條例參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：憲法第116條的規(guī)定可知，民族自治地方的人民代表大會有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)制定自治條例和單行條例。因此，自治區(qū)人大常委會無權(quán)制定自

10、治區(qū)的自治條例，D項(xiàng)說法錯誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11.度量衡是我國古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指_方面的標(biāo)準(zhǔn)。A: 長度B: 面積C: 體積D: 重量參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：計(jì)量長短的器具稱為度，測定計(jì)算容積的器皿稱為量，測量物體輕重的工具稱為衡。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.西游記：吳承恩_A: 三國演義：羅貫中B: 水滸傳：曹雪芹C: 紅樓夢：施耐庵D: 史記：司馬昭參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：西游記的作者是吳承恩，三國演義的作者是羅貫中。故答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.我國古代著名科學(xué)家沈括和郭守敬在下列哪些領(lǐng)域中做出了卓越貢

11、獻(xiàn)？_A: 天文和歷法B: 數(shù)學(xué)和水利C: 天文和數(shù)學(xué)D: 歷法和數(shù)學(xué)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:宋元時(shí)期是我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，沈括、郭守敬在天文和歷法方面的成就反映了那個時(shí)期我國科學(xué)技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.任何中心城市、中心城區(qū)在發(fā)展之前，必定有個房價(jià)與經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)相應(yīng)的提升過程華爾街在成為金融中心之前，房價(jià)并不高，現(xiàn)在房價(jià)高是因?yàn)榧哿藝H一流的商業(yè)銀行，其創(chuàng)造價(jià)值的能力更高。這段話主要支持了這樣一個觀點(diǎn)，即_。A: 華爾街是國際著名金融中心B: 銀行對房價(jià)的拉動作用很大C: 地區(qū)經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)決定房價(jià)高低D: 地區(qū)經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)和房價(jià)成正

12、比參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:題干講的是城市的房價(jià)與經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)之間的關(guān)系，文中明確指出地區(qū)發(fā)展前“有個房價(jià)與經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)相應(yīng)的提升過程”，即地區(qū)經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)和房價(jià)成正比。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.發(fā)展社會主義文化必須堅(jiān)持的“二為”方向是_。A: 為物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)和為精神文明建設(shè)服務(wù)B: 為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和為社會穩(wěn)定服務(wù)C: 為人民服務(wù)和為社會主義服務(wù)D: 為政治服務(wù)和為改革開放服務(wù)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】人民是服務(wù)對象，社會主義是方向和保障，為兩者服務(wù)是社會主義文化必須堅(jiān)持的。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.累犯是指因故意犯罪被判處有期徒刑以上刑罰處罰，在該刑

13、罰執(zhí)行完畢或被赦免后，五年內(nèi)故意犯應(yīng)當(dāng)判處有期徒刑以上刑罰之罪的罪犯。根據(jù)上述定義，下列屬于累犯的是：_A: 1995年甲因犯故意傷害罪被判處有期徒刑3年，2008年甲再次因犯搶劫罪被判處有期徒刑6年B: 2000年甲因犯盜竊罪被判處管制1年，2005年甲再次因犯搶劫罪被判處有期徒刑8年C: 1995年甲因犯搶劫罪被判處有期徒刑10年，2008年甲又因犯過失致人死之罪被判有期徒刑5年D: 2003年甲因犯盜竊罪被判處有期徒刑2年，2008年甲再次犯盜竊罪被判處有期徒刑4年參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:A項(xiàng)不是“五年內(nèi)”，B項(xiàng)管制不是“有期徒刑以上刑罰處罰”，c項(xiàng)只是過失，不是故意。

14、故選D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17._年6月18日，國務(wù)院批準(zhǔn)河池撤地設(shè)市，這是河池發(fā)展史上新的里程碑。A: 2000B: 2001C: 2002D: 2003參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：2002年6月18日，國務(wù)院批準(zhǔn)河池撤地設(shè)市，下轄11個縣（市、區(qū)）。這是河池發(fā)展史上新的里程碑。故本題答案選C本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.以下說法正確的是_。A: 產(chǎn)業(yè)包括生產(chǎn)領(lǐng)域的活動B: 產(chǎn)業(yè)包括流通領(lǐng)域的活動C: 產(chǎn)業(yè)包括服務(wù)及文化教育領(lǐng)域的活動D: 以上說法都正確參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“產(chǎn)業(yè)”是指具有某種同類屬性的企業(yè)集合。泛指一切生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品和提供勞務(wù)活動的集合

15、體，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)、文教衛(wèi)生業(yè)等部門。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)19.下列選項(xiàng)中，屬于宏觀調(diào)控的行政手段的是_。A: 提高存款利率B: 制定反壟斷法C: 某省物價(jià)局發(fā)布關(guān)于降低城市公共交通車輛檢測收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知D: 國家稅務(wù)管理部門調(diào)整增值稅稅率參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：宏觀調(diào)控手段分為經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段。經(jīng)濟(jì)手段是借助于經(jīng)濟(jì)杠桿而對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的手段，主要包括價(jià)格、稅收、信貸、工資等。行政手段是指依靠行政機(jī)構(gòu)，采取強(qiáng)制性的命令、指示、規(guī)定等行政方式來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動，以達(dá)到宏觀調(diào)控目標(biāo)的一種手段。A、D項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)手段。B項(xiàng)屬于法律

16、手段。C項(xiàng)屬于行政手段。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.某企業(yè)為了提高利潤率，雇傭了一批夜工，采取晝夜輪班工作制，加速固定資本折舊。這樣做之所以能夠提高利潤率是因?yàn)開。A: 剩余價(jià)值率提高了B: 工人的勞動生產(chǎn)率提高了C: 固定資本無形損耗減少了D: 固定資本有形損耗減少了參考答案: C本題解釋:參考答案: C【解析】無形損耗的形成原因有兩種，無論哪一種都會引起固定資本貶值。加速固定資本折舊可以提高利潤率，是因?yàn)檫@樣可以減少固定資本的無形損耗。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題21.“豎大拇指”在北美一般被認(rèn)為是“做得好”的意思，但在澳大利亞就成為了無力的語言;吃面條時(shí)發(fā)出聲音，日本人

17、和韓國人覺得很正常，而英國人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明_。A: 各地的文化幾乎沒有共同性B: 種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景C: 不同文化背景下的人民對同一行為的評價(jià)是不同的D: 同一行為在不同的文化中會有不同的含義參考答案: D本題解釋:D。解析：材料旨在表明不同國家的人對同一行為的不同理解，不同國家的人有著不同的文化背景，對同一行為有不同理解，表明同一行為在不同文化氛圍中有著不同的含義，D正確;各地文化既有個性又存 有共性，A錯誤;文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，但人們接受文化影響的過程是主動的自覺的過程，B夸大了環(huán)境對人的影響;文化背景會影響人們對事物的評價(jià)，但文化背景

18、不同評價(jià)并非一定不同，C系絕對性表述。故本題正確答案為D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題22.公共政策評價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，對政策執(zhí)行的效果、效益、效應(yīng)加以考察、判斷和評定，并把評價(jià)結(jié)果反饋到?jīng)Q策部門以便對政策的前景和變遷做出決定的過程。公共政策的評價(jià)方法主要有比較分析法、整體評價(jià)法和_。A: 結(jié)構(gòu)功能分析法B: 理論實(shí)踐分析法C: 規(guī)范經(jīng)驗(yàn)分析法D: 成本效益分析法參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】D解析政策評價(jià)實(shí)質(zhì)是一種價(jià)值判斷，根據(jù)政策評估的多個標(biāo)準(zhǔn)，如生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、效益標(biāo)準(zhǔn)、效率標(biāo)準(zhǔn)、公平標(biāo)準(zhǔn)以及政策回應(yīng)度等，可以把公共政策的評價(jià)方法分為比較分析法、整體評價(jià)法和成本效益分析法。D

19、項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題23.事業(yè)單位與再次參加工作的受聘人員約定試用期為_。A: 3個月B: 6個月C: 12個月D: 24個月參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法第二十二條規(guī)定，聘用單位聘用工作人員， 可以約定試用期。受聘人員為再次參加工作的，試用期為3個月；受聘人員為首次參加工作的，試用期為12個 月。聘用合同期包括試用期。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題24._主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。 A: 斯金納 B: 布魯納C: 苛勒D: 加涅 參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：布魯納主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一

20、般理解。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識25.我國公眾總體的知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)絕對值屬于_。A: 較高B: 中等C: 中等偏低D: 偏低參考答案: C本題解釋:【答案】C【解析】調(diào)查顯示，我國公眾總體的知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)指數(shù)為421，屬中等偏低水平，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題26.被譽(yù)為“中國最美洗腳妹”的廈門市外來務(wù)工人員劉麗，10多年來用布滿老繭的雙手資助了上百個貧困學(xué)生，被評為第三屆全國道德模范。這說明了實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的根本途徑在于_。A: 在自我完善中貢獻(xiàn)自己的力量B: 在社會實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的力量C: 在人生旅途中貢獻(xiàn)自己的力量D: 在個人奮斗中貢獻(xiàn)自己的力量參考答案: B本題解釋:參考答

21、案:B【解析】人的社會性決定了人生的社會價(jià)值是人生價(jià)值的最基本內(nèi)容。一個人具有什么樣的價(jià)值，從根本上說是由社會所規(guī)定的，而社會對于一個人的價(jià)值評判，也主要是以他對社會所做的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題27.盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中?！睆恼巫杂傻慕嵌壤斫庹_的是_。A: 自由與法律是完全對立的B: 公民享有直接管理國家的權(quán)力C: 公民的政治權(quán)利和自由不受約束D: 公民在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】本題考查自由與法律的關(guān)系。自由與法律是對立統(tǒng)一的關(guān)系，世界上不存在絕對的自由，任何自由只能是在法律范圍內(nèi)的自由，本題限定范圍是從

22、政治自由的角度分析“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”這句話，很顯然講的是自由與法律的關(guān)系。A、B、C三項(xiàng)說法本身有誤，故選D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題28.汽車用安全玻璃屬國家強(qiáng)制認(rèn)證產(chǎn)品，所以汽車上的每塊玻璃都應(yīng)有國家安全認(rèn)證標(biāo)志,這是汽車玻璃上最常見也是最重要的標(biāo)志,也就是俗稱的_。A: 長城標(biāo)志B: DOT標(biāo)志C: 方圓標(biāo)志D: SG標(biāo)志參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：車用安全玻璃屬國家強(qiáng)制認(rèn)證產(chǎn)品，所以汽車上的每塊玻璃都應(yīng)有國家安全認(rèn)證標(biāo)志，也就是俗稱的“方圓標(biāo)志”。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題29.人才學(xué)家和研究者普遍認(rèn)為，知識、能力、業(yè)績是構(gòu)成人才的三要素。三要

23、素中，能力是本質(zhì)的要素；知識只有轉(zhuǎn)化為能力，才能發(fā)揮效用；業(yè)績，則是能力發(fā)揮作用的結(jié)果。這主要體現(xiàn)的哲學(xué)道理是_。A: 規(guī)律是客觀的B: 實(shí)踐決定認(rèn)識C: 事物是發(fā)展的D: 矛盾是可以轉(zhuǎn)化的參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：知識只有轉(zhuǎn)化為能力，才能發(fā)揮效用;業(yè)績則是能力發(fā)揮作用的結(jié)果。這體現(xiàn)了只有運(yùn)用這樣的規(guī)律，才能夠形成人才。這一規(guī)律是得到普遍共識的，說明它是客觀的。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題30.市場經(jīng)濟(jì)的基本作用是_。A: 優(yōu)化資源配置B: 進(jìn)行商品交換C: 推動物價(jià)調(diào)整D: 改進(jìn)新技術(shù)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:市場經(jīng)濟(jì)是資源配置的一種形式，在市場經(jīng)濟(jì)

24、中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的問 題主要是由市場機(jī)制來調(diào)節(jié)的。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題31.主張“人性善”的是_A: 孔子B: 孟子C: 荀子D: 韓非子參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：孟子主張人性善。荀子主張人性惡。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題32.小明站在游泳池里，岸上的人會發(fā)現(xiàn)小明的腿_A: 不變B: 變長C: 變短D: 時(shí)而長時(shí)而短參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：由于光的折射現(xiàn)象，從岸上看，水會變淺，同理，一個人站在游泳池里，在岸上的人會發(fā)現(xiàn)他的腿變短。本題所屬考點(diǎn)-科技生活33.推行歸檔文件整理的根本目的是_。A: 便于整理和保密B: 便于整理和管理C

25、: 便于保管和利用D: 便于保管和整理參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】便于保管和利用，是歸檔文件整理的根本目的也是衡量歸檔文件整理質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題34.高房價(jià)、高醫(yī)藥費(fèi)完全打亂了正常的家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。由于遠(yuǎn)期支出的不確定性，人們只好在近期擴(kuò)大儲蓄，以規(guī)避可能的社會風(fēng)險(xiǎn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，這一狀況_。A: 將拉大貧富差距，不利于社會公平B: 是居民消費(fèi)心理日趨成熟的表現(xiàn)C: 將增加銀行儲蓄，促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展D: 會抑制消費(fèi)需求。不利于生產(chǎn)發(fā)展參考答案: D本題解釋:參考答案解析:【答案】D。解析：本題考察的是積累、消費(fèi)和生產(chǎn)之間的關(guān)系，當(dāng)一定時(shí)期內(nèi)，一個社

26、會的積累擴(kuò)大，雖然為社會生產(chǎn)提供了一定的資本，但從長期發(fā)展來看，高積累將抑制消費(fèi)需求，不利于社會生產(chǎn)的擴(kuò)大。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題35.胡某與妻婚后第9年，胡父去世留下遺囑，將其擁有的一套房子留給胡某，并聲明該房屋只歸胡某一人所有。下列表述正確的是：_A: 該房屋經(jīng)過七年婚后生活即變成夫妻共有財(cái)產(chǎn)B: 如胡某將該房屋出租，租金為夫妻共同財(cái)產(chǎn)C: 該房屋及租金均屬共同財(cái)產(chǎn)D: 胡某與妻子即使約定將該房屋變?yōu)楣餐?cái)產(chǎn)，其協(xié)議也無效參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:根據(jù)家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗(yàn)、形

27、成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合16.簡述班集體的特征。 參考答案: 參考解析： （1）明確的共同目標(biāo)；（2）一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；（3）共同的生活準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；（4）集體成員之間相互

28、平等、心理相容的氛圍；（5）寬松的個性發(fā)展空間。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識17.視敏度 參考答案: 參考解析： 視敏度：即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所說的視力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識18.班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體? 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上?？梢詮囊韵聨c(diǎn)做：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)

29、導(dǎo)核心，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理。好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合1

30、9.為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改成了劇本。第二天，我把我的計(jì)劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)我聽到有的同學(xué)小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演?！薄澳愎苣?，讓你演什么你就演什么唄?！薄拔铱刹幌胙?。”聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課后，我把她叫到辦公室，請她談?wù)剬ρ菡n本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課，然后找我做參謀，請我?guī)兔ψ龅谰?。課本劇

31、表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?參考答案: 參考解析： 我們在教育教學(xué)中要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實(shí)踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按照教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，開發(fā)潛能，追求創(chuàng)新。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識20.談?wù)勀銓π抡n程背景下三維課程目標(biāo)及其相互關(guān)系的理解。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實(shí)踐，就是要把原來

32、目標(biāo)單一（即知識與技能）的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維（即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度）的課堂。 （2）“知識與技能”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”?！斑^程與方法”目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識的過程同時(shí)成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程。“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。（3）三維課程目標(biāo)應(yīng)是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。在教學(xué)中，既沒有離開情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法的知識與技能的學(xué)習(xí)，也沒有離開知識與技能的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程

33、與方法的學(xué)習(xí)。本題所屬考點(diǎn)-課程21.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練要遵循哪些原則? 參考答案: 【參考答案】學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循以下原則： （1）主體性原則主體性原則是指任何學(xué)習(xí)策略的使用都有賴于學(xué)生主動性和能動性的充分發(fā)揮。主體性原則既是學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的目的，又是必要的方法和途徑。（2）內(nèi)化性原則內(nèi)化性原則是指訓(xùn)練學(xué)生不斷實(shí)踐各種學(xué)習(xí)策略，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)能力，并能在新的情境中加以靈活應(yīng)用。（3）特定性原則學(xué)習(xí)策略一定要適于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。（4）生成性原則生成性原則是指學(xué)習(xí)者要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成某種新的東西。（5）自我監(jiān)控原則自我監(jiān)控原則是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道何時(shí)、如何應(yīng)用他們的學(xué)習(xí)

34、策略，并能反思和描述自己對學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用過程。（6）個人自我效能感原則個人自我效能感原則是指教師給學(xué)生一些機(jī)會使他們感覺到策略的效力以及自己使用策略的能力。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理22.簡述中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)。 參考答案: 參考解析：中學(xué)生情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在： （1）情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯；（2）反抗情緒和逆反心理；（3）對異性的情感。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識23.簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。 參考答案: 參考解析：（1）班級組織紀(jì)律管理； （2）班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；（3）班級文檔管理；（4）班級工作計(jì)劃和總結(jié)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識24.簡述幼

35、兒園課程評價(jià)的原則。 參考答案:本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合25.簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。 參考答案: 舊式分工造成了人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識26.設(shè)計(jì)一道中班語言教育活動。 參考答案: 參考解析：有趣的西瓜皮 活動背景在一次午間吃西瓜的時(shí)候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀？”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀孩子們的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：

36、西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動?；顒幽繕?biāo)1借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。2主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板?；顒舆^程1引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？2幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫，并嘗試用語言描述。（1）教師出

37、示西瓜皮變秋千的圖畫。提問：誰會在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!（2）老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進(jìn)行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。（3）請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。（4）教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個蹺蹺板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個蹺蹺板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!（5）給每組幼

38、兒發(fā)一張背景圖，若干小動物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮故事。（6）每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價(jià)，最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識27.簡述公告和通告這兩個文種的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）參考答案: 公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。二者的相同點(diǎn)是：（1）二者都屬于公開性文件，在有效的范圍內(nèi)了解其內(nèi)容的人越多越好。（2）在寫法上要 求篇幅簡短，語言通俗易懂、質(zhì)樸莊重。二者的不同點(diǎn)是：（1）從知照范圍看，公告面向國內(nèi)外，而通告面向一定轄區(qū)范圍的群

39、眾。（2）從性質(zhì)特征 看，公告內(nèi)容屬重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，重在知照性;通告內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，或宣布行政措施，或告知具體事務(wù)，兼 有知照和約束的性質(zhì)。（3）從發(fā)布方式看，公告一般通過新聞媒體發(fā)布，通告采用在相關(guān)地區(qū)張貼或登報(bào)、廣播 的方式。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題28.心理健康教育的意義是什么？ 參考答案: 參考解析：（1）心理健康教育是預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要； （2）心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要；（3）心理健康教育是對學(xué)校日常教育工作的配合與補(bǔ)充。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識29.依法執(zhí)教 參考答案: 參考解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教

40、育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識30.簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： （1）性格與氣質(zhì)的聯(lián)系如下：性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。這表現(xiàn)在：第一，氣質(zhì)影響到一個人對事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式；第二，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。（2）性格與氣質(zhì)的區(qū)別如下：氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大；氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)；氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚

41、；氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識31.簡述智育的基本任務(wù)。 參考答案: 參考解析：（1）向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各個方面能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識32.3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)是什么？ 參考答案: 參考解析： 【答案要點(diǎn)】3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)是：3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨(dú)自游戲或平行游戲?yàn)橹?，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的；4歲左右的幼兒，

42、聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式；5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展；幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識33.如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象的發(fā)展？ 參考答案: 參考解析：（1）豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語表現(xiàn)力； （2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中創(chuàng)造學(xué)前兒童想象發(fā)展的條件；（3）在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；（4）創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵每個學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識

43、34.簡述班級管理的功能。 參考答案: 參考解析：（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率； （2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識35.一根火柴棒價(jià)值不到一毛錢，一棟房子價(jià)值數(shù)百萬元。但是一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見微不足道的潛在破壞力，一旦發(fā)作起來，其攻堅(jiān)滅頂?shù)牧α繜o物能御。要疊100萬張骨牌，需要費(fèi)時(shí)一個月，但推倒骨牌只要幾分鐘。要經(jīng)營成功的家業(yè)，需耗時(shí)數(shù)十載，但要倒閉，只需一個錯誤決策。要修養(yǎng)被尊敬的人格，需經(jīng)過長時(shí)間的被信任，但要人格破產(chǎn),只需要一件背信棄義的事。根據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議

44、論文。參考答案: 增強(qiáng)憂患意識方能守住成功根價(jià)值不到一毛錢的火柴棒，可以摧毀一棟幾百萬的房子；只要幾分鐘就可以推倒一個月疊成的100萬張骨牌;一個錯誤的決策可以讓幾十年家業(yè)倒閉；一件背信棄義的事可以讓長期修養(yǎng)的人格破產(chǎn)。這些現(xiàn)象揭示了一個道理:建設(shè)艱難，毀滅容易。在為人處世創(chuàng)業(yè)時(shí)，我們應(yīng)樹立憂患意識。事物的運(yùn)動變化服從因果規(guī)律。要想獲得好的結(jié)果，通常需要具備眾多復(fù)雜的條件;而毀掉好的結(jié)果，則只需要一個簡單的決定性條件。在這種困境下，如果不謹(jǐn)慎防范，必然會將好不容易取得的成就迅速毀滅。當(dāng)下，社會上出現(xiàn)了一種“59歲”現(xiàn)象:一些領(lǐng)導(dǎo)干部長期埋頭苦干，臨到退休，卻抵制不住物質(zhì)誘惑，鋌而走險(xiǎn)，走上了違

45、法犯罪道路，讓人唏噓。這就是缺乏憂患意識帶來的惡果。增強(qiáng)憂患意識，應(yīng)培養(yǎng)謹(jǐn)慎的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓人終生受益;壞的習(xí)慣則會讓人終生受害。正所謂:細(xì)節(jié)決定成敗。古往今來，無數(shù)人和事業(yè)都?xì)в诖中拇笠?。赤壁鏖兵之時(shí)，曹操若能更加謹(jǐn)慎、準(zhǔn)備萬全，相信縱使孫劉聯(lián)兵，也會鎩羽而歸。2012年，北京遭遇特大暴雨令人措手不及，致使人員、財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重。這些事例都在提醒我們，在日常生活中，要提高對謹(jǐn)慎的重視，無論做什么事，都認(rèn)真去做，如果因?yàn)榇中某鲥e，就認(rèn)真反思、改正，以養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣。增強(qiáng)憂患意識，應(yīng)認(rèn)識事物的規(guī)律。光有謹(jǐn)慎還不夠，如果不熟悉事物變化發(fā)展的規(guī)律，即便萬分小心，也還是會犯錯。小小一根火柴棒能摧毀一

46、棟堅(jiān)固的住房，正源于火柴棒能制造火，而火能摧毀房子。如果不能準(zhǔn)確認(rèn)知事物發(fā)展的規(guī)律聯(lián)系，難免“一招棋錯，滿盤皆輸”。上個世紀(jì),美籍華人王安發(fā)明文字處理機(jī)，開創(chuàng)了全新的時(shí)代，但他晚年對個人電腦的發(fā)展形勢缺乏認(rèn)識，導(dǎo)致企業(yè)一落千丈。為此，要認(rèn)真研究事物變化發(fā)展的規(guī)律，以規(guī)律為指導(dǎo),來防范可能出現(xiàn)的威脅。千里之堤，毀于蟻穴。微不足道的事物，可能會造成無法估量的嚴(yán)重后果。只有培養(yǎng)謹(jǐn)慎的習(xí)慣，認(rèn)識事物的規(guī)律，才能降低失敗的可能性，守住成功。在全面建成小康社會的新時(shí)期，我國應(yīng)增強(qiáng)憂患意識，以鞏固和發(fā)展改革成果，為實(shí)現(xiàn)中國夢積蓄動力。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題六.公文寫作(共35題)1.一位偉人曾經(jīng)說過人生所有

47、的履歷都應(yīng)排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在 力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇髙的使命感和歸屬感。一個企業(yè)管理者說:“如果你能真正釘好一顆紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值?！北M職盡責(zé)地對待自己 的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。責(zé)任就是對工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。履行責(zé)任需要具備履行責(zé)任的能力。一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該全面提高自己的素質(zhì)和能力，讓 自己成為一個擅長于履行責(zé)任的人?，F(xiàn)代企業(yè)在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)個人的知識和技能，事實(shí)上只有責(zé)任與能力兼?zhèn)涞娜?，才是?業(yè)真正需要的人。一個有責(zé)任感的人會給別人信任感，會吸引更多的

48、人與自己合作。責(zé)任保證 了服務(wù)，保證了敬業(yè)，保證了創(chuàng)造可以說，“責(zé)任保證一切”，正是這一切，保證了企業(yè)的競 爭力，也真正代表了一個員工對企業(yè)的責(zé)任感和忠誠度。(2)20世紀(jì)初，一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下了光輝燦爛的一筆，他叫弗蘭 克。經(jīng)過艱苦的努力，他開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了 產(chǎn)，儲戶失去了存款，但是，他毅然決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女 從頭開始的時(shí)候，幾乎所有的人都勸他你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡?回答:“是的，在法律上我沒有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！眱斶€的代價(jià)是39年的艱苦生活，當(dāng)他寄

49、出最后一筆“債務(wù)”的時(shí)候，他輕聲說道：“現(xiàn)在我 終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。(3)在1968年的墨西哥奧運(yùn)會比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來自非洲坦桑 尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒，但依然拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著，直到 當(dāng)晚7:30，約翰才最后一個跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺只剩下不到1 000名觀眾，全體觀眾都為他起 立鼓掌歡呼。之后有人問他：“你為什么不放棄比賽呢？ ”他回答道：“國家派我由非洲繞行了3000多公里來參加比賽，不是僅為了起跑而已，而是要完成整個賽程”是的，他肩負(fù)著國家賦 予的責(zé)任來參加比賽，雖然拿不到

50、冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。責(zé)任就是 做好被你賦予意義的任何事情。(4)如果一名員工對于自己手頭的工作和自己的行為百分百負(fù)責(zé)，他會更愿意花時(shí)間去研 究各種機(jī)會和可能性，因而更值得信賴，也因此能獲得別人更多的尊敬。與此同時(shí)，他也獲得 了掌控自己命運(yùn)的能力，這些將加倍補(bǔ)償他為了承擔(dān)百分之百責(zé)任而付出的額外努力、耐心和辛勞。老吳是個退伍軍人，幾年前經(jīng)朋友介紹來到一家工廠做倉庫保管員，雖然工作不繁重，無 非就是按時(shí)關(guān)燈，關(guān)好門窗，注意防火防盜等，但老吳卻做得超乎常人的認(rèn)真。他不僅每天做好 來往工作人員的提貨日志，將貨物有條不紊地碼放整齊，還從不間斷地對倉庫各個角落進(jìn)行打 掃清理。3年下

51、來，倉庫沒有發(fā)生一起失火失盜案件，其他工作人員每次提貨也都會在最短的時(shí)間里找到所提的貨物。在工廠建廠20周年慶功會上，廠長按老員工的級別，親自為老吳頒發(fā)了 5 000元獎金。好多老職工不理解，老吳才來廠里三年，憑什么能拿到這個老員工的獎項(xiàng)？廠長看出大家的不滿，于是說道：“你們知道我這3年中檢查過幾次咱們廠的倉庫嗎？ 一次 沒有！這不是說我工作沒做到，其實(shí)我一直很了解咱們廠的倉庫保管情況。作為一名普通的倉 庫保管員，老吳能夠做到三年如一日的不出差錯，而且積極地配合其他部門人員的工作，他忠 于職守，比起一些老職工來說，老吳真正做到了愛廠如家，我覺得這個獎勵他受之無愧！ ”(5)2002年9月23日

52、晚上補(bǔ)課結(jié)束后，某市第二中學(xué)1 500多名學(xué)生在從該校教學(xué)樓東 西兩個樓道口下樓時(shí)，其中一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下 樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡，47人受傷的慘劇。僅一天時(shí)間，警方就公布了事故調(diào)查結(jié)果:學(xué)校基礎(chǔ)管理工作混亂。其一，事故發(fā)生地的樓 梯12盞燈中1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生的當(dāng)天下午還有老師向校長反映燈泡照明的 問題，校長以“管燈泡的人員不在”為由，未及時(shí)處理潛在的安全隱患；其二，技術(shù)監(jiān)督部門懷疑 該中學(xué)教學(xué)樓樓梯護(hù)欄實(shí)際使用的鋼筋強(qiáng)度不夠;其三，學(xué)校在這座教學(xué)樓未經(jīng)驗(yàn)收的情況下 就投人了使用；其四，事故當(dāng)天，應(yīng)該帶班在崗的校

53、長正與教委、本校和其他學(xué)校的18位老師 在當(dāng)?shù)匾患绎埖旰染?。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是 地獄。因?yàn)樵谀愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。你對工作的態(tài)度決定了 你對人生的態(tài)度，你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，你在工作中的成就決定了你在 人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在工作中勇敢地負(fù)起責(zé)任。作答要求及注意事項(xiàng)：(一)“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值?！闭埥Y(jié)合給定材料，談?wù)勀銓@句話的理解和認(rèn)識。要求：理解全面，認(rèn)識正確；能聯(lián)系實(shí)際，針對性強(qiáng)；分條列項(xiàng)表達(dá)，不超

54、過200字。參考答案: （一）【參考答案】這句話是指責(zé)任是事業(yè)的保證，體現(xiàn)了對工作的使命感和熱愛。 體現(xiàn)了對工作的使命感。粗制濫造的衣物注定廉價(jià)，能真正釘好一枚紐扣，就能完成一整件衣服的精工細(xì) 作。事業(yè)單位公共服務(wù)工作重在細(xì)節(jié)，需要使命感和擔(dān)當(dāng)精神，這是做好工作的精神保證。 體現(xiàn)了對工作的熱愛。精品源于細(xì)節(jié)，熱愛工作，有關(guān)注釘好一枚紐扣的精神，就能關(guān)注整個過程。事業(yè)單 位公共服務(wù)工作錯綜復(fù)雜，有熱愛才能主動解決問題，這是做好工作的必然要求。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.【案例二】近年來，社會上一些事件發(fā)生后，常常因?yàn)橛嘘P(guān)部門調(diào)査不力或處置不當(dāng)，反而引發(fā)更多的爭議。例如，N市兒童醫(yī)院5個月大的嬰兒死

55、亡事件就在社會上造成了很大的影響。據(jù)患兒家屬投訴，嬰兒之死完全是醫(yī)生失職所致，網(wǎng)上更是眾說紛紜，為此，醫(yī)院成立的調(diào)查組對11位相關(guān)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)為網(wǎng)上傳聞與事實(shí)不符，醫(yī)院整個救治過程及時(shí)，搶救方案合理。但質(zhì)疑聲并未因此而平息，N市有關(guān)方面組織聯(lián)合調(diào)査組再次進(jìn)行調(diào)査，經(jīng)向醫(yī)患雙方當(dāng)事人共33人調(diào)查核實(shí)，并調(diào)閱了相關(guān)錄像資料，檢査了值班醫(yī)生使用的計(jì)算機(jī)，形成最終調(diào)查結(jié)果：即患兒家屬投訴情況屬實(shí)，醫(yī)院值班醫(yī)生M在值班期間玩游戲，存在失職行為。N市衛(wèi)生部門承認(rèn)，依據(jù)兒童醫(yī)院的初步調(diào)查結(jié)果導(dǎo)致初次新聞通報(bào)會的部分內(nèi)容與事實(shí)不符?！景咐治觥?.從公共行政的角度，分析N市兒童醫(yī)院“第一次調(diào)查”未能還

56、原事實(shí)的原因。2.上述案例中的調(diào)查應(yīng)遵循什么原則？參考答案: 【參考答案】1.N市兒童醫(yī)院的“第一次調(diào)査”未能還原事實(shí)充分說明國家有關(guān)部門的監(jiān)管存在問題。奄事件爆發(fā)后，N市兒童醫(yī)院對自己的過失不愿道歉，不承認(rèn)錯誤，導(dǎo)致民眾對地方政府失去信任，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為了保護(hù)自己的利益，不惜犧牲人民群眾的利益。最終導(dǎo)致醫(yī)院公信力的下降，百姓對醫(yī)院的權(quán)威性表示質(zhì)疑。2.本案例在第一次調(diào)查的過程中存在失真，在調(diào)査的過程中，應(yīng)該遵循以下原則，確保調(diào)査結(jié)果的準(zhǔn)確性。（1）全面調(diào)査原則，即執(zhí)行人員應(yīng)當(dāng)調(diào)査與本案有關(guān)的所有事實(shí)和相應(yīng)的證據(jù)；（2）客觀調(diào)査原則，即執(zhí)法人員在調(diào)查時(shí)不從主觀臆斷出發(fā)，不先設(shè)定結(jié)論，一切以事實(shí)為依

57、據(jù)，從客觀實(shí)際出發(fā)；（3）公正調(diào)査原則，即執(zhí)法人員在調(diào)査時(shí)本著法律面前人人平等的原則，處事公正，不帶個人偏見，排斥外界的干擾和壓力；（4）合法性原則，即執(zhí)法人員在調(diào)查時(shí)必須合乎法律規(guī)定，包括調(diào)查的方法合法、調(diào)查的時(shí)間合法、調(diào)查的程序合法。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.簡述社會保障制度的內(nèi)涵和特征。參考答案: 【答案】社會保障制度是在政府的管理之下，以國家為主體，依據(jù)一定的法律和規(guī)定，通過國民收人的再分配，以社會保障基金為依托，對公民在暫時(shí)或者永久性失去勞動能力以及由于各種原因生活發(fā)生困難時(shí)給予物質(zhì)幫助，用以保障居民的最基本的生活需要。具體內(nèi)容包括：社會保險(xiǎn)、社會救濟(jì)、社會福利、優(yōu)撫安置等。社會保障

58、制度的基本特征有：（1）強(qiáng)制性。強(qiáng)制性是與商業(yè)保險(xiǎn)相比較而言的。由于現(xiàn)代社會保障制度是由國家出面組織，并嚴(yán)格依據(jù)&律進(jìn)行實(shí)施的社會制度，因此，強(qiáng)制性是社會保障的最基本的特征。社會保障的強(qiáng)制性集中表現(xiàn)在：第一，強(qiáng)制參加。第二，強(qiáng)制繳費(fèi)。第三，強(qiáng)制執(zhí)行。（2）福利性。所謂福利性，就是指這種制度能夠必然地增進(jìn)人們的物質(zhì)利益與精神幸福，能夠有效地化解人們的人生風(fēng)險(xiǎn)，保證人們的基本生活，使全體社會成員的物質(zhì)文化生活水平能夠隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷提高。福利性有兩層意義：第一，從過程來看，社會保障制度是一種非營利性社會制度。它的宗旨和目的不是為了營利，而是為了增進(jìn)人們的福利。第二，從結(jié)果來看，它是國家通過

59、國家政權(quán)來強(qiáng)制實(shí)行的較大規(guī)模的社會再分配，具有“劫富濟(jì)貧”的性質(zhì)。每個人在年老、疾病、災(zāi)害等引起勞動能力暫時(shí)或永久喪失的情況下，都能從這種社會再分配中，真正享受到從國家和社會獲得幫助的基本權(quán)利。（3）互濟(jì)性。所謂互濟(jì)性，就是這種社會制度能夠體現(xiàn)社會成員之間的以豐補(bǔ)歉、以有補(bǔ)無、以強(qiáng)補(bǔ)弱、同舟共濟(jì)的特點(diǎn)，是一種“取之于民，用之于民”的社會制度。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.結(jié)合“中國夢、枝江夢和我的夢”談一下枝江市實(shí)現(xiàn)“三大目標(biāo)”的意義？參考答案: “中國夢”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，基本內(nèi)涵就是國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福歸根到底就是人民的夢。枝江夢就是“沖刺全國百強(qiáng)、建成中等城市、實(shí)現(xiàn)全面小康

60、”，這三大目標(biāo)是基于對宏觀環(huán)境、上級要求、枝江發(fā)展實(shí)際的整體把握，在繼承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提出來的，是50萬枝江人民“幸福之夢”的集中表達(dá)。沖刺全國百強(qiáng)，就是要致力于經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，建設(shè)實(shí)力枝江、富裕枝江;建成中等城市就是要致力于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，建設(shè)宜居枝江、生態(tài)枝江;實(shí)現(xiàn)全面小康就是要致力于共建共享發(fā)展，建設(shè)和諧枝江、幸福枝江。枝江實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)能更好更快地推進(jìn)中國夢的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，深入開展“中國夢”也是實(shí)現(xiàn)枝江科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的動力之源。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.發(fā)生一類動物疫病時(shí)，應(yīng)采取哪些措施控制疫情？參考答案: 【參考答案】發(fā)生一類動物疫病時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取下列控制和撲滅措施：（一）當(dāng)?shù)乜h級以上地方