三個(gè)和尚閱讀答案

1、第 第 頁(yè)三個(gè)和尚閱讀答案三個(gè)和尚閱讀答案1傳奇古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟里。開(kāi)始，他勤快地挑回泉水，不但自己夠喝，還往菩薩插足的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不情愿吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不情愿多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危險(xiǎn)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚好像明白了什么。從今，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興

2、奮興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又復(fù)原了生氣1、柳枝復(fù)原生氣的緣由是什么？A、三個(gè)和尚開(kāi)始共同協(xié)作打水。B、小和尚又開(kāi)始每天打水。C、菩薩運(yùn)用神力讓柳枝復(fù)蘇。正確答案：A2、三個(gè)和尚明白了什么道理？A、患難才能見(jiàn)真情。B、合作共事時(shí)不能挑三揀四，需要同心同德。C、做事要防微杜漸。正確答案：B3、第一自然段是按時(shí)間順次寫的。文中表示這個(gè)順次的詞語(yǔ)有哪些？正確答案：開(kāi)始不久后來(lái)閱讀解題方法1、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，需要把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能精確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路；志同道合，道，指道理。2、詞不離句。在

3、綜合閱讀題中，經(jīng)常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面狀況：一詞多義。這在現(xiàn)代文中那么多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，都應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)說(shuō)明。3、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)段，不能離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境。假如離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)段，離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，很多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，表達(dá)了的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要

4、意思，不能偏離文章的中心。否那么，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。常見(jiàn)題型的解題方法現(xiàn)階段的閱讀理解題題目都是相對(duì)固定的的。因此，有許多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將比方、排比、擬人等常見(jiàn)的修辭手法介紹給同學(xué)，同時(shí)將不同的修辭手法表達(dá)的作用，具體的.介紹給同學(xué)并讓同學(xué)記住。這樣當(dāng)閱讀理解題目中涌現(xiàn)關(guān)于修辭手法的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)能夠自己聯(lián)系老師課堂中講解并描述的關(guān)于修辭的知識(shí)以及答題技巧，將老師課堂中講的知識(shí)和閱讀理解的題目相結(jié)合，找出問(wèn)題的最正確答案。三個(gè)和尚閱讀答案2一個(gè)活潑伶俐的小和尚，住在小山上的一座廟宇里，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手

5、中的凈瓶里灌水，凈瓶里面的柳枝都活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)吵，后經(jīng)商量，兩人一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)都不情愿挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也由于沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危險(xiǎn)之中，三個(gè)和尚一起爭(zhēng)先恐后，挑水救火，一場(chǎng)大火被很快撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚好像明白了什么。從今，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興奮興地捧著大碗喝水，菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。1爭(zhēng)先恐后：2亭亭玉立：2、用“”把第1自

6、然段分成三層，并仿照第一層層意的格式，寫出二、三層的層意。第一層：一個(gè)和尚挑水喝。第二層：第三層：3、第1自然段三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí)，第2自然段三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí)4、大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是：在正確答案后面打“”1大家都不打盹，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 2人多了，就不辦事。 3只要大家同心、共同勞動(dòng)，就能辦好事情。 5、這篇文章是根據(jù)時(shí)間順次寫的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上表示時(shí)間的詞。不久 6、讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)寫一寫。參考答案：1、1爭(zhēng)著向前，生怕落后。2形容花木的挺立。2、第二層：兩個(gè)和尚抬水喝。第三層：三個(gè)和尚沒(méi)水喝。3、不團(tuán)結(jié)，不情愿為別人付出勞動(dòng)，怕吃虧一

7、心想撲滅大火，沒(méi)有想到自己的得失意思對(duì)即可4、35、后來(lái)沒(méi)過(guò)兩天一天夜里從今6、略讀懂散文概述：形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料非常廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由；表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題需要明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么敏捷，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。一閱讀一篇散文，我們需要明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？”要搞清這些內(nèi)容，需要從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”?！皹?biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要

8、內(nèi)容等信息，與文章的主題有著親密的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)始，需要加以關(guān)注。二理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：1、概括段意、劃分層次，能理清思路。2、捕獲“線索”，能理清思路?！熬€索”常有這樣幾種：以中心事項(xiàng)為線索，以感情為線索，以詳細(xì)事物為線索，以時(shí)空改變?yōu)榫€索。3、分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都表達(dá)了寫文章的思路。三局部把握，抓住關(guān)鍵。要想抓住文章的主旨或者是的情感，就要擅長(zhǎng)把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子

9、”。中心句，抒情句，談?wù)摼?，過(guò)渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。這些語(yǔ)句，或者是塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是的主觀情感，或者表達(dá)的觀點(diǎn)立場(chǎng)。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，需要重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句，我們就能夠很清晰的抓住文章的思路和的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清晰了。另外，我們更不能忽視文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、的境況等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最末一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，直截了當(dāng)，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的

10、作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最末一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。三個(gè)和尚閱讀答案31 一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己夠喝,還往菩薩手中的凈瓶灌水,瓶里的柳枝活了.不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)吵,誰(shuí)也不情愿吃虧.后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但誰(shuí)都不情愿挑水,沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了.2 一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了.半截

11、蠟燭掉在香案上,廟宇起火了.危險(xiǎn)之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火.一場(chǎng)大火很快被撲滅了.3 大火過(guò)后,三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理.從今水缸里的水又滿了.三個(gè)和尚興奮地捧著大碗喝水.菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了.1用“”線給第一自然段分層3分,并寫出每層的主要意思.3分2聯(lián)系上下文,說(shuō)明下面詞語(yǔ)的意思.3分爭(zhēng)先恐后3.大火過(guò)后,三個(gè)和尚明白了一個(gè)道理.這個(gè)道理是：在正確的答案后打3分大家都不打盹,就不會(huì)發(fā)生火災(zāi).( )人多了,就不好辦事.( )只要大家同心同德,共同勞動(dòng),就能辦好事情.( )三個(gè)和尚答案1.不久, .后來(lái)小和尚挑水喝,還往凈瓶里灌水,使凈瓶里的柳枝活了.瘦和尚和小和尚誰(shuí)也不愿

12、挑水.三個(gè)和尚都不愿挑水,柳枝也枯萎了.2廟宇起火的危險(xiǎn)之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)著向前生怕落后挑水救火.3()三個(gè)和尚閱讀答案三個(gè)和尚閱讀答案4俗話說(shuō)，一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?？缮钪校覅s真真實(shí)切地感受到了你、我、他融合在一起的能量?！鞍?，這題好難?。　蔽乙еP桿苦嘆道。面對(duì)這道數(shù)學(xué)壓軸題，我已經(jīng)苦思冥想了半個(gè)鐘頭了。這時(shí)同桌湊上前來(lái)，打趣道：“遇到攔路虎了吧，讓我瞧瞧?！薄翱磥?lái)這道題是不簡(jiǎn)約?！蓖赖拿碱^也皺了起來(lái)。四周的同學(xué)立刻來(lái)了愛(ài)好，“什么題啊，讓我也看看?！币幌伦?，我的課桌旁已擠滿了一圈小腦袋，大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，就連平常一貫暗地里較勁兒的兩位耿仔也激烈

13、地切磋了起來(lái)?！拔抑懒?，你們看，這里一連，再作一條幫助線，可以用勾股定理來(lái)證明?！毙〗d奮地叫了起來(lái)，大家趕忙拿起筆，刷刷刷，茅塞頓開(kāi)，果真行得通，都伸出大拇指連連贊揚(yáng)，他反倒不好意思了，下意識(shí)地?fù)现竽X勺，“都是大家共同努力的結(jié)果，我只不過(guò)在你們的基礎(chǔ)上又加了一步，呵呵?！苯淌依飩鱽?lái)一片笑聲，在這笑聲中，我感受到了合作的能量。周末，我跟媽媽一起去菜場(chǎng)買菜。在前面的拐角處，一個(gè)騎自行車的小伙子眼看就要撞到一位老大媽了，“哧”的一聲，小伙子趕忙剎車，可還是將老大媽刮倒了，土豆、魚、青菜灑了一地，立即，人們都圍了上去，我也趕忙跑過(guò)去，只見(jiàn)小伙子把車一扔，忙蹲下身去，“大媽，對(duì)不起！您老摔傷了嗎？我送您去醫(yī)院？”說(shuō)著忙把老大媽攙起來(lái)。“小伙子，沒(méi)關(guān)系，以后慢點(diǎn)兒，騎車留意點(diǎn)兒?！贝髬寯[擺手，轉(zhuǎn)身去拾菜，有人遞過(guò)菜籃子，里面的東西一點(diǎn)也沒(méi)少，“感謝啊，感謝！”小伙子向大家連聲鞠躬道謝，那忠厚的樣子，引得眾人都笑起來(lái)?！奥?tīng)說(shuō)高二7班的王娟同學(xué)得了白血病，需要很大一筆醫(yī)藥費(fèi)呢？”班長(zhǎng)在班會(huì)上向大家提起話題，“她學(xué)習(xí)很好，但家境困難，大家?guī)蛶退??！闭f(shuō)著不由分說(shuō)從口袋中掏出零用錢，投進(jìn)捐款箱里?！拔乙簿瑁乙簿?！”不一會(huì)兒捐款箱里就塞滿了零錢，我也不能袖手