小班音樂手指歌教案

1、第 頁小班音樂手指歌教案【兒歌內(nèi)容】： 手指歌 一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指引寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍） 【教材分析】： 手指謠它是能為孩子供應(yīng)可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增加了動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力以及手的敏捷性,從而開發(fā)了孩子的才智。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指引點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的嬉戲中發(fā)展手的敏捷性！ 【活動(dòng)目標(biāo)】：1.感知每只手有五個(gè)手指，喜愛用手指做嬉戲。 2.能

2、一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 【活動(dòng)打算】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指嬉戲小手拍拍 【活動(dòng)過程】： 一情景導(dǎo)入： 相識(shí)自己的小手小摯友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來！ 小手小手拍拍，我的小手藏起來！ 小手小手拍拍，我的小手舉起來！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小摯友，小手拍拍好玩么？小摯友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！ 師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 二學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指嬉戲 （一）.觀賞兒歌,理解內(nèi)容 1老師邊念兒歌邊做手指嬉戲 我們的手指可以跟我們做嬉戲,今日老師又給我們小摯友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的

3、手指寶寶們在做什么嬉戲呢？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍) 2.請(qǐng)小摯友們再來聽一遍，聽聽幾個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？ (二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲 1嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲 剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會(huì)念的小摯友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指嬉戲 2.幼兒表演兒歌 先集體后個(gè)別（老師做適當(dāng)?shù)膸椭?3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指嬉戲 三小結(jié)提升 今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指嬉戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好摯友一起玩，

4、在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師帶我們小摯友再來玩！ 小班音樂手指歌教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。 2.發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指嬉戲的歡樂。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4.通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。 活動(dòng)打算 自制教具 活動(dòng)過程 一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 “一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好摯友。” 師：小摯友們來猜猜，這是什么呀? 幼：手。 二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)

5、手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)? 三、結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌。 1、老師伸出一共手指：讓小摯友想一想一共手指頭可以變什么? 引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬) 2、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌，(兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。) 3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌 4、總結(jié)前三句兒歌，帶小摯友練習(xí)仿編兒歌。 四、完整觀賞學(xué)習(xí)兒歌手指兒歌 師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌手指兒歌(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍) 五、鞏固提升 1、分組表演 2、創(chuàng)編兒歌 教學(xué)反思 小班幼兒留意力集中時(shí)

6、間短，假如不能吸引他們的留意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。 最終環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上自己探究手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿意孩子的表現(xiàn)欲望。過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。 小班音樂手指歌教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。 2、相識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指嬉戲歌。 3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 4、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。 活動(dòng)打算： 歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄

7、音帶等。 活動(dòng)過程： 一、在鞏固對(duì)五指相識(shí)的基礎(chǔ)上熟識(shí)歌詞內(nèi)容； 1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。 2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容； 天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？ 老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。 3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。 重點(diǎn)多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲手指嬉戲歌。 1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒觀賞。 剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。 2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞） 3、幼兒進(jìn)行歌表演。 請(qǐng)

8、部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤老師剛好訂正。 三、復(fù)習(xí)歌曲。 1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲摸耳朵、快來拍拍、小手爬等。 2、請(qǐng)部分幼兒來表演，熬煉孩子的英勇技能。 小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。 小班音樂手指歌教案4 手指歌 一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指引寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍) 【教材分析】： 手指謠它是能為孩子供應(yīng)可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，

9、同時(shí)也增加了動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力以及手的敏捷性,從而開發(fā)了孩子的才智。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指引點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的嬉戲中發(fā)展手的敏捷性! 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、感知每只手有五個(gè)手指，喜愛用手指做嬉戲。 2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 4、隨歌曲旋律唱出來。 【活動(dòng)打算】： 讓幼兒學(xué)會(huì)手指嬉戲小手拍拍 【活動(dòng)過程】： 一、情景導(dǎo)入：相識(shí)自己的小手小摯友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來! 小手小手拍拍，我的小手藏起來! 小手小

10、手拍拍，我的小手舉起來! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小摯友，小手拍拍好玩么?小摯友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭! 師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧! 二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指嬉戲 (一)、觀賞兒歌,理解內(nèi)容 1、老師邊念兒歌邊做手指嬉戲 我們的手指可以跟我們做嬉戲,今日老師又給我們小摯友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么嬉戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍) 2、請(qǐng)小摯友們再來聽一遍，聽聽幾個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍? (二)、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲 1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會(huì)念的小摯友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指嬉戲 2、幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別(老師做適當(dāng)?shù)膸椭? 3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指嬉戲 三、小結(jié)提升 今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指嬉戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好摯友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師