《生物進(jìn)化的歷程》課件2

1、九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第三章 生命起源和生物進(jìn)化 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程授課人：龐勃課前演練合作交流自學(xué)提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)自我總結(jié)定向?qū)W(xué)質(zhì)疑探究合作探究自主學(xué)習(xí)總結(jié)概要小結(jié)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)知道研究生物進(jìn)化的方法有哪些； 2、知道生物進(jìn)化的大致歷程是怎樣的； 授課人：龐勃定向?qū)W(xué)質(zhì)疑探究合作探究自主學(xué)習(xí)總結(jié)概要小結(jié)檢測(cè)定向?qū)W(xué)質(zhì)疑探究合作探究自主學(xué)習(xí)總結(jié)概要小結(jié)檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本57-61頁，獨(dú)立思考解決下列問題，找到自己感到困惑的問題做好標(biāo)記。將重要的內(nèi)容在教材中劃出。下一頁自主學(xué)習(xí)1、在研究生物進(jìn)化的過程中， 是非常重要的

2、證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是進(jìn)化的結(jié)果。 2、生物進(jìn)化問題的研究，是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)地的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是 ?？茖W(xué)家通過對(duì)不同年代化石的 比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的 比較等方法，推斷出生物進(jìn)化的大致歷程。 3、一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的 和 。4、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：古代的魚類進(jìn)化成古代的 ，之后又出現(xiàn)了爬行類，古代爬行類的一支進(jìn)化成被覆羽毛的 ，另一支進(jìn)化成胎生哺乳的 。 授課人：龐勃課前演練合作交流自學(xué)提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)自我總結(jié)定向?qū)W(xué)質(zhì)疑探究合作探究自主學(xué)習(xí)總

3、結(jié)概要小結(jié)檢測(cè) 化石 比較法 縱向 橫向 簡單 復(fù)雜 低等 高等水生 陸生 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性兩棲類 鳥類 哺乳類合作交流書中P57頁資料分析題什么是化石？觀察地球的地層，發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點(diǎn)？化石與地層有什么關(guān)系，如何從地層的順序變化關(guān)系推斷生物的進(jìn)化關(guān)系？學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法三葉蟲化石微網(wǎng)蟲化石 該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在5.3億年前的微網(wǎng)蟲化石是“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。化石欣賞化石欣賞化石欣賞琥珀化石那么，什么是化石呢？化石 生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。 構(gòu)成地球表面的巖石，先沉積的地層在下面，后沉

4、積的地層在上面，一般來說，越向下的地層，年代越古老。 返回不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。返回科學(xué)家采用的方法是：比較不同類型的動(dòng)物化石在地層中出現(xiàn)的順序魚類兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物哺乳動(dòng)物小結(jié)此方法可以推測(cè)： 2.多種多樣的蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的一類重要物質(zhì)，細(xì)胞色素C是其中一種。科學(xué)家比較了一些生物的細(xì)胞色素C的差異，發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、 向日葵的差異則最大。資料分析科學(xué)家采用的方法是： 可以推測(cè)：比較生物之間細(xì)胞色素的差異差異越小親緣關(guān)系越近。人與黑猩猩的親緣關(guān)系最近，與獼猴、馬、果蠅和向日葵的親緣關(guān)系則越來越遠(yuǎn)小結(jié) 1、上述2個(gè)資料中

5、，科學(xué)家在研究生物進(jìn)化問題時(shí)各采用了什么方法？這些方法有什么共同之處？討論答：在資料1中，科學(xué)家采用了比較化石的研究方法，即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的進(jìn)化順序的方法。 在資料2中，利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性，來比較生物之間的親緣關(guān)系。都采用了比較的方法。 2、根據(jù)上述兩個(gè)資料，你能對(duì)生物進(jìn)化的歷程作出怎樣的推測(cè)？討論答：生物是不斷進(jìn)化的，而且它們之間存在一定的親緣關(guān)系。其他研究生物進(jìn)化的證據(jù)鳥蝙蝠鯨馬人1.肱骨 2.橈骨 3.尺骨 4.腕骨 5.掌骨 指骨比較解剖學(xué)：是對(duì)各類動(dòng)物的器官系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)。魚雞豬人幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育比較 了解生

6、物進(jìn)化的大致歷程學(xué)習(xí)任務(wù)二閱讀教材第59頁圖7-25動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程，完成下列題目：1、生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是什么？2、請(qǐng)完成圖中空缺，并將圖中所列動(dòng)物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。動(dòng)物進(jìn)化的趨勢(shì)是怎樣的？動(dòng)物單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物.哺乳類形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生活環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)簡單到復(fù)雜，低等到高等， 水生到陸生。1.下列關(guān)于化石的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.早期形成的地層中，成為化石的生物都很低等B.晚期形成的地層中,成為化石的生物多數(shù)低等,少數(shù)高等C.化石可看作是記錄生物進(jìn)化歷程的無字書D.化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序性2.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物之間有較近的親緣關(guān)系（ ）A、魚類和兩棲類 B、兩棲類和爬行類 C、爬行類和鳥類 D、鳥類和哺乳類3.關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程，正確的是（ ）A.魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類 小結(jié)檢測(cè)BCD雞生蛋，蛋生雞問題 雞是卵生動(dòng)物，小雞是從雞蛋里孵化出來的，而雞蛋是母雞生下來的，這都是我們已有的常識(shí)，毫無疑問都是不可改變的事實(shí)，但是到底是先有雞還是先有蛋呢，學(xué)了進(jìn)化的知識(shí)后，我們就不再為這個(gè)問題煩惱了，因?yàn)殡u的進(jìn)化是一個(gè)非常漫長的過程，最早的雞不是我們現(xiàn)在見到的雞，最早的蛋也不是我們現(xiàn)在見到的蛋，雞是鳥類，而鳥類是由同樣是卵生動(dòng)物的爬行類進(jìn)化而來的，無法區(qū)別從什么時(shí)候起雞就是雞，蛋就是雞蛋在雞生蛋蛋生雞的進(jìn)化過程中生