信息技術(shù)課中的主動(dòng)性學(xué)習(xí)

1、信息技術(shù)課中的主動(dòng)性學(xué)習(xí)彭山場(chǎng)中心小學(xué) 熊亞琴信息技術(shù)是一門發(fā)展很快、應(yīng)用面十分廣泛的新興技術(shù)，它被社 會(huì)各方面所關(guān)注。計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)是關(guān)于信息技術(shù)方面的專門課程， 是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科。那么，如何讓學(xué)生主動(dòng)參與到計(jì)算機(jī)課堂 活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，從而好地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算 機(jī)知識(shí)呢？一、培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，我 們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)去 探、去思考，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)，首先從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。 興趣是人們求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心傾向。 心學(xué) 研究表明，學(xué)習(xí)興趣的水平

2、對(duì)學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大影響。一般來(lái)說(shuō)， 如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，他就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)習(xí)這方 面的知識(shí)，并且廣泛地涉獵與之有關(guān)的知識(shí)，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng) 的鉆研。否則，他只是表面地、形式地去掌握所學(xué)的知識(shí)，遇到 困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)， 就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，和諧融洽的師生關(guān)系，也是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的重要因素。 它孕育著巨大的教育“親合， 教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生熱愛(ài)一位教師， 連帶著也熱愛(ài)這位教師所教的課程。學(xué)生對(duì)教師的情感，可以遷移到 學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要努把冰冰的教育論 轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，真正做到愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)

3、生，使他們愛(ài)所學(xué) 的知識(shí)，愛(ài)教這門學(xué)科的師， 從而加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中。二、掌握主動(dòng)參與的方法。學(xué)生有主動(dòng)參與的意識(shí)，還要掌握主動(dòng)參與的方法，使參與意 識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。（一）參與思考。獨(dú)思考是異想天開(kāi)的胡思亂想， 必須遵循正確的規(guī)和方法。 在學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)電子報(bào)刊之前，要引導(dǎo)學(xué)生首先要考慮電子報(bào)刊的樣 式、構(gòu)圖、所表現(xiàn)的主題等方面的問(wèn)題，然后再去嘗試設(shè)計(jì)電子報(bào)刊， 這就要求學(xué)生要善于觀察電子報(bào)刊構(gòu)成，思考如何設(shè)計(jì)電子報(bào)刊等問(wèn) 題。教師的講解宜過(guò)細(xì)， 要給學(xué)生有思考、探究和自我開(kāi)的余 地。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)思考。在這 樣的氛圍中，學(xué)生的思維才會(huì)活躍。通過(guò)

4、思考使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的 解和掌握，使他們樂(lè)于思考，這樣在學(xué)習(xí)中就有積極性和動(dòng)。 在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)獨(dú) 思考是的；而問(wèn)題提的好，這恰恰體現(xiàn)思考的深。（二）參與實(shí)踐。實(shí)踐的過(guò)程是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能的過(guò)程。信息技術(shù)課堂 重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能的培養(yǎng)， 學(xué)生從會(huì)“學(xué)到“會(huì)學(xué)， 從 “會(huì)學(xué)到“會(huì)用， 實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)到“能， 從“能到 “素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生從開(kāi)始對(duì)電子報(bào)刊知識(shí)一無(wú) 所知，到認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊，解構(gòu)成，從而去設(shè)計(jì)電子報(bào)刊，完成電子 報(bào)刊的創(chuàng)作，正是體現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變過(guò)程，在過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐 能得到提高，為以后主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

5、（三）參與討論和創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，要多方營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)其參與意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能。 在電子報(bào)刊設(shè)計(jì)這一課中，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論：一是設(shè)計(jì)電子報(bào)刊 版面時(shí)，怎樣設(shè)計(jì)才能使版面排整齊； 二是怎樣才能設(shè)計(jì)出新穎的 版面；三是如何版面插入文字。把這三個(gè)問(wèn)題解決，學(xué)生在進(jìn)電 子報(bào)刊設(shè)計(jì)很順。 學(xué)生通過(guò)討論找到解決這三個(gè)問(wèn)題另外，教師要善于做學(xué)生創(chuàng)新的引人。在課堂上，學(xué)生并需要教師告訴學(xué)生“你要?jiǎng)?chuàng)新， 而應(yīng)進(jìn)適時(shí)的引導(dǎo)。 在學(xué)生進(jìn)電 子報(bào)刊設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以通過(guò)演示學(xué)生作品的形式，暗示一下。如：教師可以請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)；他設(shè)計(jì)的教師可以請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)；他設(shè)計(jì)的版面與你設(shè)計(jì)的版面有么同？學(xué)生會(huì)說(shuō)增加顏色的修飾。 教師 可以提示一下：他設(shè)計(jì)的版面很有新意，你能能設(shè)計(jì)有新意的版 面呢？學(xué)生通過(guò)討論就會(huì)想到版面的形狀可可以設(shè)計(jì)得有新意 呢？要相信，學(xué)生創(chuàng)新的潛是驚人的。 當(dāng)師幫助學(xué)生找到創(chuàng)新圖片工具擦出同角的圖片各式各樣。圖片工具擦出同角的圖片各式各樣。出的電子報(bào)刊五花八門，異彩紛呈。學(xué)生看到他們?cè)O(shè)計(jì)出的漂的 電子報(bào)刊，嘗到討論的甜頭，參與討論的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步提 高。（四）參與展示。 學(xué)生在完成設(shè)計(jì)之后，最得意的莫過(guò)于向他人展示自己設(shè)計(jì)的 作品。這