小學(xué)年級(jí)上冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)年級(jí)上冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紅、綠”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。3、喜愛(ài)春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。2、多媒體課件。3、生字卡?！窘虒W(xué)流程】一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、最近小朋友們都見(jiàn)過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話(huà)故事。(課件出示課題，背景為春雨)齊讀課題。2、課文是怎樣描寫(xiě)春雨的

2、呢?(課件出示課文第一自然段)大家讀一讀，議一議。 自由讀，同桌互讀，指名讀。 讀了這段話(huà)，你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫(huà)面：像線(xiàn)似的春雨在飄落。)認(rèn)讀“線(xiàn)”。 你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?(課件出示畫(huà)面：春雨沙沙響)3、朗讀質(zhì)疑：(課件出示課文最后一段話(huà)) 讀：拼讀;小組讀;集體讀。認(rèn)讀“歡”。 閱讀了這段話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎?提示：“大家”指的是誰(shuí)?大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題?二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?huà)1、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問(wèn)題：瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。(課件出示：一群小鳥(niǎo)在田野里邊飛邊叫。)這群小鳥(niǎo)在干什么呢? 你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問(wèn)題的?指名讀第二段，正音后，齊

3、讀。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。 在生活中你有沒(méi)有和別人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題?怎么爭(zhēng)論的?2、(課件出示三只鳥(niǎo)：小燕子、麻雀、小黃鶯)說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥(niǎo)。3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么? 四人小組合作學(xué)習(xí)。 組代表匯報(bào)討論結(jié)果：(隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。)4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎?與同桌伙伴一起找一找吧! 同桌一起找有關(guān)詞語(yǔ)并圈畫(huà)出來(lái)。 指名匯報(bào)：(隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。) 認(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”

4、(課件出示：淋、灑、滴、油)你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?(點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。)住它像這樣的字怎么記們?5、從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論?在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。6、分角色演一演對(duì)話(huà)，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。(課件出示全文)三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字1、我會(huì)認(rèn)：(課件出示：一棵開(kāi)滿(mǎn)花兒的樹(shù)，花中詞語(yǔ)：細(xì)線(xiàn)、無(wú)論、歡樂(lè)、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話(huà)題、淋雨、綠草、你們、紅花)你會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)嗎?會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。(學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。)2、讀讀說(shuō)說(shuō)：(課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎?滴 雨滴 水滴歡 歡樂(lè) 歡笑題 題目 數(shù)學(xué)題綠 綠樹(shù) 綠草四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)

5、寫(xiě)字1、我會(huì)寫(xiě)：(課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”)認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字?2、范寫(xiě)，弄清筆順：(課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫(huà)。)3、學(xué)生試寫(xiě)：利用投影儀評(píng)議。4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)：展示作品，點(diǎn)評(píng)。五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐1、小朋友們的字寫(xiě)得不錯(cuò)，老師送大家一支歌：(課件播放春雨沙沙，配相關(guān)畫(huà)面。)大家一起拍手唱起來(lái)吧!2、課外實(shí)踐：(課件出示：春雨到底是什么顏色的?到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái)，跟大家交流。)【春雨的色彩課件制作說(shuō)明】目錄：(具體要求見(jiàn)教案)1、激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫(huà)面。2、感悟?qū)υ?huà)：七個(gè)畫(huà)面。3、游戲活

6、動(dòng)：三個(gè)畫(huà)面。4、寫(xiě)字指導(dǎo)：兩個(gè)畫(huà)面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田字格中的生字都能演示筆順。5、拓展活動(dòng)：兩個(gè)畫(huà)面。所需資料、圖片：1、語(yǔ)文課本。2、春雨及沙沙聲，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開(kāi)滿(mǎn)花兒的樹(shù)(花中間能插入漢字)。3、歌曲春雨沙沙(配畫(huà)面)?！驹u(píng)課】春雨的色彩是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意的.課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹(shù)上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里

7、，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！闭n堂中有一位小姑娘站起來(lái)說(shuō)：“老師，我想唱嘀里嘀里給大家聽(tīng)?！薄笆菃?”老師很驚奇，讓她唱還是不唱?看者孩子們躍躍欲試的樣子，老師笑了。她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。而后孩子們一起唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞。天真稚氣的歌聲在教室里回蕩。課堂中的這一幕，是老師始料未及的。它當(dāng)然不在老師的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。是孩子們的興之所至，讓我感悟到，課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分，甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。我想，這樣的課堂會(huì)使我們的孩子獲得更多的情感體驗(yàn)，使我們的語(yǔ)文教學(xué)變

8、得更加生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)智慧。小學(xué)春雨的色彩的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)綠、草兩個(gè)字。2、分角色、有感情地朗讀課文。3、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)?！局攸c(diǎn)】1、正確、流利地朗讀課文。2、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春雨的色彩。能不能讀得更美一點(diǎn)?指名讀：春雨的色彩。齊讀：春雨的色彩。上一節(jié)課啊，美麗的春姑娘帶著我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，你們還記得嗎?1、齊讀生字：我們來(lái)開(kāi)雙人小火車(chē)認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。2、開(kāi)火車(chē)讀字、詞語(yǔ)：我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀。3、齊讀生字、詞語(yǔ)。4、復(fù)習(xí)1、2兩段

9、：春雨姑娘表?yè)P(yáng)我們讀得真好?？?，下雨了，演示：看圖春雨落到哪里?下雨了，下雨了，春雨的樣子像春姑娘紡出的線(xiàn)，沙沙沙、沙沙沙。出示第一段，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀齊讀：春雨像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙、沙沙沙?？吹搅舜河?，小鳥(niǎo)們正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，出示文字。生齊讀：春雨到底是什么顏色的?二、新授1、講讀3、4、5段：它們是怎么爭(zhēng)論的呢?看屏幕，點(diǎn)擊。小燕子說(shuō)：春雨是綠色的。麻雀卻說(shuō)：不對(duì)，春雨是紅色的。小黃鶯說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。它們?yōu)槭裁匆@么說(shuō)?想知道答案嗎，趕快打開(kāi)課本讀讀3、4、5自然段，找一找。讀3、4、5段。自由讀，找答案。小朋友，這些顏色中，你最喜歡春雨是什么

10、顏色的?選擇一種你喜歡的讀讀想想。小朋友，我們讀時(shí)，不僅要知道小鳥(niǎo)為什么要這樣說(shuō)，還要把小鳥(niǎo)的話(huà)讀好。學(xué)生自由讀。同桌討論。(和你同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧!)你最喜歡春雨是什么顏色的?隨機(jī)出現(xiàn)。學(xué)生回答：我最喜歡春雨是紅色的。你的看法和小麻雀一樣，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么?邊回答邊點(diǎn)擊文字：因?yàn)榇河隇⒃谔覙?shù)上，桃花紅了。滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。所以說(shuō)春雨是紅色的。出示圖，是啊，春雨讓大地變紅了。剛才那么已經(jīng)看到了春雨讓大地變紅了，美不美啊?美!那么你能不能美美地讀一讀?自由讀。指名讀評(píng)議。齊讀。其實(shí)啊，麻雀還有許多話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，你能不能，替他說(shuō)一說(shuō)呢?下了春雨，_紅了。個(gè)別說(shuō)。你們還喜歡春雨是什么顏色的

11、?回答。你的看法和小燕子一樣，你能說(shuō)說(shuō)為什么?邊回答邊點(diǎn)擊文字：因?yàn)榇河曷湓诓莸厣?，草就綠了。淋在柳樹(shù)上，柳枝也綠了，所以小燕子說(shuō)春雨是綠色的。讀小燕子的話(huà)。和小燕子想得一樣的有哪些同學(xué)?一起讀一讀哦，是嗎?出示圖，這么美，你們能不能把它讀得更好一些呢?先自己試試吧!自由讀、指名讀、齊讀。很多小朋友也認(rèn)為是綠色的.，能不能照著小燕子的樣子，說(shuō)一說(shuō)自己的理由呢?下了春雨，_綠了。小組說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。你們還喜歡春雨是什么顏色的?回答，為什么?他這么說(shuō)是因?yàn)辄c(diǎn)擊文字春雨落在油菜地里，油菜花黃了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黃了?，F(xiàn)在你能不能像剛才那樣把小黃鶯的話(huà)也讀好呀?同桌兩位小朋友互相練一練。誰(shuí)來(lái)讀一

12、讀小黃鶯的話(huà)?個(gè)別讀句子。小結(jié)：春雨姑娘可真能干，你們看，她落在草地上，草就綠了。淋在柳枝上，柳枝也綠了。灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。落在油菜地里，油菜花黃了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黃了。分角色朗讀對(duì)話(huà)：個(gè)別：是啊，燕子、麻雀、黃鶯各有各的道理，他們?yōu)榇藸?zhēng)論不休。我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)愿意先來(lái)?集體：大家是不是也很想試一試啊?選擇一個(gè)你喜歡的角色一起來(lái)讀讀吧!引讀3、4、5。2、課中操：春雨真美，讓我們和春雨一起來(lái)輕松一下吧!3、啟發(fā)想象，引導(dǎo)研究：春雨給大地披上了五顏六色的衣服，在小朋友的眼中，春雨還可能是什么顏色的呢?出圖。你能不能再讀讀3、4、5段，照著書(shū)上燕子、

13、麻雀、黃鶯的樣子說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?自由說(shuō)。同桌互說(shuō)。個(gè)別說(shuō)。4、學(xué)習(xí)第6段：春雨聽(tīng)了大家的話(huà)，下得更歡了，打出文字，沙沙沙，沙沙沙。能不能再歡快一些?自己試試吧!自由讀。個(gè)別。我的確感受到春雨下得更歡了!三、感情朗讀課文現(xiàn)在讓我們把整篇課文連起來(lái)，美美地讀一讀好嗎?其實(shí)春雨本身是透明、無(wú)色的，但在小朋友的眼中有這么多漂亮的顏色啊!春雨的到來(lái)，讓大地變得五彩繽紛，春雨讓大地變得更美了!四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)大家讀得真好，我仿佛真的看到了紅花、綠草。上節(jié)課，我們已學(xué)會(huì)了4個(gè)字：你、們、紅、花。這節(jié)課，我們還要學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字：綠、草。綠1、觀察：綠。怎么把它記住?2、絞絲旁我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)

14、了，右邊寫(xiě)時(shí)要注意什么?3、書(shū)空右下部分，最后一筆是什么?草1、觀察：草。怎么把它記住?2、橫中線(xiàn)上、豎中線(xiàn)上分別是什么筆畫(huà)?3、哪一筆最長(zhǎng)?寫(xiě)生字：綠、花。五、總結(jié)春雨讓大地變得這么美，希望小朋友去尋找更多的春天美景，拿起畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)放開(kāi)歌喉唱一唱，好，趕快行動(dòng)吧!春雨的色彩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思第二課時(shí)一、表演唱導(dǎo)入春天是一幅七彩的畫(huà)，是一首優(yōu)美的歌，是一個(gè)講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃來(lái)了。上節(jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請(qǐng)我們一起唱歌跳舞呢!跟課件表演唱小雨沙沙:小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說(shuō)話(huà)在說(shuō)話(huà)哎喲喲雨水真甜哎喲喲我要發(fā)芽小雨小雨沙沙沙沙沙沙種子種子在說(shuō)話(huà)在說(shuō)話(huà)哎喲喲我要

15、出土哎喲喲我要長(zhǎng)大設(shè)計(jì)意圖: 以?xún)焊璧姆绞綄?dǎo)入，能有效地激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于入情入境地展開(kāi)學(xué)習(xí)。二、鞏固生字，組詞春雨娃娃還帶來(lái)了美麗的春花，讓我們摘一摘。1. 課件出示: 線(xiàn)論趣題底顏淋灑滴油歡讀生字。( 個(gè)別讀小老師帶讀集體讀)2. 出示生字卡片 滴歡 題，學(xué)生組詞。比比誰(shuí)是 組詞大王。3.讀一讀書(shū)上 讀讀說(shuō)說(shuō)中的詞語(yǔ)。4.任意選擇生字; 分小組互相組詞。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)摘花、比賽等環(huán)節(jié)有意識(shí)地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生字的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、讀好35 自然段，感受春雨的美1.在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，田野里飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。( 出示掛圖:

16、 三只鳥(niǎo)兒在田野中) 這群小鳥(niǎo)在干什么呢？ ( 它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。)( 1) 你從哪里看出來(lái)的？ 齊讀第二段。( 2) 在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題嗎？ 怎么爭(zhēng)論的？結(jié)合日常生活體驗(yàn): 大家為了一件事情，都說(shuō)出自己的看法，你一言，我一語(yǔ)，你一句，我一句，誰(shuí)都想說(shuō)服別人，這就叫 爭(zhēng)論。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭(zhēng)論的嗎？ 這群鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？2.自由讀35 自然段。( 教師隨堂巡視，指導(dǎo)讀書(shū)的方法，并及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)讀的小朋友。)3.集體交流。學(xué)生讀，教師板書(shū):燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的4.理解小鳥(niǎo)眼中春雨的色彩。你喜歡哪只小鳥(niǎo)？ 你最喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)說(shuō)的話(huà)多讀

17、幾遍。綠色A. 你能把小燕子的話(huà)讀一讀嗎？ 為什么這么讀??？( 出示: 春雨是綠色的?柳枝也綠了。) 其他的小朋友能試試嗎？B.自由讀感悟。說(shuō)說(shuō)你還知道了什么？C. 你們覺(jué)得這情景怎么樣？( 美) 那你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎？( 自己試讀，指名讀，評(píng)議) 喜歡做小燕子的站起來(lái)齊讀并表演。紅色黃色A. 你最喜歡誰(shuí)說(shuō)的？ 說(shuō)說(shuō)理由，用上 因?yàn)?所以?。B.指導(dǎo)朗讀。( 美、爭(zhēng)論)5.角色表演，感受春雨的美。過(guò)渡: 同學(xué)們，你們想爭(zhēng)論一下嗎？ 現(xiàn)在，你們都是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒, 小燕子小麻雀黃鶯趕快飛到你的好伙伴身邊，告訴他們春雨是什么顏色的？( 1) 組成四人小組，請(qǐng)你在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，讀一

18、讀。( 2) 指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。( 3) 請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。4.互相評(píng)價(jià)，加深感悟。( 1) 小鳥(niǎo)們對(duì)春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，所以論得很激烈，你們覺(jué)得剛才那組同學(xué)讀得怎樣？( 2) 請(qǐng)你感悟當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)們的心情，讀出小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，可以加上動(dòng)作輔助朗讀。( 3) 再請(qǐng)一組同學(xué)戴上頭飾加上動(dòng)作，匯報(bào)朗讀。5. 找出描寫(xiě)春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)( 落、淋、灑、滴) ，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀35 段。設(shè)計(jì)意圖: 聯(lián)系學(xué)生生活，理解 爭(zhēng)論，巧妙推進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)進(jìn)程。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，運(yùn)用多種形式的讀來(lái)達(dá)到理解課文，提高閱讀能力，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的目

19、的。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生分角色表演，從情感上充分熏陶學(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。四、美讀第六自然段雨不停地下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨是怎樣說(shuō)的。1. 指名學(xué)生朗讀課文的最后一個(gè)自然段。2.請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀。思考: 春雨為什么下得更歡了？3.體會(huì) 沙沙沙的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀 沙沙沙時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖: 啟發(fā)學(xué)生由表及里，逐步深入，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維能力。五、小結(jié)拓展植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi),大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。1.想象說(shuō)話(huà)，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛(ài)。( 1) 春雨真美! 給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中，春雨還