「中考」數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準全部的概念、公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。特別是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對簡單混淆的概念要徹底搞清、不留后患。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進行強化訓(xùn)練.不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高同學(xué)的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓同學(xué)沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識

2、點往往是糜費時間，收效不高。(3)過基本技能關(guān)。如:基本計算技能;統(tǒng)計分析技能;識圖技能2、措施在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，許多老師，常常相互詢問用什么資料好。依據(jù)多年閱歷，其實中考復(fù)習(xí)資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就勝利，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。其實，我們應(yīng)當依據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)習(xí)慣選擇便于操作的資料，選編排體例應(yīng)當重于選擇資料的內(nèi)容，而不是通過資料來壓題、猜寶。由于資料是死的，用他的人才是活的?？隙ㄒ槍ψ约?，針對同學(xué)狀況來選擇自己的資料。同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，盡量避開重復(fù)。(1)復(fù)習(xí)時老師要仔細討論教

3、材，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中查找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學(xué)有很多新題型，但所占分值比例較大的仍舊是傳統(tǒng)的基本問題。很多試題取材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。(2)老師要通過典型的例、習(xí)題講解讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。(3)要定期檢測，實時反饋。練習(xí)要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習(xí)量。要定期

4、檢查同學(xué)完成的作業(yè)。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。3、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題(1)需要扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題基礎(chǔ)分占總分比重大，因此使每個同學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的.練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要按部就班，從基礎(chǔ)

5、題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時常總結(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大援助。(4)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實時反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)實際出發(fā)，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(6)著重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗勝利。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃第二輪1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：專題復(fù)習(xí)第二輪專題復(fù)習(xí)的主要

6、目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，著重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到技能的培育和提高。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，細心選擇一些新奇的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練， 并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和討論，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。2、著重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的 思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類爭論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題

7、(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到;要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。(2)著重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行：思因果：思索在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。思規(guī)律：思索所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，達到舉一反三的目的，提高遷移技能。思多解：思索多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的技能。思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進行適當改變引申，一題變多題

8、，拓寬思路，提高應(yīng)變技能，防止思維定勢的負面影響。思歸類：回憶與該題同類的習(xí)題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。思錯誤：思索題中易混易錯的地方，找出錯誤緣由和解決方法，提高辨析錯誤的技能。(3)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的非常性，同學(xué)在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。(4)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決斷的，沒有肯定的難度，同學(xué)的技能是很難提高的，提高同學(xué)的技能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量

9、，更不能把同學(xué)推動題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要緣由。、(6)留意連接，正視難題，進行分步探究的訓(xùn)練。由于中考承受著為高一學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中連接緊密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)仔細復(fù)習(xí)，有時這部分內(nèi)容還是高難題.不過任何難題都可以剖析成基此題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、繁復(fù)問題化為簡約問題、特別規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃第三輪1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的

10、技能等。(1)對每套試題的命題原那么、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù)，不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽視的知識點肯定要查漏補缺。(2)模擬題肯定更要仔細講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，肯定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。(3)肯定要留意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解?？茖W(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識，內(nèi)化學(xué)科技能。因此，有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量援助甚大。不過訓(xùn)練須留意：細心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料精選組合而成。2、第

11、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題(1)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。(2)批閱要實時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學(xué)，既然會就不要失分。(3)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(4)立足一個“透”字。一個題一旦決斷要講，有四個方面的工作需要做好，一是要講透;二是要開展;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(5)留給同學(xué)肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，同學(xué)要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別同學(xué)的個別問題。(6)適當?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，需要保證同學(xué)有個適度焦灼的精神狀態(tài)。實踐證明，適度焦灼是正常或者超常發(fā)揮的最正確狀態(tài)。(7)調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老