第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、Word 第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我收集整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我接手了八班級和九班級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認(rèn)仔細(xì)真的進行我的教學(xué)工作。如今接近學(xué)期結(jié)束了，我也

2、對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，目的是盼望能精確 的對待自己的工作，更盼望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。 一、制定符合同學(xué)實際狀況的教學(xué)方案 由于八、九班級同學(xué)的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)方案的時候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。 對于九班級同學(xué)，由于八班級的時候，我已基本上把握他們的學(xué)習(xí)狀況（以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對于他們的同學(xué)更是耳濡目染、深刻了解。針對這些狀況，這個學(xué)期開學(xué)的時候，我就制定了一個特別具體的教學(xué)方案，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是盼望能使自己的教學(xué)

3、工作順當(dāng)?shù)倪M行。 對于八班級同學(xué)，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個班級同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握和成果存在著嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：同學(xué)的紀(jì)律特別好，這讓我在制定教學(xué)方案時，有了充分的預(yù)備利用同學(xué)之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體同學(xué)，既注意實效、有注意實際的精神，制定好了這個學(xué)年的工作方案和這個學(xué)期的教學(xué)方案。 二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 由于八班級的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)問的進一步掉落，到了九班級，班級里對學(xué)習(xí)感愛好的同學(xué)人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來了肯定的難度。同時，這個

4、班級的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級里有3/4的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點精彩。但我并沒有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的同學(xué)，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些淺顯的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進行深化淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成果，但也沒有讓同學(xué)失去科學(xué)的愛好。（我覺得在一個毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課，真的好辛苦） 。 而對于八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的狀況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。我想提高后進生的基

5、礎(chǔ)學(xué)問，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的同學(xué)，做了許多的思想工作，最終將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用同學(xué)的思維給同學(xué)補習(xí)，效果也不錯。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)學(xué)問為主，但很注意學(xué)問的提高。對于成果優(yōu)秀的同學(xué)，我不僅給了足夠的學(xué)問挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展同學(xué)的學(xué)問面和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來，效果也不錯。這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我始終在努力。12 總的來說，我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)學(xué)問為主，加強學(xué)問的延長，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個同學(xué)都能感受到：學(xué)習(xí)

6、其實是輕松的！科學(xué)其實就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活 讓他們喜愛上我的科學(xué)課，是我最大的動力。 第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2 談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉墐蓚€班的語文教學(xué)。責(zé)任重、任務(wù)大。由于教學(xué)閱歷尚淺，加之壓力大，我對教學(xué)不敢怠慢。除平常仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法外，還虛心向輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，不僅吸取了不少教訓(xùn)，也獲得了不少閱歷。閱歷是積累起來的，也是關(guān)心我成長的養(yǎng)分，下面就舉我這學(xué)期在教學(xué)中的幾個實例，談?wù)勎疫@學(xué)期在教學(xué)工作中的所得所失。 事例一 為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。買了不下百余元的資料書在家自學(xué)Authorware, 我想用比Powerpoin

7、t更加先進的軟件Authorware來制作課件，這對自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來，感覺效果還不錯。下一步就是如何上好這堂公開課了。我當(dāng)時抽簽后心里有點慌，由于抽到了第一個上。這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對同學(xué)后的不知所措”，加之學(xué)校的電腦常常出錯，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜突然想到某個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有處理好，于是立刻爬起來拿起筆登記來，就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執(zhí)教的北京一課獲得了三等獎。本人對這次競賽仔細(xì)地作了思索和總結(jié)。從中得到了不少珍貴的教學(xué)閱歷。同事們也給了我很多關(guān)心我成長的建議。從我內(nèi)心來講

8、這節(jié)課不算勝利，由于沒有調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，教學(xué)環(huán)節(jié)沒有環(huán)環(huán)相扣。自己的心情沒有調(diào)動起來怎么能夠感染同學(xué)呢？但是有一點值得我傲慢的是通過這次公開課競賽，我對多媒體教學(xué)又更加了解了。我又學(xué)會了一種更加先進的制作課件的技術(shù)。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課對于一個正在成長的青年老師來說是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量的難得的機會。始終以來無論擔(dān)當(dāng)任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己的動力。這個事例，我要說明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更完善，教學(xué)也是一樣。 事例二 依據(jù)國家德育課題我校申報的子課題“依據(jù)學(xué)校生身心特點，分層次推動公民道德建設(shè)實施綱要的實踐性討論內(nèi)容，我

9、班這學(xué)期進行了“我是愛清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。通過“健康意識”及“拍手歌”等篇章激發(fā)同學(xué)從小愛勞動、講衛(wèi)生、的情感，并倡議同學(xué)從自我做起，愛清潔、講衛(wèi)生、愛護環(huán)境增加小仆人翁的責(zé)任感。并培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。這次主題隊會同學(xué)們都樂觀主動的協(xié)作著。他們大量地收積資料，仔細(xì)地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊會開得很勝利。通過這次隊會不僅熬煉了同學(xué)們的力量，還使他們懂得了很多健康方面的學(xué)問。另外我還為我們班制作了網(wǎng)頁，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學(xué)的作品等；德育課題是一個漫長地探究過程。這個課題我始終堅持的做著，從上學(xué)的為我們班取了班名，設(shè)計了班徵，制定了班約，

10、到這學(xué)期的主題隊會“我是愛清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。我想我還會堅持不懈地努力做下去。 事例三 教學(xué)中仔細(xì)備課是一個必不行少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的樂觀性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時間備課，包括制作教具。認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事 烏鴉喝水一課時，這課的主題是“ 讓同學(xué)明白做什么事情都要動腦筋 ”，教學(xué)難度較大。在預(yù)習(xí)同學(xué)只會說出烏鴉聰慧，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。假如照本宣科同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這節(jié)課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點

11、和難點，有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半時，我拿出教具與同學(xué)們做互動嬉戲，同學(xué)們特殊興奮，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，有時我也有偷偷懶的時候，沒有仔細(xì)備時，課堂氣氛就會很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 事例四 二班級是作文的起步，如何讓同學(xué)打好作文的基礎(chǔ)，是我這學(xué)期指導(dǎo)的重點。我認(rèn)為要讓同學(xué)寫好，先得說好。本學(xué)期我讓同學(xué)多練習(xí)看圖說話和觀看說話。例如，要寫一種植物，就要先了解其特征，我就帶同學(xué)到參觀一棵枇杷樹。要求他們仔細(xì)認(rèn)真的進行觀看。提示他們應(yīng)當(dāng)先觀看樹干，樹干是長得什么樣的？應(yīng)當(dāng)用什么詞來形容，同學(xué)會說出“粗大

12、”、“高大”、“筆直”等詞來形容。我叫他們把詞語登記來，好用在寫句子里面用。接著叫他們觀看樹枝、樹葉等部分。同學(xué)們通過認(rèn)真的觀看能夠說出一些已經(jīng)知道的詞匯?；氐浇淌?，我就讓他們開頭說，把剛才所觀看到的事物特征按我要求的挨次說出來，我再結(jié)合他們的生活閱歷引導(dǎo)他們說出枇杷樹的果實枇杷。吃過枇杷的同學(xué)能夠說出其特征。在他們寫的時候，我會讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語。開頭這樣練習(xí)時，許多同學(xué)不敢說，怕說，然后我就鼓舞說得好的同學(xué)，以激勵他們的自信念，漸漸的，會說的孩子說得更好了，敢說的孩子也漸漸的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成

13、果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力、多問、多反思，爭取進步！ 以上是我在這學(xué)期的一點閱歷與總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成果！ 胡曉瑾 20 xx年1月8日 第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3 20 xx第一學(xué)期是我做老師的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級的英語教學(xué)老師。由于閱歷頗淺，我對教工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

14、 教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教。對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭就碰了釘子，在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要

15、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。 由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。 英語是