人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元《語(yǔ)文園地》教學(xué)課件

1、人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)課件人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)課交流平臺(tái)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了邊閱讀邊作批注的閱讀方法，運(yùn)用這種方法可以加深我們對(duì)文章的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。那么，怎樣作批注呢？交流平臺(tái)在本單元中，我們學(xué)習(xí)了邊閱讀邊作批注的閱讀方法，運(yùn)用批注的形式有三種：一 是眉批，即批在書頭上；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。批注的形式有三種：一 是眉批，即批在書頭上；二是旁批，即批批注的內(nèi)容大概有以下四類：一是注釋，即通過(guò)查字典、找參考書等方式弄清不認(rèn)識(shí)的字詞的意思，寫在空白處；二是提要，即邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括

2、中心，把握文章脈絡(luò)，提示語(yǔ)言特點(diǎn)；三是批語(yǔ)，即讀書時(shí)，我們會(huì)有各種思想、見解、疑問(wèn)產(chǎn)生，可隨手把這些內(nèi)容寫在空白處；四是警語(yǔ)，即發(fā)現(xiàn)好詞好句或特別值得注意的地方，可以作記號(hào)提醒自己。批注的內(nèi)容大概有以下四類：一是注釋，即通過(guò)查字典、找參考書等識(shí)字加油站韭菜芥菜jiji識(shí)字加油站韭菜芥菜jiji芹菜qn青蒜sun芹菜qn青蒜sun辣椒jio蓮藕u辣椒jio蓮藕u紅薯sh芋頭y紅薯sh芋頭y韭菜 芥菜 芹菜 青蒜辣椒 蓮藕 紅薯 芋頭韭菜 芥菜 芹菜 青蒜辣椒 蓮藕 紅薯 芋頭jiqnsunjioushyji蔬菜韭菜 芥菜 芹菜 青蒜韭菜 芥我還知道黃瓜西紅柿土豆茄子胡蘿卜我還知道黃西土豆茄子胡蘿

3、卜詞句段運(yùn)用你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用它們。打頭陣 挑大梁 占上風(fēng) 破天荒栽跟頭 敲邊鼓 開綠燈 碰釘子詞句段運(yùn)用你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用它打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。我知道做比較重要或危險(xiǎn)的事情時(shí)搶在前面第一個(gè)做的，可以用“打頭陣”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：這次抗洪救災(zāi)，解放軍叔叔總是打頭陣。打頭陣：比喻沖在前面帶頭干。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。我知道在擔(dān)任重要、起支柱作用的工作時(shí)，可以用“挑大梁”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：在研究室里挑大梁的是幾位年輕的博士。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。我知道在活動(dòng)、學(xué)

4、習(xí)、工作等處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，可以用“占上風(fēng)”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：第一場(chǎng)辯論賽時(shí)，我們組一直占上風(fēng)。破天荒：指事物第一次出現(xiàn)。我知道以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事突然發(fā)生的時(shí)候，可以用“破天荒”。例句：這條小河里居然破天荒出現(xiàn)一只鱷魚，這引起了民眾的恐慌。占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。破天荒：指事物第一次出現(xiàn)。栽跟頭：摔跤、跌倒，比喻失敗或出丑。我知道在摔跤時(shí)，做事失敗或出丑時(shí)都可以 用“栽跟頭”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：聽不進(jìn)別人的規(guī)勸，遲早要栽跟頭的。敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。我知道在幫講話的人向聽者傳達(dá)思想時(shí)可以用“敲邊鼓”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：這件事你出馬，我給你敲邊鼓。栽跟頭：摔跤、跌倒，比喻失敗或出丑。敲邊

5、鼓：比喻從旁幫腔；從開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。我知道在給某人或某事提供便利的時(shí)候可以用“開綠燈”。例句：不能給不合格產(chǎn)品上市開綠燈。碰釘子：比喻遭到拒絕。我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用“碰釘子”這個(gè)詞語(yǔ)。例句：他找工作四處碰釘子。開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。碰釘子：比喻遭到拒絕選一個(gè)詞，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。害怕生氣快樂(lè)著急傷心自豪寫“害怕”： 我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。 我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過(guò)來(lái)。 選一個(gè)詞，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。害怕生氣快樂(lè)著急傷心自 媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然 后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣

6、都不敢喘。示例：寫“生氣”：他叉著腰，板著臉，瞪著眼，皺著眉頭，面紅耳赤，怒發(fā)沖冠，好像要把天花板沖破。寫“快樂(lè)”：貝貝在草地里笑著，鬧著，跑著，從東跑到西，抱住爸爸，親一口，轉(zhuǎn)過(guò)身，又從西跑到東，抱著媽媽，親一口，跑過(guò)來(lái)，蹦過(guò)去，像一只快樂(lè)翩飛的蝴蝶。 媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然 后鉆進(jìn)被日積月累 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 差之毫厘，謬以千里。 病從口入，禍從口出。 一言既出，駟馬難追。 比上不足，比下有余。chmihus日積月累 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。chmihus尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必須抓緊不可錯(cuò)過(guò)。

7、差之毫厘，謬以千里：開始相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。病從口入，禍從口出：指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說(shuō)話不謹(jǐn)慎而招致。一言既出，駟馬難追：一句話說(shuō)出了口，就是四匹馬的車也追不回，形容話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能后悔。比上不足，比下有余：趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。病從口入，禍從口出：指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往眼觀六路，耳聽八方。 知無(wú)不言，言無(wú)不盡。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。 只知其一，不知其二。一日不見，如隔三秋。 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。拓展積累眼觀六路，耳聽八方。 知無(wú)不言，言無(wú)不盡。拓展積累課堂反思 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。課堂反思 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)課件人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)課件人教版(部編版)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)課件【致讀者】 讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對(duì)您有所幫助。 為您提供優(yōu)質(zhì)作品是我最大的心愿。為了提高作品質(zhì)量，今后能創(chuàng)作出更高質(zhì)量的作品，供您參考使用。