人音版一年級下冊音樂教案2

1、人音版小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計教師：單位：XX學(xué)校第1課春季教課內(nèi)容：傾聽杜鵑圓舞曲，傾聽小燕子，表演布谷，表演毛毛雨沙沙。教課目的1、經(jīng)過傾聽歌（樂曲），感覺音樂所表現(xiàn)的春季。2、經(jīng)過演唱毛毛雨沙沙，指引學(xué)生仔細(xì)地察看事物，啟示學(xué)生熱愛大自然。3、用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲對比較，說出旋律相像的地方。4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。正確地唱歌。第一課時教課內(nèi)容：1、傾聽杜鵑圓舞曲。2、傾聽小燕子。教課過程：1、完好傾聽全曲，問：樂曲中你憂如聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。2、復(fù)聽樂曲，跟著樂曲用手指繪圖形譜。3、想想，用木魚和碰鐘參加樂曲的演奏，應(yīng)如何比較適合，分小組議論，分別與

2、樂曲合作。4、完好地傾聽歌曲小燕子。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？5、聽歌曲小燕子分小組編創(chuàng)動作。6、跟著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。7、小結(jié)。第二課時教課內(nèi)容：學(xué)唱布谷、毛毛雨沙沙。教課過程1、完好地感覺歌曲的旋律。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感覺歌曲的節(jié)拍。聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想想哪些音長？2、聽歌曲錄音，分小組拉手：聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學(xué)生在充分感覺中記著歌曲的旋律。3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。4、課后小結(jié)。第2課放牧教課目的1、經(jīng)過聽牧童到哪兒去了、牧童，唱牧童、放牛歌，感覺牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變

3、化。2、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探究三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。3、正確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感覺為歌曲伴奏的快樂。教課內(nèi)容1、表演牧童；2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒；3、傾聽牧童到哪里去了、牧童；表演放牛歌。第一課時教課要求：傾聽歌曲牧童到哪里去了和牧童。教課過程：1、聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜牧童哪里去了。2、教師完好地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？浸透珍惜學(xué)習(xí)光陰的教育。3、學(xué)生可依據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。4、完好地傾聽歌曲牧童，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。5

4、、跟著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。第二課時教課要求：學(xué)唱歌曲牧童和放牛歌。教課過程：1、學(xué)唱牧童。（！）啟示學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感覺歌曲。2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？3）能跟著老師的手勢、完好正確地演唱歌曲。2、學(xué)唱放牛歌。（1）看著課本中圖形譜關(guān)于歌曲高低長短的提示，感覺歌曲旋律的進(jìn)行，感覺歌曲旋律的輕松、快樂。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。（4）編創(chuàng)動作表演放牛歌。3、小結(jié)。第3課手拉手教課目的1、經(jīng)過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數(shù)鴨子，感覺生活中

5、的樂趣和同學(xué)之間的友情。2、能完好、正確、有感情地演曲稿課歌曲。3、能聯(lián)合傾聽歌（樂）曲，創(chuàng)建性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能正確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教課內(nèi)容1、傾聽讓我們手拉手；2、表演一對好朋友；3、編創(chuàng)與活動；4、傾聽鴨子拌嘴；5、表演數(shù)鴨子。第一課時教課要求傾聽讓我們手拉手、學(xué)唱一對好朋友、編創(chuàng)與活動。教課過程一、賞識歌曲讓我們手拉手。1、完好地傾聽全曲讓我們手拉手。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是如何的？2、復(fù)聽歌曲，跟著歌曲自編動作表演。二、學(xué)唱一對好朋友。1、完好地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，跟著歌曲正確地輕輕地拍擊。2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)

6、容？你聽到了什么？簡潔地表達(dá)歌曲內(nèi)容。3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。6、學(xué)生之間睜開評論，找出不足。完好、正確、有感情地演唱歌曲。三、講堂小結(jié)。第二課時教課要求傾聽鴨子拌嘴，表演數(shù)鴨子、編創(chuàng)與活動。教課過程一、傾聽鴨子拌嘴。1、傾聽鴨子拌嘴，要點是讓學(xué)生感覺音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感覺樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。2、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？3、想象音樂描述的情形，分小組對每一情形是如何用打擊樂配合的。二、學(xué)唱表演數(shù)鴨子、編創(chuàng)與活動。1、完好地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。2、分小組邊唱

7、邊表演，自編動作。3、編創(chuàng)與活動。三、講堂小結(jié)。第4課長鼻子教課目的：1。經(jīng)過聽、唱、說、演，感覺表現(xiàn)大象的音樂，進(jìn)而懂得愛惜動物。2。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3。能夠正確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培育合作意識。教課實間：4課時第一課時1、賞識管弦樂小象、大象。2、學(xué)唱歌曲小象。教課過程：一、賞識小象1、同學(xué)們，你們看到過象嗎？談?wù)剬ο蟮恼J(rèn)識。2、用手指指點小象的腳跡。3、聽聽樂曲小象。4、你感覺樂曲使快樂的，仍是優(yōu)美抒懷的？小象叫了幾次？5、再聽樂曲，學(xué)學(xué)喊聲，模擬表演。二、賞識大象1、初聽：大象的音樂是遲緩深重的，仍是輕盈開朗的？2、再聽：大象有哪些習(xí)慣？它如何走路？大象的音樂與小象的音

8、樂有什么不一樣？三、學(xué)歌曲小象1、聽聽錄音的范唱。2、學(xué)唱歌譜。第二課時教課目的：1、學(xué)會唱歌曲小象，學(xué)會三拍子的打拍。教課過程：一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1、唱歌譜齊唱競賽唱指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式競賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其余動物，找出它們的特色編唱。第三課時教課目的：1、學(xué)唱兩只小象，穩(wěn)固三拍子的打拍。教課過程：一、基本訓(xùn)練二、練唱小象三、學(xué)習(xí)大象1、學(xué)唱歌譜。師范唱跟琴唱跟錄音唱輕唱2、唱歌詞聽錄音跟錄音唱競賽唱3、演一演分小組編創(chuàng)有感情地邊唱邊表演第四課時教課目的：1、賞識歌曲，感覺美感。2、穩(wěn)固學(xué)唱歌曲。教課過程：一、唱小象1、輕唱歌譜。2、唱歌詞

9、。3、演一演。二、唱兩只小象1、輕唱歌譜。2、跟錄音唱歌詞。3、演一演。三、賞識歌曲小象和大象第5課游戲教課準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教課內(nèi)容：1、歌曲火車開啦2、傾聽火車波爾卡3、編創(chuàng)與活動：a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教課目的:1、學(xué)慣用快樂開朗的情緒，輕盈的聲音清楚、正確地演唱歌曲。并經(jīng)過歌曲的相關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2能聯(lián)合自己的感覺填寫節(jié)奏，并能齊整地讀出三聲部節(jié)奏。教課準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件教課過程：一、聽火車開了音樂拍手做律動：二、歌曲教課：第一步：聽火車開了的錄音，感覺歌曲情緒。師：你坐過分車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1：

10、火車會發(fā)出“嗚”的聲音。生2：火車的輪子是這樣運動的（邊說邊用雙手模擬輪子運動）。生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二步：激發(fā)興趣編創(chuàng)歌詞1、師：哦！你們真仔細(xì)！此刻請小組合作，自由創(chuàng)編一組動作。我們立刻舉行一個開火車的競賽，看看哪列火車開得最出色?。ū尘耙魳烦掷m(xù)播放，學(xué)生疏成小組活動。教室里一片忙碌的情形，每個學(xué)生都在踴躍地動腦創(chuàng)編：有的自己當(dāng)上了導(dǎo)演為“火車”添上“鉆山洞”的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。）2、每個小組登臺展現(xiàn)：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高峰，越過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！第三步：視聽聯(lián)合演唱歌曲1、課件

11、展現(xiàn)歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清楚，情緒要快活。3、跟琴唱詞，能夠加上自編動作表演。4、指引學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓舞。第四步：著手動腦編創(chuàng)節(jié)奏1、啟示學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各樣聲響，學(xué)出來給大家聽，議論“火車的喊聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音適合?”2、出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完好。wuhonglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha3學(xué)生認(rèn)真看教師手勢分三組挨次讀出，再讀兩組（喊聲、大輪聲）(大輪聲、小輪聲)，一再組(喊聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的成效。4、讓學(xué)生疏組設(shè)計“火車開

12、來了，又開走了”的情形，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。5、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲火車開啦演唱連結(jié)起來，使歌曲更有興趣性。第五步：游戲活動張揚個性1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，而后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠正確、清楚。達(dá)到要求者給這個車站起名字，而后再持續(xù)游戲。2讓學(xué)生參加設(shè)計游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，踴躍投入。要求每一組都能夠有不一樣的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、四個組進(jìn)行游戲競賽，教師進(jìn)行獎賞。三、賞識火車波爾卡：1、教師簡單介紹樂曲極其背景。2、初聽音樂，讓學(xué)生感覺音

13、樂所描述的火車的鮮亮形象和快樂的音樂情緒。3、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，領(lǐng)會不一樣的音樂情緒。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一同跟著音樂，載著歡喜到操場上開起來吧！再次播放火車開啦音樂，孩子們隨音樂跳出教室。第二課時教課內(nèi)容：1、表演躲貓貓2、傾聽捉迷藏教課目的：經(jīng)過傾聽捉迷藏、表演躲貓貓等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡喜的情緒。教課重難點：組織進(jìn)行音樂游戲教課手段：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件教課過程：一、律動練習(xí)：播放躲貓貓的音樂，學(xué)生隨音樂自由動作。二、歌曲教課：第一步：聽躲貓貓的錄音，感覺歌曲的風(fēng)格。要修業(yè)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？第二步：聽教

14、師范唱歌曲，學(xué)生拍手感覺。1、聽教師范唱歌曲，熟習(xí)歌詞。2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點。第三步：教師撫琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。1、學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。第四步：傾聽捉迷藏1初聽樂曲，感覺樂曲的生動開朗的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2復(fù)聽時跟著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂躲貓貓，進(jìn)行音樂游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：將學(xué)生疏成小組進(jìn)行。每組請一個同學(xué)擔(dān)當(dāng)“找”的任務(wù)。游戲開始全體唱歌，相互串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩

15、聲“哦”用高地點喊出。只有熟習(xí)同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。而后換組進(jìn)行。2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商討游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一同到操場上玩一玩吧！再次播放躲貓貓音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第三課時教課目的：培育學(xué)生對音樂節(jié)奏的感覺能力。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語言短句。教課過程：一、組織教課：（略）二、活動導(dǎo)入：師生問好（此次要注意有節(jié)奏）。三、活動開始：1節(jié)奏拍讀練習(xí)：1）讓學(xué)生模擬出圖中動物的喊聲，再拍一拍。2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學(xué)生說出圖中哪個動物的喊聲像這類節(jié)奏

16、。2節(jié)奏模擬練習(xí)：（1）歌唱歌曲火車開啦，說明：歌中的“1131|5565|”的節(jié)奏原來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。你能模擬出火車行駛的節(jié)奏嗎？（2）啟示學(xué)生聯(lián)想平時生活中的節(jié)奏并模擬出來。3運用準(zhǔn)備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。4練習(xí)課本中的例子。5老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。四、活動結(jié)束并小結(jié)。五、思慮：1經(jīng)過此次活動，你有什么新的收獲？2此后你能將生活中碰到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課型：綜合課道具：教材、錄音機、磁帶、電教設(shè)施教課目的一、聽童聲合唱小寶寶睡著了二、學(xué)唱歌曲搖籃曲三、學(xué)唱歌曲閃耀的小星教材剖析童聲合唱小寶寶睡著了是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美

17、抒懷，詞曲聯(lián)合密切，描述了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢境，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，逐漸入眠了的情形。這首搖籃曲是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾向來以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書室中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本以后，始知并不是莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。歌曲閃耀的小星是一首曲調(diào)流利、輕盈冷靜的法公民歌。優(yōu)美而安穩(wěn)的旋律，形象地描述了安靜明朗的夜空中星星熠熠閃耀風(fēng)景，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。教課要點難點1、演唱歌曲小寶寶睡著了2、經(jīng)過傾聽中外兩首搖籃曲，領(lǐng)會本課主題“靜靜的夜”

18、3、探究感知、體驗音的強、弱4、用不一樣的方式演唱歌曲，表達(dá)不一樣的情緒。第一課時一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1、師生問好!2、師撫琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲小寶寶睡著了1、師生回答。2、師3、聽范唱(能夠邊聽邊拍手)(出示課件)4、跟師按節(jié)奏念歌詞。5、跟師的琴輕聲唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲三、傾聽弗利斯的搖籃曲和童聲合唱小寶寶睡著了1、師2、賞識搖籃曲和小寶寶睡著了A、賞識搖籃曲請同學(xué)們賞識一幅圖畫。生師師要修業(yè)生在聽時可輕輕地?fù)u起程體母親誠摯的愛心。B、賞識小寶寶睡著了師們再來賞識一首中國的搖籃曲。生賞識小寶寶睡著了聽第一遍時柔和地拍節(jié)拍。讓學(xué)生領(lǐng)會靜靜的夜。聽第二遍時指頭輕觸狀。動作要柔和

19、合拍C、用碰鈐為小寶寶睡著了伴奏。敲擊的力度要柔和。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、講堂小節(jié)由于這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有必定的難度，所以能夠經(jīng)過律動來增強學(xué)生對三拍子的感覺。第二課時一、音樂游戲體驗音的強弱1、聽鼓聲律動進(jìn)教室2、游戲“吹泡泡”學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破碎，并用不一樣的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏探究感知己的強弱1、出示一顆大星星、一顆小星星2、出示一條2/4拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象1、播放樂曲龍咚鏘搖籃曲。要求的、喧鬧的音樂時站起來拍手坐著用動作表現(xiàn)。你感覺聽完這兩首音樂有何感覺2、學(xué)生

20、說出感覺。3、指引學(xué)生把漂亮的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。4、指引學(xué)生用不一樣的方式與星星問好。四、歌曲教課1、初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明仿佛千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜2、用“l(fā)a”哼唱旋律。3、自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學(xué)習(xí)四人小組探究曲的強弱。5、圖譜聯(lián)合6、創(chuàng)編故事靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了-小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們-要求同學(xué)們用不一樣的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜愛的方式來表

21、現(xiàn)夜晚大自然中的美好光景。1、用自己喜愛的方式2、分組展現(xiàn)、評論。六、講堂小結(jié)這節(jié)課經(jīng)過用唱、跳、畫、演等不一樣的方式，感覺藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。第7課巧巧手教課目的：1.經(jīng)過編創(chuàng)動作和表演，培育學(xué)生的參加意識、創(chuàng)新意識。2.能理解勞動的快樂，并用輕松快樂的聲音邊唱邊表演粉刷匠。教課重、難點：1.指引學(xué)生踴躍參加各樣創(chuàng)建性的教課活動。2.用輕松快樂的聲音演唱,感覺勞動的快樂。3.唱好歌曲粉刷匠中的第三樂句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。教課過程：一、組織教課1.聽音樂進(jìn)教室,按規(guī)定坐好。2.師生問好。二、新課教課1.導(dǎo)入。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友

22、，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會張口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽聞，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今日音樂課帶來展現(xiàn)一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時取出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真欽佩你們，由于你們都有一雙靈便的手。今日這節(jié)音樂課，我們就一同來學(xué)習(xí)第九課巧巧手。（出示課題：巧巧手）（課件1）2傾聽我有一雙全能的手1）感覺音樂，參加創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙以外，還可以做些什么呢？接下來我們一同來賞識我有一雙全能的手。（提出要求）請大家認(rèn)真聽，而后告訴我歌曲中小朋友的手

23、都做了一些什么事？（放音樂，出示課件2）此刻哪位同學(xué)往返答我方才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、種花種樹等）說得真棒！同學(xué)們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們能夠用什么動作把它表現(xiàn)出來：比方洗衣服、洗手娟（學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一同把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊依據(jù)自己方才創(chuàng)編的動作把它表演出來。好！此刻就讓我們一同跳起來吧?。▽W(xué)生表演）2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能談?wù)?，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最榮耀，勞動給我們帶來了很多的快

24、樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。此刻我們一同來想想，在生活中你們的這雙小手還可以做什么呢？誰來談?wù)?？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我敬羨，同學(xué)們能不可以給我一個時機，讓我也露一手，好嗎？（好）3學(xué)唱粉刷匠（1）學(xué)唱歌曲，體驗快樂。師：下邊就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（教師彈唱粉刷匠）老師彈得好不好，能打幾分呀？感謝同學(xué)們的夸耀。我發(fā)現(xiàn)方才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。誰來談?wù)勥@首歌的歌名叫什么？（生答：粉刷匠）（對）（出示課件3）誰愿意上

25、來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓舞他一下。（學(xué)生鼓掌）今日這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本事，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不可以自制演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感覺快樂，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰了然。可是方才同學(xué)們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂句唱錯了，我們此刻把這一樂句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來請大家把歌詞朗誦一遍，（生讀歌詞）此刻老師有個問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為何變了樣呢？（生答：由于在勞動時，不當(dāng)心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，由于他用他那雙勤

26、奮的小手把房屋刷得漂漂亮亮，并獲得了大家的夸耀，你們說他的心情是如何的？（快樂、快樂）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動時要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這類快樂的心情，把歌曲演唱一遍。（學(xué)生演唱）我真快樂，同學(xué)們唱得愈來愈好了。接下來請同學(xué)們跟著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）2）著手操作，參加實踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，能否是？那么此刻我就要給同學(xué)們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。希望同學(xué)們能用比從前更快的速度折好并把自己妝扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生著手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變?yōu)榱朔鬯⒔?，那么就讓我們?/p>

27、同來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一同歌表演）3）創(chuàng)建舞臺，展現(xiàn)自我。師：在你們這雙小手的勤勞奮動下，我們的房屋變得更漂亮了，你們高興嗎？為了更好地表現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們翩翩起舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)憂，固然我們還沒學(xué)過，但只需把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。4、總結(jié)今日這節(jié)課就要結(jié)束了。經(jīng)過這節(jié)課，同學(xué)們不單懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了很多的動作，使得你們的這雙手變得更為靈便了。我相信此后同學(xué)們必定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放我有一雙全能的手讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第8

28、課時間的歌第一課時教課要求：傾聽在鐘表店里、俏皮的小鬧鐘教課過程：一、組織教課：師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲清晨好、小麻雀要求：邊唱邊表演三、傾聽在鐘表店里1、導(dǎo)入：請小朋友們聽一首樂曲，聽后爍爍這段音樂，你憂如到達(dá)了什么地方？好象看到了什么？2、初聽音樂聽后議論師：你聽到了哪些鐘表的聲音？你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？學(xué)生議論回答：杜鵑報時鐘、小鬧鐘師：那些低、粗、長、慢的聲音又表現(xiàn)了什么？學(xué)生議論回答：大鐘3、復(fù)聽音樂要求：聽到相同的音樂舉腕表示師：你感覺音樂描述了一個如何的故事？講給大家聽一聽。4、學(xué)生講故事。四、傾聽俏皮的小鬧鐘1、導(dǎo)入：小鬧鐘有病了，不可以準(zhǔn)時叫醒它的主人了，于是小主人開始維修這個小鬧鐘，他修睦了，內(nèi)心美孜孜的，你們聽，他修睦了嗎？2、聽錄音要求：學(xué)生跟著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點。3、師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特色呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。復(fù)聽音樂，學(xué)生用手指點。4、師：鈴聲響了幾次？學(xué)生議論回答師：請你把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看誰畫的次數(shù)正確。5、再聽音樂，學(xué)生用筆劃。議論后再評論。五、小結(jié)師生再會。第二課時教課要求：1、表演時間像小馬車2、用打擊樂器伴奏教課過程：一、組織教課師生問好歌二、復(fù)