J初中理化生教研組上學期工作計劃

1、第 第 頁J初中理化生教研組上學期工作計劃 中學理化生教研組上學期工作計劃一 一、指導思想、工作思路和目標本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，仔細貫徹質(zhì)量立校，科研興校的辦學方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)老師的教學方式和同學的學習行為的轉變，培育同學的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探究，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。二、本學期教研組工作的重點1、制定科學的教研計劃，細心組織實施。要求：集體備課應廣泛搜集信息，仔細討論

2、、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，細心組織，全員參加預備，扎實推動，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實討論教材，教法、同學、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。2、加強平常的溝通研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。3、教學的常規(guī)管理及要求：(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都需要做到細心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的技能要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學

3、法，教法應敏捷多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組常常抽查每人的教案。(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推動課堂教學改革，反對填鴨式的滿堂灌。想方設法開展同學試驗和試驗的探究性教學，培育同學的動手實踐，觀測分析等的技能，使同學逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培育同學科學的思維技能和學習方法。著重討論和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組全部老師的課堂教學進行評估，采用傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年老師要進行多聽、多評、多援助、多指導，以培育青年老師崗位教

4、學技能。(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱實時，要有評分和評語，評語要富有鼓舞性講評實時，分析講解要有針對性各學科應依據(jù)自己的實際狀況。教研組本學期將對本組學科的同學作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和同學學習跟蹤狀況。(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐煩細致;針對性要強，尤其要著重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采用有效措施督促落實，同時，仔細組織九班級物理、化學的試驗訓練，著重同學動腦動手技能的培育。(5)關于聽評、課，每位老師聽課不少于10節(jié)，記載要具體。評課時首先由主講老師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表看

5、法(應有評課稿)，確定成果，提出不足，不說客話套話，評議看法要中肯有獨到見解。以學習者，討論者，建設者的身份參加到聽評課活動中，切實提高技能。(6)加強年輕老師的培育，鼓舞年輕老師積極通過聽課學習、研討、溝通，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。三、其他工作1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。2、協(xié)作教務處做好同學狀況分析和教學改進方案。3、協(xié)作學校做好其他工作?？傊酒谖医M的教育教學活動需要在全體組員的共同努力下，以堅決的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。四、工作安排：中學理化生教研組上學期工作計劃二中學理化

6、生教研組第一學期(上學期)工作計劃本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。詳細工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)1.仔細學習新的基礎教育課程改革綱要、課程標準、學科標準解讀和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織老師進行理論學習溝通，積極撰寫教學論文。二、根據(jù)課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益本學期教學討論內(nèi)容主要是：1.設立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學;構建

7、教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。2.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3.組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。4.組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。5.建議每位老師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向同學提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為同學學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的進展。三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高各班教學的質(zhì)量中學理化生教學要把重點放在加強雙基和技能培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，著重知識形成過程教學和試驗教學，重視同學思維技能培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新技能。同時積極進行復習教學研討活動,共同討論歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高理化生教學成果。四、其它工作1.積極組織老師撰寫論文，進行評比。2.搞好課外愛好小組活動，提高同學學習理化