2022計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀示例三篇

1、第 第 頁(yè)2022計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀示例三篇計(jì)算機(jī)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期信息技術(shù)教研組(計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè))開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，要在學(xué)校教育教學(xué)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手技能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提高我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)及電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)技能水平，現(xiàn)制定出本教研組工作計(jì)劃。 二、活動(dòng)主題： 1、教研組建設(shè)； 明確教研組內(nèi)各老師的本學(xué)期的努力方向和需要承受的教學(xué)任務(wù)，明確每周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有記錄、有主持人，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)

2、老師的合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)與組內(nèi)外老師相互聽(tīng)課，溝通，探討，學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)論文，課題等，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能，在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞我校計(jì)算機(jī)及商務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的狀況，做好教學(xué)方法的討論和創(chuàng)新。 2、提高老師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)； 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷更新自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積 此處隱蔽2212個(gè)字開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，以詳細(xì)的活動(dòng)加以推動(dòng)是展示教科研成果的有效手段。針對(duì)計(jì)算機(jī)組特點(diǎn)組建計(jì)算機(jī)愛(ài)好小組，利用櫥窗定期展示同學(xué)書(shū)畫(huà)、攝影作品，讓人們?cè)诨顒?dòng)中感受到同學(xué)優(yōu)良的綜合素養(yǎng)。 4、以制度做保證，促進(jìn)學(xué)校教育科研管理 俗話

3、說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”。同理，學(xué)校教育教學(xué)假如不建立一套行之有效的規(guī)章制度，也很難調(diào)動(dòng)老師的積極性，進(jìn)而影響學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。對(duì)課堂秩序，同學(xué)考勤、作業(yè)、課堂任務(wù)完成狀況嚴(yán)格要求。在同學(xué)考勤上，由任課老師隨堂進(jìn)行核查記載；全面檢查授課進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行狀況，對(duì)教案實(shí)行狀況隨機(jī)抽查評(píng)估，對(duì)老師作業(yè)布置與批改狀況均要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。 四、做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)突出職業(yè)中專(zhuān)辦學(xué)特色，適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，提高人才培育質(zhì)量 1.為同學(xué)的進(jìn)展提供對(duì)應(yīng)同學(xué)需求的服務(wù)，在培育同學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不能以填鴨式教學(xué)形式授課，應(yīng)依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需求，依據(jù)人才市場(chǎng)導(dǎo)向需求授予真正有用的系統(tǒng)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能。組建職業(yè)技能競(jìng)賽小組或愛(ài)好小組。 2.以掌控一項(xiàng)職業(yè)技能為切入點(diǎn)，開(kāi)拓新的課程讓同學(xué)掌控一門(mén)真正能為社會(huì)所認(rèn)可，能服務(wù)于社會(huì)的專(zhuān)業(yè)技能，比如：物流管理專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)主要培育面對(duì)傳統(tǒng)或現(xiàn)代物流企業(yè)、企業(yè)物流的運(yùn)輸業(yè)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)、配送業(yè)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、客戶(hù)服務(wù)、市場(chǎng)調(diào)研、信息管理等作業(yè)層人才，要求同學(xué)掌控的專(zhuān)業(yè)技能包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)輸單據(jù)的規(guī)范填寫(xiě)、掌控入庫(kù)和出庫(kù)的基本作業(yè)程序；網(wǎng)上商店運(yùn)營(yíng)與管理。鐵路客服專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)形體熬煉和語(yǔ)言表達(dá)技能，班主任副班帶領(lǐng)同學(xué)晚自習(xí)練形體和語(yǔ)言表達(dá)能了。會(huì)