音樂欣賞《漁舟唱晚》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案音樂觀看漁舟唱晚教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)本課的音樂觀看曲,進(jìn)一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段,激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的愛好；2. 觀看古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚,感受、體驗我國古典音樂的美感,并與現(xiàn)代電子音樂的音響成效相比較,感受、體驗電子合成器的成效；3. 感受電聲樂隊的音響成效,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的學(xué)問；才能目標(biāo) 1. 學(xué)會辨別多種樂器音色；2. 能把握一種或幾種樂器的基本演奏方法；【教學(xué)重點】懂得和把握電聲樂隊和電子音樂的相關(guān)學(xué)問,【教學(xué)難點】并能進(jìn)行音樂實踐、 制造活動；熟識、明白電聲樂隊中常見的幾種樂器,提高同學(xué)對各種樂器音色的辨別能 力

2、；【課 型】音樂觀看課【教學(xué)手段（教具）預(yù)備】多媒體形式【課時支配】一課時【授課年級】職高一年級【授課老師】沈 利【授課老師工作單位】四川省中江縣職業(yè)中專學(xué)校【教學(xué)進(jìn)程】安全訓(xùn)練：名師精編 優(yōu)秀教案先清點人數(shù),再進(jìn)行相關(guān)安全訓(xùn)練；一引言：同學(xué)們寵愛聽音樂嗎？（ ）熟識哪些樂器？（ ）那我們先來聽兩段 音樂,看看是什么樂器演奏的；二. 聽辨導(dǎo)入：1. 對比聽賞 先聽古箏演奏的漁舟唱晚片段,再聽電子合成器演奏的漁舟唱晚片 段；同學(xué)們辨論一下,剛才聽到的兩段音樂有什么不同？（一段是古箏演奏的,另一段是由電子合成器演奏的,它們所用的樂器不一樣,成效也有所不同；）那么,什么是電子合成器？什么是電聲樂隊呢

3、？今日,世界；2. 引入課題漁舟唱晚 （出示視頻圖片）（1）電子合成器（出示視頻圖片）我們就一起走進(jìn)電子音樂的一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂器系統(tǒng)；它可以模擬很多種音色,如：鋼琴類古鋼琴、電鋼琴等 ; 風(fēng)琴類手風(fēng)琴、口琴等；弦樂類大提琴、小提琴等；銅管類圓號、小號、長號等；人 聲主要接受合唱形式；自然界音響鳥鳴、水聲、風(fēng)聲、槍擊聲、火車聲等；（2）電聲樂隊和電子音樂（出示視頻圖片）電聲樂隊 ：指由電子樂器為主組成的樂隊, 包括一般電子樂器和電子合成器；幾種常見的電子樂器：電子鼓 亦稱爵士鼓, 包括一個大鼓和一個吊镲、 如干高低音不同的較小 的“ 通通鼓” 及其他打擊樂器；電吉它 由一般吉它加上擴(kuò)大

4、器并連接音箱而成；電貝司 貝司（ bass）是低音的意思,亦稱低音吉它,共四根弦；電貝司 形同電吉它,演奏方法基本也與吉它相近；電子音樂 ：指運用現(xiàn)代電子技術(shù)手段制造出來的音樂；名師精編 優(yōu)秀教案（3）觀看漁舟唱晚（出示視頻）剛才,我們學(xué)習(xí)了幾種常見的電子樂器學(xué)問；現(xiàn)在,我們來完整地傾聽 漁舟唱晚的古箏版和電子版, 請大家仔細(xì)辨論相同的音樂用不同的樂器演奏所產(chǎn) 生的成效； 作品介紹 本曲以唱歌性的旋律,形象地描畫了夕陽西下,晚霞斑斕,漁歌四起,漁夫 滿載豐收的輕盈輕盈情形,表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的頌揚和寵愛；在觀看之前,我們先來熟識一下它的主題音樂,好嗎？請大家跟我唱：A. 學(xué)唱主題音樂（出

5、示漁舟唱晚主題音樂圖譜）唱得不錯,掌聲送給自己 B. 觀看全曲,整體把握；請大家仔細(xì)聽, 寵愛畫畫的同學(xué)可以用圖畫來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵；寵愛跳舞的同 學(xué)也可以用舞蹈來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵； 當(dāng)然,我們?nèi)钥梢杂迷姼?來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵,只要大家想得到的形式, 我們都可以用來表現(xiàn)音樂； 一會兒我們來比比看誰表現(xiàn) 得最好,好嗎？（播放古箏版漁舟唱晚音樂,然后顯現(xiàn)背景圖片,老師作講析）全曲大致分為三段；第一段,慢板；這是一段悠揚如歌,平穩(wěn)流暢的抒情性樂段；音樂出現(xiàn)了優(yōu)美的湖光山色漸漸西沉的夕陽,漸漸移動的帆影, 輕輕唱歌的漁民 給人以“ 唱晚” 之意,抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊揚；其次段,音樂速度加快； 這段旋律

6、從前一段音樂進(jìn)展而來,形象地表現(xiàn)了漁 夫蕩槳歸舟,乘風(fēng)破浪前進(jìn)的輕盈心情；名師精編 優(yōu)秀教案第三段,快板；運用一連串的音型模進(jìn)和變奏手法,刻畫搖櫓聲、蕩槳聲和 浪花飛濺聲；隨后速度加快,力度加強(qiáng),出現(xiàn)漁舟近岸、漁歌飛揚的喧鬧景象；高潮突然切住后, 尾聲漸漸流出, 最終終止在宮音上, 出人意料又耐人尋味；C. 請同學(xué)即興表演一段舞蹈,突出古典音樂的特色；然后讓同學(xué)們出示自己的 繪畫作品, 或者朗誦詩歌, 描述自己對音樂的感受, 既調(diào)動了同學(xué)們的參與積極 性,又活躍了課堂氣氛； 古箏（出示視頻圖片）中國古老的民族彈撥樂器, 最早見于史記記載；以前的仿唐箏有十三弦,現(xiàn)代箏有二十一弦； 電子版漁舟唱晚同學(xué)們知道嗎？ 1984 年,上海一位頗出名氣的電子琴演奏家蒲琪璋老師,把民族樂曲漁舟唱晚改編為電子合成版,很受人寵愛,大家想聽嗎？（播放電子版漁舟唱晚音樂）熟識嗎？在什么地方聽到過？是的,這段音樂就是陪伴我們 20 幾年的中心 以及大自然的各種 電視臺天氣預(yù)報背景音樂； 它以奇妙的音響仿照古箏的演奏,聲音,使古曲增加了現(xiàn)代的氣息；同學(xué)們寵愛哪一種？為什么？（各抒己見）三、 總結(jié)：古典音樂與現(xiàn)代電聲音樂各有不同的優(yōu)點和魅力,相互不能完全替代； 剛才同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)悟