2022年高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、第 第 頁2022年高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2022年高三同學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃精選范文 作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)整，也包括飲食起居的環(huán)節(jié)。鄭州捷登教育老師建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)預(yù)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。 學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)著重積累 高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益接近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)當(dāng)針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。 高三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)

2、以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜愛陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是同學(xué)對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有堅(jiān)固的知識(shí)基礎(chǔ)是特別須要的。對(duì)于高三同學(xué)來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。 了解高考改變 新高三生可利用暑假最末一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本狀況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè) 此處隱蔽961個(gè)字)閱讀是我的性格化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的技能。同時(shí)還可以培育我們探究性閱讀和制造性閱讀的技能，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重

3、視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱覽。(4)語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛好，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 提升思想，提升語言，提升技巧。 提升思想，有四個(gè)目標(biāo)： (1)面對(duì)生活或語言材料會(huì)開展思索。就是說要習(xí)慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。 (2)面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思索。就是說要有思索的方法，不偏激，講辨證。 (3)面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。 (4)面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。 解題技巧 審題：三讀三思讀題干，思索命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思索蘊(yùn)含的解題信息。 解題：三聯(lián)三比聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)覺異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最正確;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。 作答：三細(xì)三清細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。 復(fù)查：三定三戒面對(duì)難題心情穩(wěn)定，