幼兒活動(dòng)大拇指教案

1、幼兒活動(dòng)大拇指教案 幼兒活動(dòng)大拇指教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是幫大家整理的幼兒活動(dòng)大拇指教案，歡迎大家分享。 幼兒活動(dòng)大拇指教案1 活動(dòng)名稱: 音樂歌曲“大拇指” 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。（重點(diǎn)） 2.嘗試根據(jù)提示改編歌詞，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上用問答形式進(jìn)行對(duì)唱。（難點(diǎn)） 3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)表演游戲“找朋友”，玩過手指游戲。 2.材料準(zhǔn)備：歌曲課件，找朋友音樂。 過程： 1.出示畫有笑臉的大拇指和小拇指課件，引起幼兒

2、的興趣。 師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？ 那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！” 師：第二位客人也來了，看看是誰呢？ 小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！” 2.采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。 （1）熟悉第一段歌詞。 師：大拇指和小拇指今天要來我們班玩找朋友游戲呢，你們知道它們想找誰嗎？ 幼兒自由發(fā)言 教師小結(jié):它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。 師:到底有沒有找到呢？我們來看看吧！ 師邊表演邊朗誦歌詞。 （2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上） 3、初步學(xué)

3、唱歌曲。 （1）聽老師范唱一遍。 師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，名字叫大拇指，我們一起來聽聽看！ （2）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！ （3）學(xué)唱“小拇指”。 小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。 師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！ 4、出示課件，引導(dǎo)幼兒改編歌詞。 （1）教師：這次你們還想和誰玩找朋友的游戲？應(yīng)該怎么唱？（分別演唱食指、中指和無名指） （2）依次出示手指課件，幼兒完整地表演唱。 5、在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上用問答形式進(jìn)行對(duì)唱。 （1）老師唱問的部分，幼兒唱回答部

4、分，然后交換。 （2）教師示范把歌詞中的大拇指改成小朋友的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答并與教師拉手。 6、游戲找朋友。 幼兒聽音樂找朋友，體驗(yàn)共同游戲的快樂。 師：五個(gè)手指寶寶都找到了好朋友，我們也去找找自己的好朋友吧。 7、結(jié)束。 幼兒活動(dòng)大拇指教案2 設(shè)計(jì)意圖： 下園見習(xí)期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指（有時(shí)影響其他幼兒），盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評(píng)阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會(huì)出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一

5、定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的；其次，長(zhǎng)期吮吸手指可能會(huì)致其變形，同時(shí)，影響到牙齒的健康。父母或老師長(zhǎng)期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會(huì)給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識(shí)到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道吮吸手指會(huì)帶來危害，是不好的習(xí)慣 2.學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法 3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài) 重點(diǎn)： 知道吮吸吮手指會(huì)帶來危害，是不好的習(xí)慣 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制卡通大拇指形象、PPT、動(dòng)畫片活動(dòng)過程： 一、開始部分 談話導(dǎo)入 小朋友

6、們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進(jìn)他的嘴里，特別是當(dāng)他緊張，害怕的時(shí)候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長(zhǎng)得又長(zhǎng)又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請(qǐng)小朋友們幫助我的主人改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，好嗎？ 二、基礎(chǔ)部分 （一）、吮吸手指會(huì)帶來危害，是不好的習(xí)慣 師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀？ 幼：因?yàn)橹魅丝偸前汛竽粗阜旁谧炖?；大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。 師：那主人在什么時(shí)候會(huì)把大拇指放進(jìn)嘴里呢？ 幼：在醫(yī)院；害怕的.時(shí)候

7、。 師：那你們?cè)诰o張害怕的時(shí)候也會(huì)這樣嘛？為什么呢？ 幼：不會(huì)，因?yàn)橛屑?xì)菌 師（總結(jié)）：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進(jìn)嘴里哦。因?yàn)槲覀兊男∈稚嫌泻芏嗟募?xì)菌，如果把手指放進(jìn)嘴里，吮吸手指，細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)到肚子里，我們的肚子就會(huì)感到不舒服。還有，長(zhǎng)期吮吸手指會(huì)導(dǎo)致手指變形，這樣我們的小手就會(huì)變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀？ （二）、學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里的咕力也是一個(gè)喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個(gè)不好的習(xí)慣。我們來看看他是怎么做的吧？ 1.播放動(dòng)畫片 2.教師提問引發(fā)幼兒思考 師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎？ 幼1：可以吃糖 幼2：可以吃水果 幼3：可以吃飯 師：哇，小朋友們可真聰明??！老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進(jìn)口袋里（做出動(dòng)作）。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。 三、結(jié)束 通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會(huì)帶來危害，并且是一種不好的行為。針對(duì)一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時(shí)這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)