北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》教案

1、。 多，現(xiàn)在大家先準(zhǔn)備) 多帶 “星 ”字的詞語(yǔ)，今天我們就來(lái)學(xué)一 題：數(shù)星星的孩子(指名讀、齊讀)師指出多音字 shu。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了那個(gè)星星生字？(請(qǐng)幾位同學(xué)認(rèn)生字，并組 看同學(xué)們 (一)學(xué)習(xí)第一自然段。天空數(shù)星仰起頭，指著天空一顆一 2.咦，你們?cè)趺床粩?shù)了？(學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)星星的感受：星星太多了，數(shù)也數(shù)不清)你是從哪句話看出來(lái)的？(課件出示：滿天 “滿天 ”和 ”無(wú) 學(xué)生讀出星星多的語(yǔ) 心的孩子呀！你佩服他媽？誰(shuí)愿意讀讀這句話？(課件出示：一顆、兩顆，一直 (二)學(xué)習(xí)第二、三自然段。 2. (課件出示奶奶和孩子的對(duì)話)誰(shuí)愿意當(dāng)奶奶？誰(shuí)愿意當(dāng)孩 子？(師指兩名學(xué)生讀對(duì)話、并給孩子戴頭飾)(

2、1)奶奶，您好！您為什么說(shuō)自己的孩子是傻孩子呢？(因?yàn)?他數(shù)星星時(shí)你感到心疼了嗎？(是)真是位疼愛孫子的奶奶。誰(shuí)愿意再來(lái)當(dāng)奶奶勸勸自己的孫子？(指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的 (1) 孩子你好！奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了，你覺得 (2) 這些知識(shí)你是怎么知道的？(平時(shí)很多次觀察得來(lái)的) 你數(shù)過多少次星星？(很多次，無(wú)數(shù)次)(3) 這是一個(gè)多么善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的孩子?。≌l(shuí)還愿意 呢？同學(xué)們聽(課件放錄音爺爺說(shuō)的話)課文后和同位交流交流 找到北斗七星和北極星嗎？(出示星空課件請(qǐng)一名同學(xué)找北斗七星和北極 4.大家看，這位同學(xué)找的對(duì)嗎？(對(duì))你真是個(gè)會(huì)讀書的孩 的，怎么做的？請(qǐng)你自己讀(戴頭飾)(1)聽了爺

3、爺?shù)脑?，你是怎么想的，怎么做的?爺爺說(shuō)的話 (2)你晚上起來(lái)幾次？(四次或五次)你不覺得累嗎？(不 (3)你最后看到結(jié)果是怎樣的？(北斗七星果然繞著北極星慢 慢地轉(zhuǎn))祝賀你又有了新的收獲！是個(gè)不 怕吃苦、肯鉆研的孩子！誰(shuí)能讀讀這三句話，夸夸孩子？(指 (生齊讀)數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人，他長(zhǎng)大以后刻苦 家)同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久，很遠(yuǎn)很 是張衡成為天文學(xué)家 學(xué)們你喜歡小張衡嗎？(喜歡)說(shuō)說(shuō)你的原因吧！ (指幾名學(xué)生 就在我們中1.天上的星星像( )撒在( )里。2.那期顆星連起來(lái)像( )，叫( )。3. ( )果然繞著( )慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。(漢 張衡)教學(xué)內(nèi)容：教科書第 5

4、355 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 教材簡(jiǎn)析：例題通過相對(duì)復(fù)雜的問題情境，引入用計(jì)算器計(jì) 教學(xué)過程：，購(gòu)?fù)晡?，營(yíng)業(yè)員都能借助 (2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共 (3)提問：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓 學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：按照 (4)嘗試計(jì)算。 (5)集體校對(duì)。提問：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法 再按?？吹搅泓c(diǎn)幾的小數(shù)，可 。算完還可以用計(jì)算器再算一 (1)提問：如果李蕓付出 100 元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算 (2)學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。(3)小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法(出示課 設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確， (1)讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書上記下每題的得數(shù)。 (2)交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一 (1)提問：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？(2)學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。(3)同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。(1)理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)每欄 (2)思考：怎樣算“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自 (3)明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說(shuō)說(shuō)怎樣算 月零花