2022年度第一學期九年級化學教學工作計劃

1、第 第 頁2022年度第一學期九年級化學教學工作計劃 *-*年度第一學期九班級化學教學工作計劃 東方八所中學孫鳳一同學狀況分析本學期本人擔負九班級(1)、(2)、(4)三個班的化學教學工作，這些同學基礎(chǔ)參差不齊。(1)、(2)班同學大多數(shù)學習技能較強，自覺性好，學習成果也不錯。(4)班大多數(shù)同學，沒有讀書的意識，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，初一初二班級就開始厭學。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。總體狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數(shù)對學習熱忱不高，不求上進。依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學在九班級才接觸化

2、學，很多同學很生疏對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際狀況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓同學成為課堂的主人，體驗到“我上學，我歡樂；我學習，我提高”。首先從培育同學的愛好入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。二教材分析九班級化學上冊共有七單元，充分表達九班級化學課程標準所要求的課程目標，教科書的編排非常重視從知識與技能，過程與方法，情感、立場與價值觀等方面有機表達九班級化學課程的宗旨和目標，著

3、眼于進展和提高同學的科學素養(yǎng)，為老師進行制造性教學提供強大的素材空間，也為同學的化學探究活動提供展示的舞臺。教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動同學的學習愛好，有利于激發(fā)同學的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建同學的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化學概念：分子、原子、元素等等；認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；初步形成了基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡約的化學試驗，這些內(nèi)容的選擇都能表達知識與技能。能進行初步的探究活動，初學會了通過觀測、試驗等方法獵取信息，能用文字

4、、圖表和化學用語表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡約的化學問題，能與他人進行溝通和爭論，這些都表達過程與方法。愛化學，愛祖國，關(guān)注社會進展；加強環(huán)保意識，珍惜資源；嚴謹科學立場和合作精神這些都是情感立場與價值觀的表達。三本學期教學目的要求1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌控化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)同

5、學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹?shù)牧龊涂茖W的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學知識來說明或解決簡約的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和分析問題的技能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。四.提高教學質(zhì)量的主要措施1、重視基本概念和理論的學習?；瘜W基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要留意概念的科

6、學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導(dǎo)同學在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌控時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小，不易記憶，要列表

7、分析，就較為簡單了。4、講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要留意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要留意化學試驗。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強試驗教學的指導(dǎo)和練習。6、跟蹤檢查。加大對同學所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好實時的講評和反饋同學狀況。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權(quán)還給同學，使課堂教學真正成為老師指導(dǎo)下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力加強講授的針對性、實效性，努力減削多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)學科特點和不同課型確定相宜講授時間，嚴格掌握講授時間和價值不大的師生對話時間。五提高自身素養(yǎng)的主要措施1、積極學習教育教學理論知識。2、嫻熟掌控，敏捷運用課堂教學模式，著重培育同學的綜合素養(yǎng)。3、提高自身素養(yǎng)，堅持參與化學專業(yè)知識的學習及討論。4、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努