精選入黨培養(yǎng)談話記錄范文【六篇】(可供參考)

1、精選入培談話記范【六篇篇一談話地點(diǎn)：談話人：記錄人：談話內(nèi)容：在*同志遞交入黨申請書后，為了對*同志進(jìn) 一步培養(yǎng)發(fā)展，進(jìn)行此次談話。談話內(nèi)容如下： 問*答：。 *問 *答：。(后面以同樣的格式記錄問答附：談話內(nèi)容：1.為何加入中國共產(chǎn)黨(從主觀上說)2.你的入黨動機(jī)是什么(從客觀上說)3.如何認(rèn)識中國共產(chǎn)黨4.你對黨史的了解有哪些說說看。5.現(xiàn)在我們國家的主席、分別是誰6.你如何認(rèn)識黨內(nèi)的腐敗問題7.你的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些8.你如何看待學(xué)生黨員的先鋒模范作用9.如果你被吸收入黨會如何影響身邊的同學(xué)10.如果黨組織吸收你入黨愿意接受黨組織對 你的培養(yǎng)、考察嗎?11.你如何看待“”事?or 從“*”中

2、學(xué)到了什么，有什么感想?(從近兩年里中國發(fā)生的大 事中選一個問，主要是就某個具體事件談?wù)勊麄儗χ?國共產(chǎn)黨認(rèn)識和看法)篇二培養(yǎng)聯(lián)系人：李軍被培養(yǎng)人：潘慧芬談話記錄：時間：20 xx 月 x 日問：xx 年國神舟七號發(fā)射升空，實現(xiàn)中國航天 員首次太空行走。對這個時代性的進(jìn)步，你有什么體 會?答州七號載人火箭承載了中國人登天的夢想， 同時也將中國的航天事業(yè)推進(jìn)了一大步。作為當(dāng)代的 大學(xué)生，能有幸通過電視轉(zhuǎn)播觀看到這次“神七”的 發(fā)射，我們感到很榮幸，這是我們中國人的驕傲。在 北京奧運(yùn)會帶給世界驚奇之后的不久，“神七”的成 功發(fā)射，無疑是給全世界的又一次震撼。我們中國的 科學(xué)家、宇航員們也能走在世界

3、航天領(lǐng)域的前端。而 在榮耀背后，我們也為他們的努力而肅然起敬。驕傲過后，我們又展開了熱烈的討論，“神七” 的順利升天后又有什么值得我們深思的呢?有的同 學(xué)說：“科學(xué)家和宇航員們克服了很多我們難以想象 的困難，才能取得今天的成績?！币灿械耐瑢W(xué)表示： “畢業(yè)以后也要成為像翟志剛叔叔那樣偉大的宇航 員，所以，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。用知識 去教下一代，續(xù)寫更多的夢想?！逼囵B(yǎng)聯(lián)系人：蘇被培養(yǎng)人：張談話時間： x x 談話地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會議室談話記錄：蘇:你的入黨動機(jī)是什么這跟你選擇政治這個專 業(yè)有什么聯(lián)系嗎?張：我 年入學(xué)，那時正是蘇東劇變時期。那時 的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加

4、上小時候 特別喜歡看歷史書政治家或者英雄人物充滿崇敬。 因此小時候我就特別想加入中國共產(chǎn)黨，還記得小學(xué) 加入少先隊的那份驕傲與自豪呢。后來慢慢長大了， 中國的現(xiàn)實狀況常使我覺得我應(yīng)該承擔(dān)起一份責(zé)任。我感覺中國最需要的，是推進(jìn)民主與法制。有人說文 革是黑暗的年代，沒有人權(quán)可言。但我覺得那時候才 是真正的人民當(dāng)家作主的年代。而現(xiàn)在才是真正的權(quán) 力喪失的年代蘇：我很欣賞你的責(zé)任感。有人說做大事而非做 大官是一種人生態(tài)度，這是我接觸政治專業(yè)的青年學(xué) 生的感受。不過，我并不同意你的后面一點(diǎn)。民主并 不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數(shù) 人的權(quán)利的同時也不損害少數(shù)人的權(quán)利，所以文革中 的民主并不

5、是真正的民主張：現(xiàn)在的權(quán)利保障確實不夠完善。比如城鄉(xiāng)間 的權(quán)力享受的差距就很大。農(nóng)村孩子的受教育權(quán)常常 無法保障。這期中有觀念原因，更有制度和環(huán)境的原 因?，F(xiàn)在我們村的小孩很多都失學(xué)成了小混混，什么 壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤 其是有著有錢父母的城市孩子，就更比農(nóng)村的孩子高 出一個平臺了樣下去鄉(xiāng)差距只會越來越大蘇：這點(diǎn)我也深有感觸，即使擁有同樣的學(xué)歷， 農(nóng)村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識面。不過農(nóng)村孩子也有先天的堅韌踏實勤奮， 這些是可以讓人受益終身的父母的支持是暫時的， 一個人是否有出息，真正依靠的還是自己張：我確實太高估環(huán)境的力量，忽視了人的主觀 能動性

6、。蘇以后會考公務(wù)員嗎或者說會不會在政途繼 續(xù)走下去?張：我會試一試。如果考不上我會創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的 大學(xué)生或者說大學(xué)教育普遍缺少創(chuàng)業(yè)意識，可是我不 會選擇打工而會自己做老板。等到獲得一定的社會基 礎(chǔ)，可以再回到政壇蘇：據(jù)說迂回政策比直接出 擊更易獲得成功的。加油!記錄小結(jié)：本次談話的主題是入黨動機(jī)，由此延伸談到時事 政治、個人道路選擇等問題。通過談話可知，被培養(yǎng) 人的政治素養(yǎng)較高，入黨動機(jī)比較端正，但仍然稍欠成熟，看待時政問題有些偏激的想法。在對待人生道 路的問題上，被培養(yǎng)人有較為清晰自主的想法。效果評估：本次談話較為理想。第一，被培養(yǎng)人和培養(yǎng)人就各自感興趣的話題進(jìn) 行了較為深入的談話，有效地增進(jìn)

7、了相互間的了解與 友誼;第二，端正了被培養(yǎng)人的世界觀與人生觀。使被 培養(yǎng)人認(rèn)識到中國民主進(jìn)程是前進(jìn)行與曲折性的統(tǒng) 一，同時也認(rèn)識到人的主觀能動的重要性第三，由于時間有限，最后一個問題，即未來道 路的選擇問題上，并未深入下去，此話題將在以后的 談話中進(jìn)一步深入。篇四形式多樣、措施得力。在談心活動過程中XX 司針對工程單位人員流動分散的情況，采取多種形式 開展談心活動，使談心活動覆蓋到每個黨員。對在職 黨員實行“面談”，對弱、病、殘、孕黨員實行“坐 談”，對因公出差一時不能回來的黨員實行“約談”， 對外出黨員實行“電話談”，開發(fā)中心黨支部黨員因 工作出差較多支部書記 XX 通過電話與在外地的黨 員

8、進(jìn)行談心，互相征求意見。在談心內(nèi)容上要求黨員 做到“四個結(jié)合”(與深化思想認(rèn)識相結(jié)合;與調(diào)查研 究相結(jié)合;與批評和自我批評相結(jié)合與整改提高相結(jié) 合)，確保談心活動取得實效通過“五談四真”、實 現(xiàn)三促進(jìn)(即領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間必談領(lǐng)導(dǎo)班子成員 與分管主要領(lǐng)導(dǎo)必談、單位領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)關(guān)黨員必談、同 一黨支部的黨員必談、日常工作接觸比較多的黨員必 談;通過講真話、用真心、求真知、要真改，實現(xiàn)促進(jìn) 凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)、促進(jìn)機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)進(jìn)一步改 進(jìn)促進(jìn)機(jī)關(guān)各項工作取得新成績使談心活動取得 了實效。篇五時間：地點(diǎn)：校長辦公室參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長內(nèi)容：討論學(xué)校班子建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一

9、支勤奮學(xué)習(xí) 的團(tuán)隊一支凝心聚力的團(tuán)隊一支求真務(wù)實的團(tuán)隊， 一支勤政廉潔的團(tuán)隊，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊，一支團(tuán) 結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的 目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個“力”，并 做到一、二、三、四。一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量， 團(tuán)結(jié)誕生興旺?！钡拇_，從數(shù)學(xué)的角度，但若 從向心與離心的角度看，1+1 以2，也可以2，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個團(tuán)隊合力的強(qiáng)弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領(lǐng)導(dǎo)班子的凝 聚力。以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升 學(xué)校的同時也成

10、就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員。二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿 羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力兵強(qiáng)強(qiáng)一個將強(qiáng)強(qiáng)一軍。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定了整個教師隊伍戰(zhàn)斗力的 水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過種種歷練，個個成為虎 獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng) 導(dǎo)的管理才能;既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力;既有處 理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動能力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處 理能力。三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅 力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責(zé)任與義務(wù)的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人 格魅力源自“人”重于“物”

11、的價值觀，源自“情感 與制度”并重的管理觀?？词聵I(yè)重如山，視名利淡如 水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我 形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上不放在 追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不放在攀比口號上把精力放在解決緊迫難題上 不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作 則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必 需。通過學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時俱進(jìn)。如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知 的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就 是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo) 班子要有兩

12、根支柱一是學(xué)習(xí)要勤學(xué)善學(xué)重要理論 反復(fù)學(xué)緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)拓開視野廣泛學(xué)要學(xué)有所 長，業(yè)有所精。二是實踐，學(xué)習(xí)的目的就是實踐，學(xué)以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實踐。 學(xué)習(xí)和實踐的交點(diǎn)是反思，做勇于實踐的思索者，做 勤于反思的實踐者。五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學(xué) 校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。 創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴 滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意 味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ) 上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增 長點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距

13、就在 于是否有創(chuàng)新意識。六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo) 大與小，高與低，都必須經(jīng)歷從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過 程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌 跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的 決策能力，能否決策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日 各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才 能獲得成功的捷徑和的效益。因此以科學(xué)的教育發(fā)展 觀，提升決策能力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視 之。此外，還要做到一、二、三、四。一是實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管 理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變由貫徹

14、型向創(chuàng)新 型轉(zhuǎn)變。二是做到“五個一點(diǎn)即立足點(diǎn)要高一點(diǎn)思想 要敏銳一點(diǎn);方法要講究一點(diǎn)工作力度要大一點(diǎn);思 想境界和素質(zhì)要高一點(diǎn)。三是抓好“四要四不要即要用理論指導(dǎo)實踐， 不要言之無物，思想僵化;要出好點(diǎn)子，拿出辦法不 要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局不 要謹(jǐn)小慎微，患得患失;要抓好落實，一抓到底不要 浮在表面，抓而不實。四是落實“五多五少”，即多一些溝通，少一些 扯皮;多一些深入，少一些浮夸多一些特色，少一些 淡化;多一些規(guī)范，少一些隨意多一些思考，少一些 茫然班子領(lǐng)導(dǎo)要以行動說服教師以實績贏得學(xué)生、 家長和社會的信賴。篇六為進(jìn)一步關(guān)心愛護(hù)干部，了解干部的思想情緒， 不斷加強(qiáng)對干部

15、的教育、監(jiān)督和管理，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子 和干部隊伍的政治思想建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力 和戰(zhàn)斗力，現(xiàn)制定領(lǐng)導(dǎo)干部談心制度如下：一、談心的范圍1、主要負(fù)責(zé)人與班子成員之間2、班子成員之間3、班子成員與分管處室負(fù)責(zé)人之間4、班子成員與不少于 名黨員、發(fā)展對象、入 黨積極分子及群眾之間;5、黨支部書記與每個黨員之間。二、談話的原則和基本內(nèi)容1、開展談心活動要突出“講政治”這個核心。通 過相互交心，進(jìn)一步堅定建設(shè)有中國特色社會主義的 信念，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立全心全意 為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀人生觀價值觀。2開展談心活動要緊密圍繞市委市政府的中心 工作、黨的建設(shè)、發(fā)展改革工作等多方面的主題

16、。通 過談心，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)工作，明確任務(wù)，從而促進(jìn) 各項工作的開展。3開展談心活動要堅持實事求是一分為二的原 則。襟懷坦白坦誠相待既肯定成績又不回避矛盾， 做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞?wù)咦憬洹?展談心活動要注意把執(zhí)行上級有關(guān)廉政建設(shè) 的規(guī)定和措施的情況作為重要內(nèi)容。通過談心，增強(qiáng) 廉潔自律意識，有效地抵制享樂主義、拜金主義、極 端個人主義等腐朽思想的侵蝕。三、談心的具體分工1要負(fù)責(zé)人要做到全年與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)干部個 別談心至少 次;2、班子成員之間開展談心每年不少于 ，結(jié) 合每半年一次的民主生活會進(jìn)行。3班子成員和分管處室負(fù)責(zé)人每年談心不少于 次;4、班子成員與不少于 名黨員、發(fā)展對象

17、、入 黨積極分子及群眾每年談心至少 ;5、黨支部書記與每個黨員之間每年談心至少 次。四、談話的要求和基本方式1、遇到下列情況時應(yīng)及時進(jìn)行談心和談話：干 部工作變遷、職務(wù)升降退休時干部受到表彰獎勵 或批評、處分時;干部在工作中遇到困難或挫折時;干 部家庭發(fā)生特殊情況時;干部在遵紀(jì)守法、廉政建設(shè)、 思想作風(fēng)方面出現(xiàn)問題或群眾對干部在這些方面有反映時對領(lǐng)導(dǎo)干部 考核、考察或民主評議后，需向干部通報情況、反饋 意見時;干部主動要求談心時。2談心是領(lǐng)導(dǎo)干部之間的平等交流重點(diǎn)應(yīng)在相 互征求意見、溝通思想、開展批評與自我批評上下功 夫。3領(lǐng)導(dǎo)干部在談話前要做好充分的準(zhǔn)備根據(jù)掌 握的情況突出重點(diǎn)、有的放矢，要

18、力求及時性、針對 性、有效性。4、要講究談話的藝術(shù)，和風(fēng)細(xì)雨，注重效果，營 造寬松的談話氛圍。談話對象應(yīng)端正態(tài)度，主動、真實地反映自身的思想狀況和工作實際，虛心接受談話 中提出的缺點(diǎn)和不足，提出下一步打算和改進(jìn)措施。5、談心中發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，不使問題積累、 矛盾擴(kuò)大。對被談話人提出的正確意見和建議，要積 極予以采納，在談話中要求作出書面回復(fù)的事項應(yīng)盡 快回復(fù)。6、一般情況下，談心采取個別談的方式特殊情 況下，也可以采取集體談的方式進(jìn)行。7主要負(fù)責(zé)人要積極帶頭開展談心談話工作干 部職工也可主動向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出談話要求，努力使這 項工作經(jīng)?；?、制度化。五、談話制度的落實班子成員交心談心要填寫好相應(yīng)的談話記錄，每 年底，要對領(lǐng)導(dǎo)干部開展談