初中歷史七年級上第四單元政權(quán)分立與民族融合單元測試-北方民族大融合

1、第20課 北方民族大融合學(xué)點精要通過本課的學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)自己運用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考?xì)v史上的民族關(guān)系問題的初步能力，認(rèn)識到民族間的經(jīng)濟、文化交流是我國歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)民族融合的前提條件。抽絲剝殼北方的統(tǒng)一和民族的融合起源于北方游牧民族的褲褶服，本來是便于騎馬打仗的小袖上衣和窄腿褲子，傳入中原后，適應(yīng)漢人的衣著傳統(tǒng)，袖子逐漸變寬，褲腿也變得肥大，像喇叭一樣。褲褶服成為當(dāng)時南北的流行

2、服裝。北方少數(shù)民族的飲食也由原來的以畜產(chǎn)品為主變?yōu)橐赞r(nóng)產(chǎn)品為主。1.五胡內(nèi)遷最突出的歷史作用是（ ）A. 促進遷入地的生產(chǎn)方式更先進。B. 幫助遷入地人民進行反抗壓迫的斗爭。C. 促進了我國的民族融合。 D. 使我國古代的人口分布更趨合理。2.北魏是由下列哪個少數(shù)民族所建（ ）A.氏族 B.鮮卑族 C.契丹族 D.匈奴族3.北魏統(tǒng)一黃河流域的時間是（ ）A.公元383年 B.公元386年 C.公元439年 D.公元494年4.北魏政權(quán)建立的時候應(yīng)屬于（ ）A.西晉末年 B.前秦時期C.十六國時期 D.北朝時期5.從前秦統(tǒng)治瓦解到北魏統(tǒng)一黃河流域，北方地區(qū)的割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)持續(xù)了多少年（ ）年 年

3、年 多年北魏孝文帝遷都洛陽北魏時一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續(xù)前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途，怎么可以無功而返？如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定在此，以后再做南征打算！于是宣布定都洛陽，次年正式遷都。6.材料中的皇帝指的是_，遷都前北魏的都城在（ ）A.洛陽 B.建康 C.平城 D.荊州7.這位皇帝遷都洛陽的原因是 （ ） A.受到北方其他少數(shù)民族的侵?jǐn)_B.孝文帝仰慕洛陽城的繁華C.擴大鮮卑族的地位和影響D.為了接受和學(xué)

4、習(xí)漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制。北魏孝文帝的改革措施8.推動北魏孝文帝改革的重要社會背景是（ ） A.北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展B.黃河流域出現(xiàn)民族大融合的趨勢C.接受了漢族的先進文化D.鞏固了北魏對黃河流域的統(tǒng)治9.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B加速北方各族封建化的進程C接受漢族先進文化 D.鞏固北魏對黃河流域的統(tǒng)治10.北魏孝文帝改革獲得成功的主要原因是（ ） A.符合當(dāng)時統(tǒng)治階級的利益B.順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流C.代表廣大人民群眾的利益D.得到最高統(tǒng)治者的支持11.西晉以來北方民族大融合的高潮是（ ）A.“五胡”內(nèi)遷 B.北魏孝文帝改革C.前秦統(tǒng)一北方 D.北

5、魏建立12.填寫下表，了解北魏孝文帝改革的相對措施的詳細(xì)內(nèi)容。改革措施詳 細(xì) 內(nèi) 容語言服飾姓氏聯(lián)姻官制、律令禮法13. 關(guān)于北魏孝文帝改革的影響，下列說法中不正確的是（ ）A.加速了北方各族封建化的進程B.促進了北方民族大融合，使傳統(tǒng)文化得到更大發(fā)展C.使北方經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展D.促進了黃河流域的統(tǒng)一14北朝共包括（ ） A.兩個王朝 B.三個王朝 C.四個王朝 D.五個王朝15.北朝中的第一個朝代是（ ）A.北魏 B.東魏 C.西魏 D.北齊拓展整合16.曹魏、西晉、前秦和北魏四個政權(quán)一個重要的相似點是 （ ）A.都曾定都洛陽 B.都曾統(tǒng)一過黃河流域C.都處于全國分裂之中D.都是少數(shù)民族建立

6、的政權(quán)17. “若問古今興廢事，請君只看洛陽城?！痹ǘ紴槁尻柕某?（ ） 曹魏 西晉 前秦 北魏 東晉A. B. C. D.18.中國古代史上曾有過多次遷都，其中以接受先進文化而進行的遷都是（ ）A.盤庚遷都 B.周平王遷都 C.孝文帝遷都 D.明成祖遷都19.三國兩晉南北朝時期，少數(shù)民族大量內(nèi)遷，對內(nèi)遷少數(shù)民族的敘述正確的是（ ）在黃河流域建立過一些政權(quán) 大多逐漸漢化受漢族的政治經(jīng)濟影響日益加深 采用漢姓、學(xué)習(xí)漢語、改穿漢服A B. C D.20.匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內(nèi)遷后，對歷史影響最大的是（ ）A鮮卑 B匈奴 C羌 D氐21.下列歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（ ）

7、A黃河流域的統(tǒng)一 B北方政權(quán)的更迭 C少數(shù)民族封建化 D北方民族大融合22.公元500年，一個在北魏都城做官的人說的應(yīng)該是（ ）A.鮮卑語 B.蒙古語 C.漢語 D.氐族語23.自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝”字，其原因可以從經(jīng)下孝文帝改革內(nèi)容中哪一條找到 （ ）A.遷都洛陽 B.尊崇孔子，以孝治國C.將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏 D.學(xué)說漢話24.南北朝時期，我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進步，影響最大的是（ ）A鮮卑B.匈奴C羯D氐材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原

8、?！?魏書 材料二： “今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習(xí)性已久，容不可卒草，三十以下見在進行朝廷之人，語言不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒?！辟Y治通鑒材料三：（見左圖）十有二月甲子，引見群臣于光極堂，班賜冠服。(即按官位高低不同賜給漢宮服裝)。 魏書高祖紀(jì)下圖A 圖B25.前兩則材料都可能出自哪位皇帝之口？26.幾則材料各自提出的中心問題是什么？27.材料一中的“平城”指的是今天的哪個城市？后遷都到哪里？28.根據(jù)材料一說出遷都的原因是什么？29.說明材料二“北語”、“正音”各指什么？30.材料三中的圖片哪個人穿的是漢服，哪個人穿的是胡服？31. 除了以上所提到的兩項措施，他在位時

9、期還實行了哪些改革措施？請說出他改革的原因和改革的目的是什么？31. 改革起到了什么樣的作用？探究創(chuàng)新32.有人說：中華民族的歷史發(fā)展，社會進步全靠漢族的努力與創(chuàng)造。你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？33.在今天的日常生活中找一找，漢族和少數(shù)民族相互影響的現(xiàn)象有哪些？感悟思考北魏的馮太后是長樂信都（今河北冀縣）人,漢族，她知書達(dá)理，聰明果斷。孝文帝4歲即皇帝位,由于皇帝年齡小，馮太后臨朝聽政，執(zhí)掌北魏大權(quán)二十多年。在這期間，她參照漢族的文化制度，頒布了許多重要改革措施。小皇帝在他的熏陶下成為漢文化忠實的學(xué)習(xí)者和推行者。他重視漢族文化，“雅好讀書，手不釋卷?！拔褰?jīng)”之義，覽之便講，有大文筆，馬上口授

10、，及其成也，不改一字?！敝赜脻h族地主，注重培養(yǎng)人才，設(shè)立太學(xué)，讓各地搜羅書籍送往平城，供他和拓跋貴族學(xué)習(xí)。黃河流域統(tǒng)一后，各民族共同生活，互相影響，他順應(yīng)這一趨勢，聽取漢族大臣的建議，實行改革，不顧保守派貴族大臣反對，遷都洛陽，進一步推行漢化政策，自己帶頭改為漢姓。34.一個國家或民族的發(fā)展與振興離不開革命或改革。我們學(xué)習(xí)過中國古代歷史上的管仲改革、商鞅變法等等，北魏孝文帝的改革促進了民族融合，得到了后世的贊譽。北魏孝文帝能夠在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因為他早年所受的教育，還是有什么更深刻的原因？35.孝文帝的改革成功了，但同時你也可以看到，在改革中遇到的困難也是不小的。你認(rèn)為一場

11、改革，會遇到哪些障礙？孝文帝的改革給了你什么樣的啟示？第20課 北方民族大融合 6.孝文帝 C 12.改革措施詳 細(xì) 內(nèi) 容語言在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。服飾官員及家屬必須穿戴漢族服飾。姓氏將鮮卑族的姓氏改為漢族的姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元。聯(lián)姻鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。官制、律令采用漢族的管制、律令禮法學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等 25.孝文帝 26.各材料的中心問題分別是遷都、朝廷中必須使用漢語、是穿漢服。27. 山西大同，河南洛陽 28. 平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城人口的需要；平城位置偏北，不利于北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政

12、權(quán)學(xué)習(xí)的接受漢族先進的文化。29. “北語”指鮮卑語，“正音”指漢語 30.圖A穿的是漢服，圖B穿的是胡服。 31.其他的措施還有將鮮卑族的姓氏改為漢族的姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元。鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。采用漢族的官制、律令。學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。原因：受北方民族大融合的歷史發(fā)展趨勢的影響。目的：為了加強鮮卑貴族的統(tǒng)治。31.作用：有利于對中原的統(tǒng)治和接受漢族的先進文化，促進了民族融合。 32. 這種說法不對。中華民族的歷史是漢族和其他各少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。以本課為例，北朝時期，北魏孝文帝改革順應(yīng)了民族融合趨勢，推動了民族大融合局面的出現(xiàn)。改革后，各族人民在生產(chǎn)、生活、文化、習(xí)俗等諸方面相互學(xué)習(xí)