三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說課稿Unit4partBLetx27slearnLetx27sdo人教(PEP)

1、Unit4Weloveanimals(lesson1)講課稿我講課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（PEP）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元WeLoveAnimalsB部分LetsLearn與Letsdo。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：一、說教材本節(jié)課的核心內(nèi)容是六個(gè)小動(dòng)物rabbitdogcatpandamonkeyduck.這一點(diǎn)教材以一幅開朗可愛的小動(dòng)物音樂會(huì)的圖片展現(xiàn)出來。圖片中六個(gè)小動(dòng)物各拿樂器，邊走邊演。教材這樣設(shè)計(jì)，一是學(xué)生樂于接受，二又表現(xiàn)了各學(xué)科之間的融和，把藝術(shù)知識(shí)融入英語(yǔ)教課之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)接受藝術(shù)的熏陶，同時(shí)讓學(xué)生在和小動(dòng)物相處的過程中，激發(fā)出熱愛動(dòng)物、熱愛自然、保

2、護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。環(huán)繞這一核心內(nèi)容教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“TPR”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬各樣小動(dòng)物的動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)，學(xué)生樂于達(dá)成，是一種很有效的穩(wěn)固生詞的方法。二、說學(xué)生本單元內(nèi)容在第四單元，經(jīng)過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已累積了必定的語(yǔ)言知識(shí)。關(guān)于簡(jiǎn)單的平時(shí)用語(yǔ)已經(jīng)會(huì)說，會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌謠，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多知識(shí)的夢(mèng)想，這時(shí)學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡的動(dòng)物的單詞興趣很高，易于掌握。三、說教課目的（一）知識(shí)目標(biāo)：1使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞rabbitdog2能聽懂簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：catpandamonkeyActlikeadog.duck.。（二）能力目標(biāo)：提升學(xué)生聽聞?wù)J讀

3、的綜合能力；培育學(xué)生察看、記憶的能力。（三）感情目標(biāo)：培育學(xué)生樂于模擬、敢于張口、踴躍參加、主動(dòng)懇求的感情態(tài)度，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)，并使學(xué)生在表演中培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、說資源為實(shí)現(xiàn)教課目的，我充散發(fā)揮光盤播放的促使作用，選擇性地利用了光盤中的“小動(dòng)物音樂會(huì)”的情形“Letsdo”“Letsplay”，除此以外，還設(shè)計(jì)了“敲鼓傳動(dòng)物游戲”。讓學(xué)生和這些小動(dòng)物親近接觸，并讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間充分派合。五、說教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：六個(gè)小動(dòng)物單詞rabbitdogcatpandamonkeyduck.。難點(diǎn)：dog與duck的發(fā)音對(duì)照。為了

4、突出要點(diǎn)，我利用了十分鐘左右的時(shí)間來學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞，又設(shè)計(jì)了“快認(rèn)快讀”、“Letsdo”擊“鼓傳動(dòng)物游戲”三個(gè)游戲。經(jīng)過這些節(jié)奏感強(qiáng)、喜悅、刺激的游戲加強(qiáng)記憶。關(guān)于難點(diǎn)，要修業(yè)生認(rèn)真聽，認(rèn)真察看光盤中老師的口型，跟讀模擬，還能夠個(gè)別改正。六、說教課準(zhǔn)備教課光盤、教課卡片、小動(dòng)物玩具、小鼓。七、教課流程1Warmup利用兩分左右行生平時(shí)用會(huì)，并唱一首的英歌曲。通的手，學(xué)生在唱的同起來、演起來、起來，拉生的距離，把學(xué)生的思想快速集中到英學(xué)上，造一種學(xué)英的氛。2.Letslearn用一句，“今日老要大家到物園參，但是小物只知道它英名字的小朋友，怎么呢？我跟Peter老一同學(xué)吧！”而后采納“分”模式

5、，先利用光中Letslearn部分4|43536“小物音會(huì)”的景，整體感知要學(xué)的六個(gè)，再回到059跟Peter老一同學(xué)六個(gè)，同步粘教課卡片在黑板上，每個(gè)學(xué)完后，及利用小物玩具行穩(wěn)固。能夠采納指名，開火，分，等多種方式，而后教“Ihavea”學(xué)生“Metoo”并找出相的片。學(xué)生在句中學(xué)，以句，不離句，在舊言中學(xué)新。此可能會(huì)有學(xué)生把dog和duck，要修業(yè)生真聽，仔模擬。而后再看“小物音會(huì)”行系，最后利用黑板上的卡片，行快快的活。整個(gè)程中充分利用粘畫，表好的學(xué)生和小行鼓舞。3.Letsdo“TPR”活深受少兒喜，奏和作能刺激大皮，激活，使學(xué)生在各指令的反中自然得言。所以在學(xué)完生后我利用光中“Let

6、sdo”穩(wěn)固生，增興趣性。本部分與光中同步行即可。學(xué)生狀況亦可一個(gè)學(xué)生，其余造作。4、鼓物游。踐明，在刺激的游中學(xué)會(huì)的率高。所以在之“Letsdo”后我了個(gè)游。每第一排一物玩具，鼓聲停，拿到玩具的同學(xué)就，“Hello,Impanda.”其余的人“Nicetomeetyou,panda.”并模擬panda造作。游控制在7分左右。5、Letsplay光中“Letsplay”，我的學(xué)生也沒有學(xué)具，所以部分我播放到地點(diǎn)，學(xué)生口述怎樣。036片出6、Letscheck價(jià)是英教課的一個(gè)重要成部分和推要素，有利于學(xué)生立自信心，形成學(xué)力。本的Letscheck要使用，但是不跟。播放到142。學(xué)生達(dá)成后由學(xué)生互

7、。估用5分。7、小先學(xué)生小學(xué)了什么知，而后表優(yōu)秀的學(xué)生行表彰，最后部署作以及提出下內(nèi)容。大家！所謂講課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教課方案及其理論依照，而后由聽者評(píng)說，達(dá)到互相溝通，共同提升的目的的一種教課研究形式。講課的基本步驟與內(nèi)容一、說教材1、教材的地位：從地位上、構(gòu)造上、內(nèi)容上、教育意義上等方面闡述本節(jié)教材在本課本書中的地位和作用。2、教課目的：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生年紀(jì)特色、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)問題的層次、程度、學(xué)生發(fā)展的需要等方面擬訂出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：從教課內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)質(zhì)、理論層次、對(duì)學(xué)生的作用等方面找出確定要點(diǎn)難點(diǎn)的依照并確

8、定教課的要點(diǎn)和難點(diǎn)。二、說教法依照綱領(lǐng)、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論詳細(xì)說明將在講堂設(shè)計(jì)中運(yùn)用那些方法。這里能夠從大的方面，從宏觀上來說一下，詳細(xì)詳盡能夠放在下一個(gè)教課程序里說明。如：1、參加式2、議論式3、互動(dòng)式4、體驗(yàn)式5、研究性學(xué)習(xí)6、講話、對(duì)話、爭(zhēng)辯、檢查、情形模擬、親歷體驗(yàn)、小活動(dòng)等三、說學(xué)法依照新的教課理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡議自主、合作、研究等方式方法。達(dá)到體驗(yàn)中感悟感情、態(tài)度、價(jià)值觀；活動(dòng)中概括知識(shí)；參加中培育能力；合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、說教課程序主體部分：說出教課的基本環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的辦理、運(yùn)用的方法、教課手段、展開的活動(dòng)、運(yùn)用的教具、設(shè)計(jì)的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等。并說出你

9、這樣設(shè)計(jì)的依照是什么。五、說板書一般正規(guī)的講課假如時(shí)間同意的狀況下，是要在說教課程序的過程中寫出板書綱要的。假如時(shí)間很緊張，你能夠提早寫在一張大紙上，張貼在黑板上也能夠。能夠配合解說合時(shí)出示，達(dá)到調(diào)控學(xué)生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計(jì)的原因。如：能表現(xiàn)知識(shí)構(gòu)造、突出要點(diǎn)難點(diǎn)、直觀形象、利于穩(wěn)固新知識(shí)、有審美價(jià)值等。講課應(yīng)依照的四個(gè)原則一、科學(xué)性原則講課活動(dòng)的前提科學(xué)性原則是教課應(yīng)依照的基來源則，也是講課應(yīng)依照的基來源則，它是保證講課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則對(duì)講課的基本要求主要表此刻以下幾個(gè)方面。1、教材剖析正確、透辟。2、學(xué)情剖析客觀、正確，切合實(shí)質(zhì)。3、教課目的確實(shí)定符

10、號(hào)大綱領(lǐng)求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)質(zhì)。4、教法設(shè)計(jì)緊扣教課目的、切合課型特色和學(xué)科特色、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可行性強(qiáng)。二、理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)原則講課活動(dòng)的靈魂講課是說者向聽者戰(zhàn)士其對(duì)某節(jié)課教課假想的一種方式，是教課與研究相聯(lián)合的一種活動(dòng)。所以在講課活動(dòng)小中，講課人不單要求情其教課構(gòu)思，還要求情其構(gòu)思的理論與實(shí)質(zhì)兩個(gè)方面的依照，將教育教課理論與講堂教課時(shí)間有機(jī)的聯(lián)合起來，做到理論與實(shí)踐的高度一致。1、講課要有理論指導(dǎo)。2、教法設(shè)計(jì)應(yīng)上漲到理論高度。3、理論與實(shí)質(zhì)要有機(jī)一致。三、實(shí)效性原則講課活動(dòng)的核心任何活動(dòng)的展開，考試多數(shù)有其鮮亮的目的。講課活動(dòng)也不例外。講課的目的就是要經(jīng)過“講課”這一簡(jiǎn)略、速成的形式或手段來在短時(shí)間內(nèi)集思廣益，查驗(yàn)和提升教師的教課能力、教研能力，從而優(yōu)化了講堂教課過程，提升講堂教課效率。所以，“實(shí)效性”就成了講課活動(dòng)的核心。為保證每一次講課活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期目的、收到可觀實(shí)效，起碼要做到以下幾點(diǎn)。1、目的明確。2、針對(duì)性強(qiáng)盛。3、準(zhǔn)備充分。4、評(píng)說正確。四、創(chuàng)新性原則講課活動(dòng)的生命線講課是深層次的教研活動(dòng)，是教師將教課構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n活動(dòng)以前的一種課前預(yù)演，其自己也是集體備課。在講課活動(dòng)的一個(gè)構(gòu)成部分。特別是研究性講課，其