谷昭《那一晚的燈火》閱讀練習(xí)及答案

1、（一）閱讀下列文章，完成14 17 小題（ 12 分）那一晚的燈火谷昭多年前，我來到宋圩小學(xué)支教。開學(xué)第一節(jié)課， 我來到教室， 三十幾個(gè)學(xué)生早已安靜地坐著等我。他們聽說來了個(gè)年輕的城里老師，感到好奇，便早早從家里趕來了。后來，我才知道，有的學(xué)生要翻過后面的大山，花一個(gè)多小時(shí)才能到學(xué)校上課。上課前，我說我姓谷，八人口的谷，山谷的谷，稻谷的谷，谷子可以熬粥，祖先來自大西北。學(xué)生都捂著嘴巴，吃吃地笑了，眼睛明亮明亮的。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差， 尤其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更不扎實(shí)，排名一直在全鄉(xiāng)最末，城里的那一套教學(xué)方法完全不頂用。我只能根據(jù)他們的情況，調(diào)整教學(xué)思路，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地講，直到他們真正弄懂為止。好在學(xué)

2、生們雖然沒有城里的孩子見多識(shí)廣，但是有著農(nóng)村孩子特有的堅(jiān)韌淳樸。 也許是因?yàn)樗麄冎牢襾碜猿抢锇?，學(xué)得都格外認(rèn)真， 他們的成績也慢慢提高了。第一學(xué)期的期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績就在全鄉(xiāng)名列前茅，消息傳來，學(xué)生們都興奮不已。剛到學(xué)校沒幾天，我們就經(jīng)歷了一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨。那天下午，突然電閃雷鳴、風(fēng)雨大作， 門窗被大風(fēng)吹得咣當(dāng)咣當(dāng)響，豆大的雨點(diǎn)打進(jìn)了一扇玻璃殘缺的窗戶。我看到這情景一下子不知所措。這時(shí)，一個(gè)叫明月的女孩，大喊了一聲，快擋雨。說著，從課桌里拿出一塊皺巴巴的塑料布，擋住了窗戶。明月說，老師，您接著講課吧，我能聽。她就這樣用手拉著塑料布擋住窗戶，我繼續(xù)講課， 直到風(fēng)停雨住。 那一節(jié)課，

3、 每個(gè)孩子聽得都格外認(rèn)真。明月是個(gè)高挑的女孩， 永遠(yuǎn)都面帶微笑， 無論什么時(shí)候看到她， 她都帶著淺淺的笑容，兩個(gè)眼睛就像彎彎的月亮，清澈純凈， 她的笑聲能夠傳染給身邊的每一個(gè)人。明月學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但是她十分用功。只要有不懂的地方，她就纏著老師問，非要弄懂不可，她的成績進(jìn)步很快， 學(xué)期結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)是全年級(jí)第一，還在縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。明月和同學(xué)的關(guān)系也非常融洽，她處處為別人著想。在她的身上，有著同齡人非常難得的品質(zhì)， 如同山上的一株映山紅。第二學(xué)期，我上新學(xué)期第一課，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)，明月的位置是空著的。我以為，明月是遲到了或者臨時(shí)請(qǐng)假了。結(jié)果，一天下來，明月沒有來，第二天她還沒有來。我

4、問她的同桌小軍：“明月怎么不來上學(xué)？”小軍說：“明月的奶奶生病了，需要她照顧，可能要有一段時(shí)間不能上學(xué)了。 ”周六下午， 我決定去明月家看看到底什么情況。當(dāng)時(shí)正是春寒料峭，前一天早春的雪還沒有融化，正是畢飛宇所說“一斤風(fēng)里有三斤冷”的時(shí)候。我大口大口呼吸山野里的新鮮空氣， 山上的寒風(fēng)格外刺骨，兩旁的樹枝也被雪壓彎了身體。我踩著咯吱咯吱的積雪， 用一個(gè)多小時(shí)才來到明月的家。 明月的家在村子最西邊，是紅瓦白墻的三間小屋。屋子已經(jīng)十分破舊了，屋檐上用塑料布遮擋了一角，估計(jì)是漏雨吧。我來到門口的時(shí)候，屋內(nèi)響起幾聲咳嗽，然后有人抖抖索索地走出來。這是一個(gè)高大的老人，頭發(fā)花白，額頭皺紋如溝，很像羅中立創(chuàng)作

5、的油畫父親 ，這就是明月的爺爺。老人家看到我來了，趕快把我讓進(jìn)屋子。屋子里躺著明月的奶奶，她瘦小的身體裹在被子里，臉色發(fā)白，頭發(fā)凌亂如麻。爺爺說，奶奶前兩天上山采藥， 不小心摔斷了腰椎， 只能躺在床上不能動(dòng)彈。自己年紀(jì)大了， 無法照顧她，只能讓孫女明月停學(xué)照顧。 從老人的口中我才得知，明月的媽媽是云南人，在明月很小的時(shí)候，她就回云南了，從此杳無音信。明月的爸爸在外打工的時(shí)候，又出了工傷，去世了。一家老的老，小的小，明月從小就扛起生活的重?fù)?dān)。說著話的時(shí)候， 明月從門外進(jìn)來了。 原來她去給奶奶洗衣服， 順便去山上采了一些草藥。明月看到我來了，先是一愣，然后顯得十分高興，繼而又有些難受的樣子，這所有

6、的表情都在一瞬間閃現(xiàn)。 明月熟練地幫著奶奶翻翻身， 再扶著奶奶半躺著。 爺爺在一邊心疼地說，明月這孩子懂事早，奶奶躺在床上后，堅(jiān)決提出不上學(xué)，要在家照顧奶奶。明月說，自己要靠自學(xué)將來考上中學(xué)、大學(xué)，然后到大城市工作，再把爺爺奶奶帶到大城市，好好享福。奶奶在床上流著淚，連連責(zé)怪自己拖累了孫女。明月幫著奶奶擦著眼淚，要爺爺奶奶別說這些了，自己長大了，再難的困難都能克服。我聽著明月和爺爺奶奶零零碎碎的講述，深深為他們一家人的樂觀所感動(dòng)。不知不覺間，天色已晚，我起身告辭。爺爺和明月聽說我要走，非要把我送回學(xué)校。實(shí)在拗不過這爺孫倆， 我只好和他們一起走了。 爺爺和明月每人手里舉著一盞自己做的煤油燈，明月

7、在前，爺爺在后，為我照亮行走的路。一路上，兩旁的巖石或突兀褶皺，或逡巡不前，在夜幕下依稀可見；不遠(yuǎn)處的樹林里，時(shí)不時(shí)傳出不知名動(dòng)物發(fā)出的聲響。這既讓我感到新鮮好奇， 又感到一絲膽怯。 爺爺和明月一路上講述鳳棲山的傳奇，講述山村里的人和事，兩束燈火在夜色中忽明忽暗“奶奶這輩子吃了很多苦”，“城里也冷嗎” ，“大學(xué)是什么樣子的”爺爺和明月的聲音在夜色中格外清晰。一個(gè)半小時(shí)左右，我們終于來到學(xué)校。我請(qǐng)爺爺和明月歇一會(huì)再回去，他們堅(jiān)決不肯，立即趕回去了。 我站在學(xué)校門口，望著兩盞燈火在大山的夜色中漸行漸遠(yuǎn)，就像明亮的星星在夜空中閃爍。整整一學(xué)期，明月都沒有來讀書。后來，我一年支教結(jié)束，繼續(xù)回到城里教書

8、，然后又改行，換了幾個(gè)單位，也一直沒有和明月聯(lián)系。前不久，突然收到明月的來信。明月在信中說，爺爺和奶奶早已雙雙離世，她靠自己的努力，不僅養(yǎng)活了自己，而且讀完了初中、高中，并且考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她放棄在城里工作的機(jī)會(huì)，又回到老家當(dāng)上了村支書?，F(xiàn)在，村里的面貌也改觀了，她正帶著父老鄉(xiāng)親脫貧致富，還邀請(qǐng)我去實(shí)地考察呢?？赐晷牛矣窒肫疬@個(gè)叫明月的山村女孩，想起那一晚的燈火，她們是來自大山的天籟，是觸摸塵世的明亮和溫暖。（選自散文選刊2018 年第 2 期）14結(jié)合文章第自然段內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”的課堂教學(xué)有什么特點(diǎn)？（2 分）15本文語言生動(dòng)、形象。請(qǐng)結(jié)合語境，根據(jù)提示品味下面句子的表達(dá)效果

9、。（4 分）明月看到我來了，先是一愣，然后顯得十分高興，繼而又有些難受的樣子，這所有的表情都在一瞬間閃現(xiàn)。 （從描寫手法角度）我站在學(xué)校門口，望著兩盞燈火在大山的夜色中漸行漸遠(yuǎn)，就像明亮的星星在夜空中閃爍。（從修辭角度）16文章第段的畫線句是自然環(huán)境描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其各自作用。（3 分）17文章第段說“在她的身上，有著同齡人非常難得的品質(zhì)，如同山上的一株映山紅”，從全文看，她身上有哪些難得的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章分析。 （ 3 分）14風(fēng)趣幽默，如從“我”的自我介紹可看出；因材施教，如根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)思路；循序漸進(jìn)，如一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地講；耐心，如直到他們真正弄懂為止；學(xué)生喜歡，如“他們

10、學(xué)得都格外認(rèn)真”。（評(píng)分：共2 分，答出3 點(diǎn)即可。）15 通過對(duì)人物的神態(tài)描寫，形象地寫出了明月見到我時(shí)吃驚、高興，繼而想到自己無法跟老師回去學(xué)習(xí)而失落的復(fù)雜心理。（評(píng)分：共 2 分。）運(yùn)用比喻的修辭方法，將夜色中的“兩盞燈火”比作夜空中“明亮的星星”，生動(dòng)形象地寫出了淳樸善良的爺孫倆就像夜空的星星給我?guī)砉饷髋c溫暖。（評(píng)分：共2 分。）16第段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫， 渲染了一種緊張恐慌的氣氛，突出了明月的鎮(zhèn)定、從容及處處為別人著想的品質(zhì)； 第段對(duì)居住環(huán)境的描寫， 突出了明月生活條件的艱苦，有力地表現(xiàn)了明月的樂觀。（評(píng)分：共 3 分。每點(diǎn)1.5 分，每點(diǎn)能答出 2 個(gè)要點(diǎn)即可。 ）17樂觀：永遠(yuǎn)都面帶微笑，無論什么時(shí)候看到她，她都帶著淺淺的笑容。用功好問：雖然基礎(chǔ)不好，但學(xué)習(xí)用功， “只要有不懂的地方，她就纏著老師問，非要弄懂