英語直拼法教學法市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、英語直拼教學法English Phonics1第1頁I. Why?漢語：表意文字系統(tǒng)； 形義音英語：拼音文字系統(tǒng)； 形音義2第2頁研究表明，學困生普遍存在閱讀障礙。閱讀障礙中存在 語音缺點 語音經(jīng)驗缺點 語音技能缺點在英文閱讀中，語音含有語義潛勢，語音表征是先于語義表征而存在，語義表征是經(jīng)過語音表征而實現(xiàn)（林新事，）。 音 義 3第3頁1. 語音技能缺點影響語音記憶和表征-在初學階段常把詞形作為語音記憶伎倆；-忽略語音復述意義。 語音復述是強化記憶痕跡有效伎倆。4第4頁2. 語音和口語技能缺點影響語篇了解語音和口語技能缺點是語篇了解困難主要原因。困難：1) 語音碼轉(zhuǎn)換;2) 口語內(nèi)化過程閱讀過

2、程：視覺信號聽覺信號 書面符號聲音符號語篇只有轉(zhuǎn)換為話語才能為個體所了解。5第5頁What？自然拼讀克萊爾.賽爾比 （Claire Selby)認為 “對于孩子來說，假如不懂發(fā)音規(guī)律，想完整、長久地記住復雜單詞非常困難。其實，英語國家孩子記單詞不是靠“背”，而是靠“自然拼讀”。學生只要掌握了英文字母和字母組合發(fā)音，就能夠像玩拼圖一樣，到達見詞能讀、聽詞能寫境地”。 6第6頁II. What？ 直拼法（Phonics）直拼法（Phonics）即直接拼讀法，又稱直接讀音法、直接拼音法或按字母音值拼讀法。它是指在沒有掌握和不借助國家音標前提下，利用英語字母或字母組合規(guī)律，直接把所學英語單詞準確地拼讀

3、和拼寫出來（Lorne, 張婕 ）。 7第7頁三種能力：sound-spelling correspondence 字母音與拼讀音pronunciation-spelling correspondence 發(fā)音與拼寫print-sound relationship 看到字母就能發(fā)音8第8頁去尾:B b bi: bi: 去掉i:剩下bD d P pT tebed deb peb tep bet dep9第9頁Ff ef ef 去掉e剩下f MmNnSs掐頭:efen sef nef nes mes10第10頁Gg .Hh h.Ww w.類似拼音:get hen wellgift hit will

4、 11第11頁Arouse Phonological Awareness 語音意識 單詞 音素 音素 單詞 音素 字形Apply English phonetics to communication better. Oral English：Accuracy Fluency語音意識是指學習者以單詞拼寫法意識為基礎(chǔ)，對不一樣層次語音單位(包含音節(jié)、首音韻腳尾音和音位等)進行綜合、分析和判斷能力。 12第12頁新單詞學習、記憶行為模式 聯(lián)想單詞形狀眼睛看單詞大腦記住單詞音和形聽到單詞讀音嘴巴拼讀發(fā)音13第13頁III. How？ 教學策略1. Arousing Phonemic Awareness

5、 增強音位意識2. Learning the letter sounds 學會字母所代表讀音（音）3. Learning letter formation 學寫字母（形）4. Blending 拼讀字母（音位）組合5. Identifying sounds in words 能在單詞中對字母辨音6. Spelling the tricky words 攻克難拼詞7. Reading tongue-twisters and stories 閱讀繞口令和簡單故事14第14頁sentence word syllable phoneme“My name is Richmond.”How many wo

6、rds do you hear in the sentence?How many syllables can you hear in each word ?Can you clap at each syllable you hear in the word?How many phonemes can you hear in each syllable?Can you clap at each sound you hear in the word？1.Phonemic Awareness 音位意識15第15頁詳細學習各個字母所代表讀音；逐步把字母名和它所代表讀音結(jié)合起來；整體學習字母；逐步形成完

7、整一套身體字母操；在字母名和字母音已經(jīng)掌握基礎(chǔ)上加上單詞 拼讀Level 2: Learning the letter sounds16第16頁1. 經(jīng)過觀看視頻形象而直觀地學習字母寫法；2. 依據(jù)臨摹材料一筆一畫地模仿字母大小寫Level 3: Learning letter formation 學寫字母（形）17第17頁3. 經(jīng)過游戲區(qū)分字母形18第18頁Level 4: Blending 拼讀字母（音位）組合atatsatsat19第19頁1. 利用Phonics 音組掛圖，加深印象Level 4: Blending20第20頁3. 經(jīng)過游戲方式人人體會到拼讀樂趣Level 4: Ble

8、nding21第21頁Level 5: Identifying sounds in words 能在單詞中對字母辨音first soundend soundmiddle sound(Game: I-Spy)22第22頁Level 5: Identifying sounds in wordsTips:1. 從簡到難，從 three-letter words開始2. Tap out the sounds可降低難度3. 尤其注意digraphs, 如f-i-sh23第23頁Level 6: Spelling the tricky words攻克難拼詞24第24頁Level 7:Reading tongue-twisters & stories課例1：25第25頁Sallysealseesaw26第26頁Level 7:Reading tongue-twisters & stories課例2：27第27頁bhmdutadet ida ndth en28第28頁KenJenLenBenhen29第29頁eee30第30頁Ken had a hen and Jen had a hen.Len had a h