《卡羅納》教學設計

1、卡羅納教學設計錦陽路街道小學袁恒【教學內(nèi)容】人教版四年級語文（上）23* 課卡羅納第一課時【學習目標】、知識與能力：認識文章中的“遭、憫、嚀、咐、啕”5 個生字，能正確有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。2、過程與方法：抓住人物語言、動作、神情的描述，感受師生對卡羅納的真切關愛之情。 鼓勵學生暢所欲言， 提出不同的見解。3、情感、態(tài)度與價值觀：懂得在別人遭遇不幸時，同情體貼給予關愛?！窘虒W重點】引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流閱讀體會和感受?！窘虒W難點】通過字面想象人物的內(nèi)心活動，體會人物感情【教學方法】通過多媒體課件展示，激發(fā)學生情感，啟發(fā)學生通過語言、動作、神態(tài)，感受師生對

2、卡羅納的關愛。進一步鼓勵學生談自己的感想?！窘虒W課時】兩課時【教學過程】第一課時【課時目標】、認識文章中的“遭、憫、嚀、咐、啕” 5 個生字，能正確有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容、抓住人物語言、動作、神情的描述，感受師生對卡羅納的真切關愛之情。【課時重點】引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流閱讀體會和感受?！菊n時難點】通過字面想象人物的內(nèi)心活動，體會人物感情?！窘虒W過程】一、談話導入播放歌曲母親 ，聽過這首歌嗎？請同學們用一句話說說母親對你的關愛？曾有一位男孩兒在他媽媽生日那天為向他母親表達深深的感激之情， 給他母親寫了一封長達 8 頁紙的信， 在信的四周還畫上了漂亮的花朵。

3、可是半年后，無限疼愛他的母親因病去世了，這個才四年級的男孩遭到了巨大的打擊，他整天沉浸在悲痛之中。這個可憐的孩子名字就叫“卡羅納”，就是今天我們要學習的內(nèi)容二、新授（一）初讀課文，了解大意。課件出示學習要求要求：把生字讀準，把句子讀通。想一想，卡羅納是一個怎樣的孩子？你從哪兒感受到的，并在句子旁寫上批注。（二）、小組交流感受，代表發(fā)言（三）、課件出示表現(xiàn)卡羅納傷心的四句話（四）說說你從哪感受到卡羅納的傷心？（引導抓住字詞理解：面容灰白、放聲大哭、號啕大哭、趴、抱等）（五）、課件圖片展示，激發(fā)情趣，啟發(fā)學生談感想。1、指導朗讀，談感受2、引導學生了解描寫卡羅納的神態(tài)、動作體會到卡羅納失去母愛的那

4、份傷，那份痛！失去母愛的卡羅納來到學校得到了誰的愛？你能找出這些充滿關愛的句子嗎？請在你用波浪線劃出來，并及時作上批注。1）來自老師的關愛“卡羅納的母親去世了不許在他面前放聲大笑。 ”* 從一個詞， 一個標點中你都能感受到這份愛，誰想說？請讀讀為什么不許、不許什么？再來讀讀課件出示：“哭吧，痛痛快快地哭吧孩子，你要堅強喲。 ” 、聯(lián)系上文讀讀， 說說你從哪里感受到老師對卡羅納的愛？、感悟：“拉到、孩子” ，再來讀。2）、來自同學們的關愛理解：“屏息凝神”引讀：同學們都盯著他，連氣也不敢（喘一口） ，生怕生怕是為了什么課件出示：“我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉

5、貼在他的耳朵上，對他說： 卡羅納，別哭了。”千言萬語化為一個動作，做這個動作表示什么？請你來讀，把動作背后隱藏著的東西朗讀出來。（3）、來自長輩的關愛出示：“卡羅納站在所以母親把我推開了，她怕”* 母親的用意我最后明白了嗎？從哪個詞知道， 母親這個舉動想告訴我什么？三、課堂小結，朗讀全文生活中難免遭到不幸，我們應該正確面對。今天我們通過朗讀、體會，學習了這篇選自愛的教育的文章。相信大家都得到了深刻的教育， 也會明白在遇到傷心失望的人的時候， 在遇到需要幫助的人的時候， 我們該怎么做？怎么伸出援助之手來表達我們的愛！關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心四、作業(yè)1、書寫遭、憫、嚀、咐、啕并組詞2、小練筆：在生活中，如果你