試論職教中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育

1、試論職教中的計(jì)算機(jī)根底教育論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)根底教育目的特點(diǎn)操作課課堂教學(xué)效果專(zhuān)業(yè)課老師素質(zhì)設(shè)備條件論文摘要：職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)根底教育不是普通中學(xué)計(jì)算機(jī)根底教育的翻版，而應(yīng)有自己的特色。職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育要培養(yǎng)動(dòng)手才能強(qiáng)的復(fù)合型人才，必須加強(qiáng)和重視職教的計(jì)算機(jī)根底教育，采用多種形式進(jìn)步根底教育的程度。由于信息技術(shù)的迅速開(kāi)展和普及以及職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，使得計(jì)算機(jī)根底教育在職教中有非常重要的特殊地位。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)動(dòng)手才能強(qiáng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，而計(jì)算機(jī)根底課的理論性和應(yīng)用性特點(diǎn)以及它信息技術(shù)中的位置，恰恰表達(dá)了實(shí)現(xiàn)這一目的的詳細(xì)途徑。因此重視和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)根底教育對(duì)進(jìn)步職業(yè)學(xué)校整體教育

2、質(zhì)量、增加職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的實(shí)際意義。以下是本人對(duì)如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)根底教育的幾點(diǎn)考慮：一、認(rèn)清目的及特點(diǎn)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)根底教育的目的是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，并具有純熟操作計(jì)算機(jī)及本專(zhuān)業(yè)純熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)的才能，為培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才效勞。這個(gè)目的決定了職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)根底教育的特點(diǎn)：一注重應(yīng)用這里的應(yīng)用有兩方面的意思，一是加強(qiáng)根本操作才能的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般應(yīng)具有更純熟的計(jì)算機(jī)根本操作才能數(shù)據(jù)輸入、信息處理和文字檢索等；二是強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活世界?！盎貧w生活世界是新課程改革的根本主張。事實(shí)證明，一旦生活世界的相關(guān)信息納入課堂教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情會(huì)進(jìn)步，互動(dòng)程度

3、會(huì)進(jìn)步，對(duì)知識(shí)的掌握程度也會(huì)增強(qiáng)。我們可以把生活世界中的某些問(wèn)題、疑難以例子、練習(xí)來(lái)呈現(xiàn)，用生活世界的資源作為學(xué)習(xí)的重要工具。二靈敏機(jī)動(dòng)這是指計(jì)算機(jī)根底教育的形式可以多種多樣。采用靈敏機(jī)動(dòng)的方式是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)更新快的特點(diǎn)。如可以安排有老師指導(dǎo)的自學(xué)來(lái)補(bǔ)充或彌補(bǔ)因軟件晉級(jí)而沒(méi)有及時(shí)安排的課程內(nèi)容、流行的實(shí)用軟件及專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。另外根底教育的課程多和學(xué)生的根底不同，可以安排多樣的方式補(bǔ)充教學(xué)。三社會(huì)需要所謂的社會(huì)需要，就是要求我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)要與就業(yè)相結(jié)合。在確定職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)根底教育的內(nèi)容時(shí)，除了根據(jù)知識(shí)單元和按層次選擇外，還要特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)需要，也就是目前社會(huì)各企業(yè)需要的

4、計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，作為老師，我們所教的知識(shí)也需要時(shí)時(shí)更新，以便于學(xué)生將來(lái)到社會(huì)去理論、工作時(shí)可以適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求；否那么，學(xué)生走出校門(mén)，會(huì)因知識(shí)的落伍而影響就業(yè)。要防止這種情況，在確定教學(xué)內(nèi)容前要做好調(diào)研1。二、進(jìn)步操作課的課堂教學(xué)效果要想一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，操作純熟，需要老師花費(fèi)一翻心血，尋找使每節(jié)課到達(dá)最正確效果的有效途徑。首先要確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為操作課教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定，應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)知識(shí)為根底，并根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)設(shè)備實(shí)際情況而確定。目的讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，以適應(yīng)目前迅速開(kāi)展的信息技術(shù)需要。另外，教學(xué)內(nèi)容要層次清楚，

5、既符合知識(shí)的邏輯順序，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺到深，循序漸進(jìn)，各層次間要緊湊協(xié)調(diào)，過(guò)渡自然，一個(gè)操作接一個(gè)操作，從而使學(xué)生注意力集中，眼、耳、口、手、腦始終處于積極狀態(tài)，同老師思維產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，也只有這樣，才能很好地、高質(zhì)量地完成該節(jié)課的任務(wù)。其次選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。計(jì)算機(jī)操作課是一門(mén)操作性較強(qiáng)的學(xué)科，選擇適宜的教學(xué)方法，將對(duì)老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到事半功倍的作用。第一：教法選擇應(yīng)表達(dá)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的有機(jī)結(jié)合。老師主導(dǎo)作用即通過(guò)老師認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，積極引導(dǎo)，不斷輔導(dǎo)，落實(shí)到重在導(dǎo)思，導(dǎo)操作上，最后，使學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)及不斷的練習(xí)，能獨(dú)立完成有關(guān)操作并享受自己操作成功的

6、喜悅心情，這樣一定能到達(dá)最正確效果。第二：教法選擇應(yīng)注意激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)操作課是有趣、好玩的，但是要做到使自己的操作技能技巧到達(dá)純熟程度，可以運(yùn)用自如，那就不是一件有趣、好玩、容易的事情了，學(xué)生常常因自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)欠缺，操作不夠純熟，無(wú)法上升到更高層次或者無(wú)法進(jìn)展創(chuàng)新，從而逐漸失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。因此，老師在教法的選擇上應(yīng)注意激發(fā)興趣。常言道：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探求知識(shí)的宏大動(dòng)力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉。學(xué)生的興趣越濃，注意力越高度集中，求知欲最旺，知識(shí)遷移最快，信息交流量最大，從而到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最正確的。因此，教法的選擇、運(yùn)用，必須有利于激發(fā)

7、興趣、培養(yǎng)興趣、穩(wěn)定興趣、開(kāi)展興趣。第三：教法選擇應(yīng)注意自學(xué)才能的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速開(kāi)展，一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用的知識(shí)可以享用一生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)又非常有限，因此只有通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取，才能跟上計(jì)算機(jī)開(kāi)展的步伐。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)在學(xué)生認(rèn)知程度可以承受的前提下安排一些合適自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自己掌握，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。開(kāi)場(chǎng)自學(xué)的內(nèi)容要少而簡(jiǎn)單，等學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂(lè)于參與時(shí)，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。比方：在文字處理的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生已掌握文字框的根本屬性操作方法時(shí)，可以把圖像屬性、表格屬性操作的內(nèi)容讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，這樣做會(huì)使學(xué)生

8、在不斷的成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探究的習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)才能，有了自學(xué)的習(xí)慣，必然會(huì)在平時(shí)也進(jìn)展相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論，課堂上再經(jīng)過(guò)老師的講解、指點(diǎn)及自己的練習(xí)，所掌握的操作技術(shù)就會(huì)更快、更多，這樣也使整個(gè)課堂教學(xué)更快、更高質(zhì)量地到達(dá)預(yù)期的目的，從而進(jìn)步教學(xué)效果。如今提倡的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程教學(xué)法等都是合適計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方法，老師可以靈敏組織運(yùn)用2。再者增加學(xué)生上機(jī)時(shí)間。計(jì)算機(jī)操作課就是要求老師悉心輔導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)通過(guò)某個(gè)操作所得的結(jié)果，尋找操作的技能技巧，最終到達(dá)能綜合運(yùn)用的目的。假如老師在授課過(guò)程中，只追求進(jìn)度，不給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，一味地要求學(xué)生一個(gè)操作接一個(gè)操作

9、快速地學(xué)習(xí)，那將導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)時(shí)好象掌握了而課后全部忘記的結(jié)果。因此，學(xué)生的課堂練習(xí)時(shí)間要安排充足，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生珍惜有限的練習(xí)時(shí)間，勇于嘗試，同時(shí)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在得到老師的肯定及指導(dǎo)后，興趣更濃，學(xué)習(xí)勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。三、進(jìn)步老師素質(zhì)一教育管理部門(mén)和學(xué)校指導(dǎo)要充分重視教育管理部門(mén)要制定相應(yīng)的政策與法規(guī)，為老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)創(chuàng)造有利條件，并將此項(xiàng)內(nèi)包容入“繼續(xù)教育中進(jìn)展考核、認(rèn)證。比方，將老師掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)作為老師的教學(xué)根本功，并作為老師考核、晉級(jí)、聘任的條件之一。學(xué)?？山M織計(jì)算機(jī)老師舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能大賽，激發(fā)計(jì)算機(jī)老師進(jìn)步自身知識(shí)。二各學(xué)科的老師要有緊迫感傳統(tǒng)

10、教學(xué)手段向現(xiàn)代化教學(xué)手段轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)技術(shù)介入教育教學(xué)過(guò)程，并成為將來(lái)教育教學(xué)的根本形式，這是教育開(kāi)展的必然趨勢(shì)，只有順應(yīng)歷史的潮流，更新傳統(tǒng)他教育觀念，才不會(huì)被歷史所淘汰。這就要求所有老師在教育教學(xué)理論的過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取，不斷更新知識(shí)，改變知識(shí)構(gòu)造，主動(dòng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并將計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步應(yīng)用到教育教學(xué)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)越性，進(jìn)步課堂效率。比方，我校積極建造多媒體教室，創(chuàng)造電化教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)老師自制課件，上電教課，聽(tīng)電教課，評(píng)電教課。用現(xiàn)代化手段進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。三計(jì)算機(jī)老師要勇于承當(dāng)各種任務(wù)作為計(jì)算機(jī)科任老師，除了搞好計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)工作外，還應(yīng)積極協(xié)助其它學(xué)科的老師使用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)、學(xué)校應(yīng)把計(jì)算機(jī)老師的這局部了作納入老師工作量進(jìn)展考核，對(duì)計(jì)算機(jī)老師的各項(xiàng)勞動(dòng)給予充分的肯定，進(jìn)步計(jì)算機(jī)老師的工作積極性。我校的做法是以計(jì)算機(jī)科組為主導(dǎo)，分批培訓(xùn)老師，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與互相幫助，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。四、學(xué)校應(yīng)盡量改善設(shè)備條件。學(xué)校大量投入資金建立專(zhuān)用的多媒體教室，盡量做到每生一機(jī)，便于學(xué)生練習(xí)。有條件