音樂教學(xué)中如何進行德育滲透

1、音樂教學(xué)中如何進展德育浸透音樂教學(xué)中如何進展德育浸透讓學(xué)生們在受到良好樂曲熏陶的同時，精神上品德上也能受到滋養(yǎng)，陶冶情操，學(xué)會歌唱的同時學(xué)會做事、做人。音樂教育不應(yīng)該僅僅是讓孩子們欣賞音樂，更重要的是通過樂曲促進孩子們的德育開展，更加有利于孩子們良好思想品德的形成。音樂教學(xué)德育浸透安康感恩新課程改革要求，將學(xué)生的開展作為課程的總目的，關(guān)注人是新課程的核心理念一切為了每一位學(xué)生的開展，它意味著在每一位老師心中，每一堂課都要關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。新課程教材的每一門類、每一章節(jié)都無處不表達(dá)著知識傳授和品德修養(yǎng)的有機結(jié)合。所以，特別強調(diào)真正地在教育

2、教學(xué)的全過程落實新課程的理念。上好新的課程，也就實現(xiàn)了以德促學(xué)，以學(xué)育德的愿望。學(xué)校無小事，處處是教育，老師要時刻樹立人人都是人才，人人都能成才的觀念，帶著放大鏡來看學(xué)生的閃光點，尊重學(xué)生的人格，走進學(xué)生的心靈。學(xué)生就有了自尊、自信、自愛、自強，也有了情感愉悅與積極進取的心理環(huán)境，思想道德建立和教學(xué)質(zhì)量也就實現(xiàn)了同步進步。俗話說：興趣是最好的老師。音樂課應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的課了。但我個人認(rèn)為，音樂課不應(yīng)只是教學(xué)生唱歌，重要的是在教唱歌的同時要讓學(xué)生的感知、感情等方面得到培養(yǎng)。要使學(xué)生在唱歌時做到入情入境，就要讓學(xué)生理解歌詞的內(nèi)涵，理解歌曲的深層含義，挖掘出內(nèi)在的教育意義，從而讓學(xué)生們在受到良好

3、樂曲熏陶的同時，精神上品德上也能受到滋養(yǎng)，陶冶情操，學(xué)會歌唱的同時學(xué)會做事、做人。多年的教學(xué)理論告訴我們，教孩子才能比教孩子知識重要，而教孩子做人，比教孩子才能、知識都重要。在音樂課堂上浸透對學(xué)生的德育教育，會使我們的音樂課堂變的與眾不同，更是豐富多彩的。所以，做為音樂老師，必須首先結(jié)實地樹立德育教育的意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研，全心投入，充分挖掘和分析教材和課堂中的德育因素，做到每堂課都能有德育教育的浸透。比方，在音樂課上結(jié)合教材內(nèi)容，適時地對孩子進展感恩教育，是非常必要的。在一次音樂課上，老師教唱完?不再費事好媽媽?一歌后，根據(jù)歌詞要求同學(xué)想一想生活中你還會做哪些家務(wù)？然后

4、寫在小紙條上，老師有選擇換帖在示范的原歌詞篇上，同學(xué)們都爭相踴躍的說、寫自己會做的家務(wù)，希望能唱到自己的歌詞，老師還適時的表揚鼓勵，你都會刷碗了，真了不起！你自己能洗襪子和手帕了，真棒??！并讓大家為他鼓掌，同學(xué)們得到來自老師和同伴的鼓勵快樂極了，都爭相恐后的說唱自己的會做的事情和歌詞。老師又接著教誨他們：父母在外工作、在家勞動非常辛苦，我們要學(xué)會多做家務(wù)，自己的事情自己做，做一個愛學(xué)習(xí)、愛勞動、聽話懂事的乖寶寶！以后自己能做的事情不再費事好媽媽、好爸爸，好嗎？相信在本堂課上學(xué)生得到的不僅僅是會唱了一首歌，更難得的是，也得到了要在生活中愛勞動的德育教育。在?祝福媽媽?的音樂課上，課的一開場，老師

5、就先和孩子們聊天，問大家會唱的第一首歌曲還記得嗎？是什么呢？然后請局部學(xué)生給大家演唱，孩子們一下子放松起來，大家輕松快樂的哼唱起長遠(yuǎn)而又熟悉的旋律，孩子們都忍不住露出了天真的笑容，課堂的氣氛也變得熱鬧了起來。然后，老師請孩子們欣賞一段?世上只有媽媽好?的兒歌。伴隨著美麗的畫面，學(xué)生們都觀看的非常認(rèn)真，觀看后，在這種很嚴(yán)肅莊重的氣氛中，老師便開場拋給大家一個話題，讓大家一起討論，什么是母愛？在你眼中你的母親是什么樣子的？孩子們一開場沉默，后來很多孩子爭先恐后的講起了自己和母親的故事，講起了自己的媽媽，然后老師在這時也適時地講了兩個因偉大的母愛而產(chǎn)生的震撼人心的感人故事，越來越多的孩子也開場帶著沖

6、動的情緒談母愛、談媽媽愛自己的幸福往事，有孩子說無論冬夏冷暖，每天一睜開眼，就看見媽媽早已準(zhǔn)備好了的可口的早餐，自己真幸福；還有一個孩子哽咽著講到：有一天中午，天氣炎熱難耐，熱浪中夾雜著風(fēng)沙，吹得人們都睜不開眼睛，我和同學(xué)們都沒有下樓去玩，可是媽媽卻急匆匆地趕來給我送水來了，因為她發(fā)現(xiàn)我早上忘帶水瓶了，而我們班級又有嚴(yán)格規(guī)定不讓自己買零食，所以她擔(dān)憂怕把我給渴壞了，中午頂著烈日就來了，由于走得急，我看見媽媽時她滿臉都紅統(tǒng)統(tǒng)的，還一個勁的問我熱不熱、渴不渴、吃沒吃飽等，而我當(dāng)時還不耐煩地讓她快走，可是，今天回想起來，我突然感到那一刻的我是多么幸福啊這時，很多學(xué)生的眼眶都是紅紅的。當(dāng)然，在這個過程

7、當(dāng)中，課堂上空一直回蕩著?祝福媽媽?的樂曲，音樂襯托了氣氛，讓孩子們更投入感受更深入，當(dāng)然也讓孩子們在音樂中懂得了感恩，音樂促使了孩子們成長。接著，老師問學(xué)生，是否記得媽媽兒時唱給你們的歌曲呢？大家又都興奮了，然后老師播放了童聲合唱的?祝福媽媽?，并配上了一組溫馨的圖片請大家欣賞，課堂的溫度又得到了上升。然后，老師再請學(xué)生們閉上眼睛來欣賞，并感受這首歌曲的音樂特點、曲調(diào)特點和伴奏音型的特點。聽完之后，并沒有讓學(xué)生馬上答復(fù)下列問題，而是讓他們帶著自己對音樂得理解來演唱這首歌曲，并請學(xué)生們來說自己為什么要這樣來處理這部作品，再請學(xué)生自己來討論，誰的演唱您們認(rèn)為最好，為什么？從而，引導(dǎo)學(xué)生考慮問題。

8、最后，小組合作答復(fù)老師提出的問題。沒想到的是，每一組的學(xué)生都能很好地總結(jié)出相關(guān)的音樂特點。為了更好地進展擴展，老師還準(zhǔn)備了東北民歌?搖籃曲?，和學(xué)生一起欣賞。然后，老師再次問大家，唱給媽媽的歌曲是非常多的，你們都知道哪些唱給媽媽的歌？大家回憶討論，說了很多，然后老師又播放了一首TV本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理?燭光里的媽媽?，孩子們也和音樂一起哼唱，在這堂課的最后，老師給學(xué)生們朗讀了一小段散文，并選了一段優(yōu)美抒情的鋼琴曲作為背景音樂，內(nèi)容大意是：用實際行動去報答偉大的父愛、母愛，學(xué)會感恩！把這堂課推到了最高潮，學(xué)生們也沉靜在深深的考慮當(dāng)中。相信這樣的音樂課，帶給孩子的不僅僅是樂曲之美，更有著

9、深入的教育意義，孩子們既學(xué)到了有對媽媽贊美祝福之情的歌曲，也懂得了感恩，懂得了愛媽媽、回報媽媽。這就是音樂課中的德育教育，寓教于樂。國家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，要從人文教育觀出發(fā)，表達(dá)鮮明的人文精神，以學(xué)生的開展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時，要聯(lián)絡(luò)學(xué)生個人的成長環(huán)境，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的音樂經(jīng)歷，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活、情感和文化，汲取人類歷史的文化營養(yǎng)。所以，我們在教學(xué)音樂課時，要非常重視音樂課中的德育浸透?？偨Y(jié)上面的一些做法，音樂課中的德育教育浸透有這樣兩點需要注意：一是立足教材，挖掘素材。老師們一定要認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)并能充分開掘出音樂教材中潛在的德育教育因素，把德育教育貫穿

10、于音樂知識的傳授中。小學(xué)階段，正是孩子們世界觀、人生觀、價值觀形成的初級階段，一切教育都應(yīng)該以人為本，積極圍繞著孩子們的成長和開展規(guī)律來進展，老師和學(xué)校應(yīng)該多在孩子們的全面開展上下功夫。如今的孩子們大多數(shù)缺乏情感操行的教育，生活在父母的保護傘下，過著衣來伸手飯來張口的皇帝公主一樣的生活，如何能讓孩子們明辨是非，正確判斷人間的真善美、假惡丑，樹立良好的人生觀、價值觀、世界觀，這些已經(jīng)成為學(xué)校、社會乃至家庭的首要任務(wù)。而在音樂課堂上，如何讓孩子們在音樂的旋律中感受真善美，從而幫助他們樹立正確的人生目的，作為音樂教育工作者，這是非常重要的任務(wù)，也是必須鉆研的內(nèi)容。二是精心選擇，傳遞正能量。音樂課上的

11、體驗，非常重要。體驗是對音樂旋律表述的一種心靈拷問，是人們對音樂欣賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果。讓孩子們深切體驗、感受更多更好的的力量音樂，對他們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。學(xué)生們的成長過程實際上是在自己的不斷地對外界體驗與認(rèn)識中完成的。所以，在音樂教學(xué)中老師要更多關(guān)注孩子們的對音樂體驗的德育信息傳遞，使學(xué)生們在音樂體驗中塑造安康完美的人格。而好的音樂會給人們帶來好的體驗，帶來力量和能量，讓孩子學(xué)到更多知識的同時也受到教育，所以老師要學(xué)會挑選對課堂有幫助對學(xué)生有教育意義的樂曲，和孩子們一起分享一起體驗。而且老師更要學(xué)會不同的音樂對不同孩子的成長幫助，比方有的孩子內(nèi)向或者是自閉，那么通過體驗相關(guān)的音樂讓孩子們學(xué)會成長，學(xué)會交往，以擺脫自卑孤僻等心理現(xiàn)象。而面對每一堂音樂課，老師都要非常注意聲音的柔美性，向同學(xué)們講述一些與命運抗?fàn)幍囊魳芳业墓适?，從而堅決同學(xué)們自我塑造的安康人格。德育作為一種教育過程，是永久不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。假如說音樂課堂教學(xué)是育人的主陣地，那么課外活動那么是育人的廣闊天地。老師可以通過合唱、合奏