梅子涵《那時(shí)我是弟弟》閱讀練習(xí)及答案

1、梅子涵那時(shí)我是弟弟閱讀練習(xí)及答案(二)閱讀下文，完成第811題。（15分）那時(shí)我是弟弟梅子涵我是在下鄉(xiāng)前兩天買下靜靜的頓河的。那四本一套的書，放在書店右面那個(gè)蠻高的櫥架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，總是目光就停在它那兒。整整五年，它在那個(gè)位置上沒有動(dòng)過，它的左邊是月亮和六便士，所以我既記住了肖洛霍夫，也記住了毛姆。站在那個(gè)位置，看著那蠻高處的名字，再忘記非常難！這是一個(gè)永遠(yuǎn)安靜的小書店，在我上中學(xué)的路上，它的旁邊是糧店，每個(gè)月我都會(huì)跟著外祖母到這兒來買米，我背回去。我上了三年中學(xué)，可是卻在中學(xué)待了五年。后面的兩年不畢業(yè)，也不上課，有的同學(xué)待在家里，有的在學(xué)校和馬路上閑逛。我是屬于

2、閑逛的，這個(gè)很小的書店也是我閑逛的地方。加上上課的那三年，我也是常常逛進(jìn)去，雖然并不總是買書，但是成為了習(xí)慣。這些年，我經(jīng)常講那本法國的星期三書店給兒童們聽，講的時(shí)候，我會(huì)想起自己走進(jìn)這個(gè)小書店。那本書里的小女孩，每個(gè)星期三的下午都走進(jìn)巴黎的一個(gè)小書店，坐在沙發(fā)上看漫畫，對(duì)面的沙發(fā)上也總是有一個(gè)老先生坐在那兒讀一本厚厚的歷史書。讀厚厚的歷史書的老人成為她童年的星期三情景。我們那個(gè)時(shí)候的書店不開架，也沒有地方坐，我們是站在柜臺(tái)的外面看櫥架上的書。我很想請(qǐng)營業(yè)員把靜靜的頓河拿下來給我看看，可是不好意思。因?yàn)槲抑皇窍敕环?，沒有準(zhǔn)備買。買這一套書要好幾塊錢，不是想買就可以買的。讓別人拿下來給我看，可

3、是又不買，我的性格里沒有這樣的臉皮厚。有一次，我還是看著櫥架上的靜靜的頓河的時(shí)候，女營業(yè)員突然一句話也沒有說，就取下了一本放在我面前，然后退后一步靠著櫥，看著我，雖然沒有什么笑容，但是目光和氣。她一定是記得我，看見我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它。一個(gè)人，目光和氣地看著別人，可能比笑容滿面更令人安定。我很意外，就急急忙忙地翻了一下書，記住了一個(gè)叫格里高利的人物名字，記住了哥薩克和文字里的一點(diǎn)兒詞句感覺，那詞句感覺和家里有的蘇聯(lián)小說安娜卡列尼娜復(fù)活不一樣，那時(shí)，都叫蘇聯(lián)小說，不叫俄羅斯小說?？墒俏覜]有買，不好意思地把書放回原處，說了聲“謝謝阿姨”，就趕緊走了。星期三書店中的老先生每個(gè)星期三下午來，到書架前取下那

4、本歷史書看，看得很緩慢。他已經(jīng)很老了，沒有把書買下來，但是又希望讀完，這情景，不但看漫畫的小女孩看見，年輕的女營業(yè)員也看得清清楚楚。再過兩天我就要下鄉(xiāng)了。媽媽給了我錢，讓我買所需要的日用品，還剩了一些錢，所以就又逛到這兒來了。她正坐在那兒打毛衣。我說：“阿姨，我要買靜靜的頓河?！彼⒖谭畔旅拢酒饋?，把四本一起取下來，撣了撣書上的灰，放到我面前。我沒有翻看就付了錢，她用印著“新華書店”幾個(gè)字的紙攔腰把書包了一圈，遞給我，好像是對(duì)我，也好像是對(duì)站在另一邊的男營業(yè)員說，放在這里幾年了，放也放老了，總算賣掉了。男營業(yè)員說，正好你明天退休，你歡送它，它也歡送你。他們就哈哈笑起來。我看看她，心想，以后

5、來就看不見她了。我對(duì)她說，過兩天我就要去農(nóng)場(chǎng)了。她問，是去黑龍江嗎？我說，是去郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)。她“哦”地出了一口氣，說，那很近，小孩子跑得很遠(yuǎn)會(huì)苦的。其實(shí)我是想跑得很遠(yuǎn)的，可是因?yàn)槌錾聿缓茫荒艿浇紖^(qū)農(nóng)場(chǎng)去。我從書店走出來，回家去。聽見她在后面喊我：“弟弟！”上海的大人，尤其是女性的大人，喜歡喊男小孩“弟弟”。我停下來，轉(zhuǎn)過身。她說：“弟弟，旁邊那本書，我?guī)湍惴旁谙旅鏅焕锪?，在角落里，你如果以后要買，就對(duì)他說，我也會(huì)跟他說的，只有一本，賣掉了就沒有了?！薄办o靜的頓河也沒有了，是嗎？”“沒有了，只有一套?！狈旁谙旅鏅焕锝锹涞木褪窃铝梁土闶俊Ｐ瞧谌龝昀?，到了圣誕節(jié)前一天，老人又來看書，可是那書不在架

6、子上了。他問年輕的女營業(yè)員：“是賣掉了，是嗎？”營業(yè)員說：“是賣掉了。被人當(dāng)作圣誕節(jié)禮物買走了?！比缓笏龔南旅娴臋焕锶〕鲆粋€(gè)包扎好的漂亮禮物，遞給老人，說：“爺爺，圣誕節(jié)快樂！她買下了那本歷史書送給老人。阿姨是以另一種方式為我包扎好，藏在一個(gè)角落里，心意都暖和，因?yàn)槲以诳挫o靜的頓河的時(shí)候，也一直都看月亮和六便士。她看見了我的看。下鄉(xiāng)的十年里，度過著另外的生活感覺，竟然沒有想去買那本被藏在角落里的書，后來等我想起這事，書店已經(jīng)不在了。糧店也不在了。只有我的想起還在。我一直納悶的是，在我們不上學(xué)的那個(gè)年代，蘇聯(lián)小說、英國小說，其實(shí)是不可以出現(xiàn)在書店的，但是它們?cè)趺匆恢痹谀莾耗?？我搞不大懂?第段畫

7、線部分的語言具有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）9結(jié)合作品內(nèi)容，分析標(biāo)題“那時(shí)我是弟弟”所蘊(yùn)含的情感。（3分）10聯(lián)系全文，賞析結(jié)尾段。（4分）11本文敘事中多次穿插了星期三書店這本書，請(qǐng)對(duì)這一構(gòu)思特點(diǎn)加以評(píng)析。（4分）答案：8.【答案示例】畫線部分語言生動(dòng)活潑，平易淺顯（生活化，樸實(shí)，口語化），富有表現(xiàn)力。一連串動(dòng)詞的使用，如“站”“取”“ 撣”“包”“遞”等，篤定的動(dòng)作傳遞出阿姨為我終于能夠買下書而感到的欣喜；間接引述阿姨和男營業(yè)員的話，口語化的語言充滿生活氣息；“放老了”，“歡送”等詞，把書人格化，生動(dòng)形象，自然地顯示出書店?duì)I業(yè)員的人文氣息（內(nèi)心的溫暖）。（4分）9【答案示例】“弟弟”是文中

8、阿姨對(duì)“我”的稱呼，標(biāo)題表達(dá)了對(duì)阿姨的懷念和感激之情；“那時(shí)”表明本文是回憶少年生活，表達(dá)了我對(duì)少年時(shí)代的懷想感念之情；同時(shí)暗含著對(duì)溫暖人情的贊美之情。10.【答案示例】結(jié)構(gòu)上與開頭的“整整五年”這兩套書在書店那個(gè)位置沒有動(dòng)，形成照應(yīng)；“我”的納悶引起讀者猜想，這兩套書在特殊年代得以在書店陳列，可能是出自營業(yè)員阿姨的善意，可能是因?yàn)樾〉旰苄〔灰俗⒁?，反而留存了更多的人文氣息；這樣的結(jié)尾使作品余韻悠長(zhǎng)；同時(shí)暗含了“我”對(duì)于在懵懂之中受到眷顧的感激。11.【答案示例】示例一：構(gòu)思巧妙獨(dú)特。星期三書店中的老人得到了書店?duì)I業(yè)員的饋贈(zèng)和關(guān)懷，與我得到書店阿姨關(guān)懷的經(jīng)歷相類似；將這個(gè)故事穿插在“我”的回憶中，兩個(gè)故事虛實(shí)相映；豐富了作品內(nèi)涵，使得“人文關(guān)懷”的主旨表現(xiàn)得更為廣闊而深刻；星期三書店是“我”現(xiàn)在常給兒童講的故事，又巧妙地表現(xiàn)出阿姨的溫情關(guān)懷對(duì)“我”的影響是深遠(yuǎn)的（得以傳承）。示例二：構(gòu)思雖然巧妙，但是穿插較為生硬，有些影響故事的流暢性。星期三書店中的老人得到了書店?duì)I業(yè)員的饋贈(zèng)和關(guān)懷，與我得到