教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板 教師實(shí)習(xí)總結(jié)500字2022年范文

1、Word 教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板 教師實(shí)習(xí)總結(jié)500字2022年范文 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板一 時(shí)間飛逝，光陰似箭，一刺眼，六周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，心中真的是感慨萬(wàn)千，有感傷，有不舍，還有對(duì)老師深深的感謝之情。 3月5號(hào)隨著校車一起來(lái)到長(zhǎng)安學(xué)校，起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無(wú)法接受，可是慢慢的習(xí)慣了，習(xí)慣了這簡(jiǎn)陋的宿舍，習(xí)慣了這十八個(gè)人一間的大宿舍，習(xí)慣了看大家

2、在勞碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景，習(xí)慣了有空時(shí)和大家一起聊談天，談?wù)剛湔n、上課的感想，講講各班那群可愛(ài)的孩子們六周的實(shí)習(xí)生活有許多的習(xí)慣，也有許多的回憶。還記得初上三尺講臺(tái)時(shí)的那份感動(dòng)與擔(dān)憂，感動(dòng)是由于自己最終是老師了，雖然只是實(shí)習(xí)老師，擔(dān)憂是由于這是我第一次上語(yǔ)文課，而且還是作文課，怕自己假如講的不好的話會(huì)誤導(dǎo)同學(xué)。上課之前起我仔細(xì)的備課，也向老師請(qǐng)教了該如何上好一堂作文課，由于講的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，而班里面大部分同學(xué)都是外來(lái)人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的變化狀況，所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽了解一下，可是許多同學(xué)回去都沒(méi)有去了解，原本準(zhǔn)備以溝通互動(dòng)為主的課堂，最終卻變成了我在自說(shuō)自導(dǎo)

3、，實(shí)在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了許多，同學(xué)才是課堂的主體，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性對(duì)上好一堂課是特別重要的。后面通過(guò)多次課的實(shí)踐還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步，上課的水平也漸漸有了提高。 六周的實(shí)習(xí)生活真的讓我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多，當(dāng)一名老師真的很不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名深受同學(xué)寵愛(ài)的好老師就更難了，不僅要有精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂布滿活力又不至于太過(guò)吵鬧。剛開(kāi)頭的時(shí)候感覺(jué)真的好難哦，有點(diǎn)想放棄，不知道自己當(dāng)時(shí)選擇當(dāng)老師是對(duì)還是錯(cuò)，不過(guò)看到三（2）班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)著他們說(shuō)吳老師，我們喜愛(ài)你，你什么時(shí)候要給我們上課啊，我就覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的

4、選擇是對(duì)的，我要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名深受同學(xué)寵愛(ài)的好老師。 雖然離開(kāi)了，但還是要感謝三（2）班這群可愛(ài)的孩子們的協(xié)作，感謝老師們的悉心指導(dǎo)，這六周的實(shí)習(xí)生活將會(huì)是我一輩子的回憶，雖然有點(diǎn)累，但卻很充實(shí)，也很歡樂(lè)！ 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板二 通用老師實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校：山東省*高中 實(shí)習(xí)時(shí)間：21天（XX/8/08XX/8/28） 實(shí)習(xí)生：xxx 實(shí)習(xí)班級(jí)：高二（一） 實(shí)習(xí)內(nèi)容：高二文化生活 對(duì)我們教育專業(yè)的同學(xué)來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門(mén)必修課。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有許多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，

5、將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)寶。 它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去自立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。 在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，

6、愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。盡管這幾個(gè)星期里，我聽(tīng)了很多次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，

7、作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛(ài)我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。 在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這21天的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、慚愧幾天的事情也有過(guò)。 實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦

8、，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得英勇。雖然開(kāi)頭也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！ 總之，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！。 實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！ 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板三 首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的歡樂(lè)與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的

9、同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也許多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己即將走出師范高校的校門(mén)，自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)受更讓我成長(zhǎng)了許多!至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的

10、課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有時(shí)間這個(gè)概念，更談不上時(shí)間安排教學(xué)了。但幾周實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收?，F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)力量。但我知道我仍舊是一個(gè)成長(zhǎng)中的老師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)寶，信任將來(lái)這筆財(cái)寶能用上! 我認(rèn)為學(xué)校的仆人永久是同學(xué)，所以我的教學(xué)

11、與管理都是本著以同學(xué)為本。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正老師對(duì)于同學(xué)的確定，鼓舞，表?yè)P(yáng)肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批判。我兼一個(gè)班的班主任，短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的同學(xué)，教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最終一天要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)

12、候，可愛(ài)的孩子們都給我寫(xiě)了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫(xiě)的：感謝老師始終對(duì)我的鼓舞表?yè)P(yáng)，我特別愛(ài)學(xué)習(xí)，由于你的表?yè)P(yáng)，我感受到我進(jìn)步了。簡(jiǎn)潔的一句話讓我更加信任一句教育名言的宏大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理同學(xué)我本著更多的接觸同學(xué)，沒(méi)事就走進(jìn)同學(xué)，多去班級(jí)，多讓同學(xué)給自己找麻煩，多關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，這讓我熬煉的機(jī)會(huì)就更大，閱歷也會(huì)積累的更多! 短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們?cè)黾訉?duì)學(xué)校教育

13、現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。 有人說(shuō)選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺(jué)得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)老師太平淡，其實(shí)我覺(jué)得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺(jué)得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開(kāi)教育。最終一天要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我再次看到了教育的漂亮，這份漂亮我永久都不會(huì)遺忘的。經(jīng)受了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)

14、頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名準(zhǔn)老師!由于選擇，所以堅(jiān)決 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板四 轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新老師，在各位老師的關(guān)心和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。隨著上課時(shí)長(zhǎng)的增多，自己也有了更多的教學(xué)方法，與初試教學(xué)相比，已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。 但是隨著課時(shí)的增多，消失了一個(gè)新的問(wèn)題，就是自己的時(shí)間與工作時(shí)間之間的沖突，這需要好好思索，調(diào)整的。 目前我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是課堂紀(jì)律管理，現(xiàn)在上課還是有一些把握不了全局，掌握不好節(jié)奏的缺點(diǎn)，會(huì)樂(lè)觀想方法解決的。通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，

15、也更加感到了自己的不足。這兩個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板五 你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書(shū)越多，就知道自己有多淺。高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)和頂崗的半年實(shí)踐體驗(yàn)充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)會(huì)了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信念。我信任這次的實(shí)習(xí)之旅對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次也是同學(xué)生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實(shí)習(xí)的四個(gè)多月里說(shuō)不上勝利，但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 從開(kāi)頭在實(shí)習(xí)學(xué)校的抵觸可怕到現(xiàn)在站在講臺(tái)上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一

16、中的三尺講臺(tái)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這半年我遇見(jiàn)了未知的自己，遇見(jiàn)了優(yōu)秀的老師，遇見(jiàn)了可愛(ài)的孩子。 在最初的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)效果并不明顯，緣由可能是我剛開(kāi)頭當(dāng)老師，沒(méi)有閱歷，不能清晰明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)。所以在最初的教學(xué)中，我會(huì)先聽(tīng)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的課，通過(guò)他們的課結(jié)合自己備的課，最終站在講臺(tái)上開(kāi)頭講課。每一次聽(tīng)課，我都在收獲，我都在成長(zhǎng)，所以聽(tīng)課我始終堅(jiān)持要實(shí)習(xí)最終結(jié)束，新授課復(fù)習(xí)課習(xí)題課，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動(dòng)求知的態(tài)度。 從最初的十五分鐘錄像到后來(lái)的四十五分鐘錄課，我總是可以發(fā)覺(jué)自己許多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進(jìn)步了很多，組織活動(dòng)的力量提高了不少，課

17、堂上面對(duì)活潑的同學(xué)提出的稀奇奇怪的問(wèn)題也可以敏捷應(yīng)對(duì)。 登上講臺(tái)這半年，我得到了很多在學(xué)校學(xué)不來(lái)的閱歷，與此同時(shí)同學(xué)們也給我留下了很多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)時(shí)的自己，年少無(wú)知卻也懂事可愛(ài)，懂得關(guān)懷老師和同學(xué)?？吹剿麄?cè)跒榱俗约盒膼?ài)的高校努力，我也憶起自己當(dāng)時(shí)步入高校時(shí)為自己定下的目標(biāo)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了很多，也收獲了很多。在教學(xué)上有提高，但還需要連續(xù)努力，在管理同學(xué)上，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，面對(duì)淘氣搗蛋的同學(xué)，要嚴(yán)格要求。同時(shí)在生活中，我更要關(guān)愛(ài)同學(xué)，讓同學(xué)感受到愛(ài)與關(guān)懷。特殊感謝學(xué)校能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣難得的機(jī)會(huì)讓我熟悉了一批更活潑的年輕人，讓我站在老師資格證面試的

18、講臺(tái)上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過(guò)的經(jīng)受。也感謝我的同學(xué)們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo)，在今后回到學(xué)校的日子里，我肯定會(huì)更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)時(shí)為自己設(shè)定的目標(biāo)，讓自己的高校生活不留圓滿。初衷，靜等花開(kāi)，實(shí)習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是信任我會(huì)在老師成長(zhǎng)的路上愈走愈遠(yuǎn)。 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板六 同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音經(jīng)?；叵?，時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬間半年過(guò)去了，我完成了我的光榮使命。從最早開(kāi)頭的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所賜予我的，這些是我在學(xué)校的書(shū)本里學(xué)不到的，

19、由此我真心感謝。 剛剛來(lái)到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的原因，所以主任想讓我獨(dú)挑大梁獨(dú)自擔(dān)當(dāng)兩個(gè)高二班級(jí)的語(yǔ)文老師，獨(dú)自帶兩個(gè)高二的班級(jí)剛剛開(kāi)頭其實(shí)是很緊急的，但是這些同學(xué)實(shí)在是太可愛(ài)了，他們有著和一般高中同學(xué)不太一樣的活力和熱忱在感染著我，我們慢慢的相互磨合，相互轉(zhuǎn)變，相互協(xié)作。不光是我在教她們他們也教會(huì)了我很多很多！ 學(xué)為人師，行為世范，是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。實(shí)習(xí)期間，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。由于我教的是高中，而這個(gè)時(shí)候老師是同學(xué)最直接最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，由于

20、我又與同學(xué)的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對(duì)我們既有新奇感，又覺(jué)得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，接近同學(xué)，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談?wù)?我自己的收獲。 首先是教學(xué)技能方面： 1.聽(tīng)課 剛開(kāi)頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老

21、師為什么這樣講汲取閱歷，雖然后來(lái)我自己開(kāi)頭帶班了，但是我仍舊覺(jué)得聽(tīng)課真的可以收獲許多閱歷所以每周還是保持則聽(tīng)課的習(xí)慣。 2.備課 正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。講臺(tái)上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，順手拈來(lái)的廣博得學(xué)問(wèn)、自然的過(guò)渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了細(xì)心的預(yù)備。備課的環(huán)節(jié)千萬(wàn)不行省略，不管我們有多少事情肯定要抽出時(shí)間來(lái)備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，圍圍著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)綻開(kāi)備課這一環(huán)節(jié)，肯定可以事半功倍。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)同學(xué)、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)老師。只有做好課前的預(yù)備工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課。 3.上課 當(dāng)我上第一

22、堂語(yǔ)文課時(shí)，消失了教學(xué)任務(wù)未完成重點(diǎn)不突出教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然等問(wèn)題。通過(guò)了聽(tīng)課和實(shí)踐，開(kāi)頭有了一點(diǎn)進(jìn)步。我主要以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以同學(xué)朗讀與思索回答問(wèn)題為主，然后由同學(xué)充當(dāng)小老師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者實(shí)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享爭(zhēng)論成果。這樣的教學(xué)方法特別適合我們這種新手老師，把自己和同學(xué)置于公平地位共同思索，共同進(jìn)步！ 4.批改作業(yè)和作文 語(yǔ)文是一門(mén)積累性學(xué)科，平常的練習(xí)肯定不能少，還有平常肯定要練習(xí)書(shū)法和寫(xiě)作。除了聽(tīng)課，還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。同學(xué)幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，

23、我每天都很勞碌，看著辦公桌上積累成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)許多，我還是很仔細(xì)批改每一位同學(xué)的作業(yè)。我會(huì)依據(jù)每個(gè)同學(xué)的狀況寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別同學(xué)談話。同學(xué)受到了鼓舞，也會(huì)越來(lái)越仔細(xì)地對(duì)待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。爭(zhēng)取鼓舞式教學(xué)！ 其次是班級(jí)管理方面 1.做好常規(guī)工作 為了盡快記住每個(gè)同學(xué)的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識(shí)名字。早晚自習(xí)時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū)，另一方面是熟識(shí)每一張臉孔，盡快把同學(xué)與名字對(duì)上號(hào)。對(duì)待同學(xué)要嚴(yán)而有愛(ài)，拉近與同學(xué)的距離，讓我們的磨合

24、期盡快的過(guò)度！ 2、找個(gè)別同學(xué)談天 從同學(xué)的作業(yè)完成狀況或作文，或者從同學(xué)的平常表現(xiàn)，可以發(fā)覺(jué)一些表現(xiàn)特別的同學(xué)。或許他們并不是單單針對(duì)你一人，了解到一些同學(xué)的苦惱。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的同學(xué)，或是淘氣，或是文雅，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)懷他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。同學(xué)也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告知了我。從多次的談話中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)其實(shí)很像小孩子很需要得到別人的關(guān)懷與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是同學(xué)健康成

25、長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不由于成果不抱負(fù)就懷疑同學(xué)的力量，由于才能是多方面的，信任許多同學(xué)還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。我們也不能過(guò)早地否定他們進(jìn)而打消他們的樂(lè)觀性。 我們?cè)谡n堂上教授同學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教育。由于現(xiàn)在的社會(huì)很簡(jiǎn)單，誘惑許多，對(duì)同學(xué)的不良影響很大，同學(xué)或多或少會(huì)受到不良信息的影響，因而消失人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差，我們?cè)诮虒W(xué)中一發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，就要充分利用教學(xué)資源，敏捷地訂正同學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀所消失的偏差。告知他們什么是對(duì)的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的。 通過(guò)這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過(guò)每節(jié)課的課堂小測(cè)以

26、及各種考試的表現(xiàn)來(lái)看，這些孩子是在慢慢成長(zhǎng)的，這讓我非常欣慰，我由一個(gè)跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是非常傲慢的！實(shí)習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實(shí)習(xí)會(huì)結(jié)束，但是這段經(jīng)受在我心里肯定永久不會(huì)遺忘！ 老師實(shí)習(xí)總結(jié)模板七 根據(jù)市師范高等?？茖W(xué)校的相關(guān)支配，由師專帶隊(duì)老師劉轉(zhuǎn)青帶領(lǐng)我們到實(shí)習(xí)學(xué)校，月2日至月20日，我在市昭陽(yáng)區(qū)樂(lè)居鄉(xiāng)其次中學(xué)開(kāi)頭了實(shí)習(xí)老師的生涯，3個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，感受良多，更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課，也讓我品嘗到了當(dāng)一名老師的光榮和辛酸。現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下： 實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重

27、點(diǎn)。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)七班級(jí)(83)班和九班級(jí)（74）班，其中實(shí)習(xí)七班級(jí)（83）班的班主任。這兩個(gè)班都是很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師鄧紅梅老師，也就是我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，同時(shí)還是學(xué)校教務(wù)處的成員，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識(shí)的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。 于是，我從基本的事情開(kāi)頭，在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校安排好之后，整體對(duì)樂(lè)居二中的學(xué)?；緺顩r了解，并對(duì)開(kāi)頭對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)83班、74班通過(guò)詢問(wèn)教過(guò)他們的其他老師和他們的班級(jí)同學(xué)，了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)狀況和心理性格特征，以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。 于是，得出了樂(lè)居二中狀況以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，但學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)設(shè)施完備。（2）學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚，李校長(zhǎng)，韓副校長(zhǎng)，后勤邱校長(zhǎng)，政教張主任，團(tuán)委沈書(shū)記，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如：訾老師、魏老師、鄧?yán)蠋?、黃老師、朱老師、龍老師等，任課老師若干。（3）全校共有10個(gè)班，初一3個(gè)班