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文檔簡介
1、 1. 我們的語文老師講起課來 wiwid nt n() 2. 太陽下,大貓和小貓相 y() 相wi() 地躺在地上,愜意極了。 f nyn()。4. 聽了他的話,我 zhan() 住了,用yyn() 的目光望向他,想 bzhn() 極了。 )然而止,我追著爸爸問結(jié)局 3. 爺爺把我家后院的空地開辟 (pb) 4. 那個小男孩掙脫 (zhnzhan)媽媽的懷抱,跑去追趕那只小 5. 我拿到開幕式的入場券 (qunjun),興奮地跳起來。 . (將這句歇后 , “這次點(diǎn)燃圣火的巨大成功是出色的團(tuán)隊合作的成果,我只是點(diǎn)燃 是誰?他曾經(jīng)是從事哪項運(yùn)動項目 ? 示例:青藏鐵路建設(shè)者 (頒獎詞) “六一
2、”兒童節(jié)早晨,我高高興興地來到學(xué)校,學(xué)校里已是熱鬧 ji mpzhanqun 1. 果然( 居然)2. 愉快(快樂)3. 即使(雖然) 堅強(qiáng)(頑強(qiáng))4. 激烈( 強(qiáng)烈) 情 , 名:_班級:_成績:_小朋友,帶上你一段時間 54537=7252928070=68547=7. ( 5 分)口算 3520=2107=1204=1077=8002=2404=2005=3303=450 65=9003=63007=8109=650=59+34=1450=254=1206=30 50=440 70=80123249217821048. ( 5 分)張叔 習(xí)姓名 :_班級:_成績:_小朋友,帶上你一段 要使 846 的商是三位數(shù),里最小可以填 _三、計算題 :( 第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的 “分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會 除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體 會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法 的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué) 與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,通過購物
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