支教申請(qǐng)書(5篇)

1、Word 支教申請(qǐng)書(5篇) 下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書。 申請(qǐng)書一般被用來個(gè)人向公司提出各種懇求。在社會(huì)不斷進(jìn)展進(jìn)步的現(xiàn)在，我們會(huì)遇到各種申請(qǐng)書的書寫，申請(qǐng)書以一種特別的優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)出來，你是否知道申請(qǐng)書怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的薦支教申請(qǐng)書(5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 支教申請(qǐng)書【篇一】 敬重的老師： 您好，我叫，來自高校學(xué)院20級(jí)。很興奮能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我參與競(jìng)選。在高校就讀三年多的時(shí)間內(nèi)，我始終努力刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，樂觀參與學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，不錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我非常盼望能加入這次的支教，特此提出申請(qǐng)。 在高校期間，我非常注意培育自己的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)，思想上進(jìn)，并得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在思想方面我樂觀要求上進(jìn)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候提交了入國家申請(qǐng)書，在今年上半年光榮的成為一名共產(chǎn)國家員。在這三年來，我在思想上有了很大的進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，通過電視和網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻關(guān)注國家和國家的進(jìn)展形勢(shì)，以及國內(nèi)外的局勢(shì)變化。 在學(xué)習(xí)方面，我特別注意綜合學(xué)習(xí)。在高校期間內(nèi)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)課，并取得了比較優(yōu)異的成果，連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了多方面的提升自己的力量，我還輔修了其次專業(yè)。上課仔細(xì)做筆記，下課向同學(xué)老師請(qǐng)教，不懂就問，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。在每次的試驗(yàn)課上，與同學(xué)樂觀爭(zhēng)論，相互協(xié)作，完成了老師的要求。

3、同時(shí)利用有限的時(shí)間閱讀了大量的文學(xué)著作，提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，也對(duì)生活的認(rèn)知有了更深刻的感悟。 在實(shí)踐方面，在大一的時(shí)候，我樂觀參與了學(xué)校的蒲公英愛心社團(tuán)，在社團(tuán)的組織下，我去學(xué)校支教，與孩子們度過一段歡樂的時(shí)間。還參與了夕陽紅送愛心活動(dòng)，給老人們送去了暖和與關(guān)愛。參與者兩次活動(dòng)讓我體會(huì)頗深，深深的感受到作為一名志愿者的光榮。同時(shí)也體會(huì)到了給他人歡樂和暖和就是自己最大的幸福。為了增長(zhǎng)自己的人生閱歷，我在節(jié)假日與同學(xué)一起去學(xué)校四周的餐廳做鐘點(diǎn)工，在大二暑假期間，做了361服裝專賣店的銷售員，培育自己與人溝通溝通的力量。在今年大三暑假期間，我應(yīng)聘了暑假教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，第一次真實(shí)的感受到了作為一名

4、老師的光榮。在這次的體驗(yàn)中，我感受頗深。感受到了作為一名老師的責(zé)任和使命，同時(shí)也被同學(xué)們劇烈的求知欲所打動(dòng)，我想用自己微薄的力氣去關(guān)心更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我喜愛運(yùn)動(dòng)，在高中體育課上我選修了乒乓球和籃球，在高校體育課上我選修了網(wǎng)球。每天晚上自習(xí)后，我都會(huì)和同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步，不僅熬煉了身體還舒緩了一天的壓力。在閑暇的時(shí)候和同學(xué)一起打羽毛球，有一個(gè)豐富的高校課余生活。同時(shí)也造就了我健康的體格。在這些熬煉中我也受益匪淺，比常常生病，并且保持飽滿的精神。 我從小鄙視老師，始終盼望能成為一名優(yōu)秀的老師，并為之努力。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)，但我還是想成為一名老師。無論在電視還是網(wǎng)絡(luò)上看到那些在艱苦

5、環(huán)境中仍舊堅(jiān)持一線的支教老師們，我心里既鄙視又艷羨，盼望自己能有機(jī)會(huì)成為他們中的一員，關(guān)心更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的幻想。一聽到學(xué)校有支教活動(dòng)這個(gè)消息，我心里感動(dòng)萬分并馬上提出了相關(guān)申請(qǐng)。我肯定會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，盡我最大努力做到最好。真誠盼望老師考察并審核我。 致此 敬禮！ 申請(qǐng)人：XX XXXX年XX月XX日 支教申請(qǐng)書【篇二】 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本

6、著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的.老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次

7、珍貴的財(cái)寶。 我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。 再依據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙

8、，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對(duì)我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我肯定會(huì)好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校，喜愛教育，誠心盼望中國的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的! 無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事! 我時(shí)刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示! 申請(qǐng)人： 20 xx年x月x日 支教申請(qǐng)書【篇三】 敬重的各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)： 我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生，我來到這很興奮很期盼。學(xué)院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的

9、博大。我信任我沒有來錯(cuò)地方，這就是我夢(mèng)的開頭。我會(huì)努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強(qiáng)，肯定會(huì)堅(jiān)持究竟的。假如我有幸成才，我肯定會(huì)報(bào)答給于我支持的老師和同學(xué)。 我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子，經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從今以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭(zhēng)氣很是刻苦，惋惜家境幾乎讓他輟學(xué)。我還有個(gè)可愛的小妹妹，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手，非常懂事，非常乖巧。在學(xué)習(xí)上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學(xué)業(yè)費(fèi)用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲乏的媽媽回到家中，我愧對(duì)萬分;再看看

10、她的手，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道假如我放棄了學(xué)業(yè)更是不孝啊，所以我要堅(jiān)持下去。 說了這些，就是盼望得到學(xué)院的支持，盼望各位老師給我最大的鼓舞，我也期盼我的申請(qǐng)您能接受。我會(huì)用我的行動(dòng)告知大家我能行我肯定能行的。 老師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書三敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我20 xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到熬煉，可

11、以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)。 申請(qǐng)人：xxx 20 xx年x月x日 支教申請(qǐng)書【篇四】 教育局和市團(tuán)委： 高校生是一種擁有學(xué)問層次普遍較高、較寬闊、較深厚的群體，是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力氣。高校生的主要任務(wù)是在校內(nèi)里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)力量、溝通溝通力量、表達(dá)力量，為以后工作、生

12、活而奠定基礎(chǔ)。然而，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校內(nèi)里進(jìn)行文化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意得了高校生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知力量的需求，缺少熬煉、改善機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷。從校內(nèi)走向社會(huì)，需要一個(gè)鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個(gè)鏈接的，需要社會(huì)、學(xué)校、老師、高校生的支持與關(guān)注。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。 社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué)，參觀訪問，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式，這不僅成為我們高校生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是關(guān)心高校生更加熟悉生活、熟悉社會(huì)，樹立正確的抱負(fù)、信念和價(jià)值觀的不行缺少途徑。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益

13、之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解。作為當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)酬勞，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的美妙社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。 送人玫瑰，手有余香參加志愿者活動(dòng)是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為寬闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了許多原來生疏的東西，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了力量。 陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神中

14、萌生起來。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性高校生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代高校生志愿者的作用，組織我院同學(xué)深化農(nóng)村基層，服務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)學(xué)校特殊是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動(dòng)。 由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史緣由，遠(yuǎn)在西藏、云南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)緣由，以致教育教學(xué)滯后，許多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會(huì)，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小凳子上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板每每思此，潸然

15、淚下。在融水縣平漂學(xué)校，全校70多個(gè)同學(xué)，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)學(xué)校一至三班級(jí)，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，同學(xué)之后在完小上四班級(jí)。教學(xué)點(diǎn)共39名同學(xué)，其中15名孤兒，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾學(xué)校，一個(gè)老師，九個(gè)同學(xué).學(xué)校在山頂，同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特殊是在冬天，更是難以下咽風(fēng)景是如此的奇妙，大山環(huán)繞，藍(lán)天、白云襯托下的山特殊的吸引人，這片圣潔的土地哺育出了純凈、樸實(shí)、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，盼望有更多的人去關(guān)心他們，和他們一起擔(dān)當(dāng)。 我們不能

16、只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為學(xué)校的孩子教授課堂內(nèi)外的學(xué)問，帶給他們一句美麗的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵(lì)志詩歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音連續(xù)下去，讓學(xué)問化作感恩，讓愛得以連續(xù)，讓他們的笑容依舊絢爛。 我們信任支教是付出愛心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一，我們情愿在打理好自己生活的同時(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的喜愛。 我們的支教活動(dòng)，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所供應(yīng)的，是一種補(bǔ)充教育。關(guān)心孩子們建立樂觀的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知力量，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在。 此致 敬禮 xxx 日期 支教申請(qǐng)書【篇

17、五】 敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我年7月畢業(yè)于高校系，畢業(yè)后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到熬煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我

18、信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)。 此致 敬禮！ 申請(qǐng)人：xxx SQ更多有用申請(qǐng)書延長(zhǎng)讀 最新！ 老師支教申請(qǐng)書5篇老師支教申請(qǐng)書【篇一】 敬重的教育局領(lǐng)導(dǎo)： 從小我就樹立了當(dāng)老師的志愿。如今，我已在三尺講臺(tái)上度過了16個(gè)春秋。在這片土壤上辛勤播種，悄悄耕耘。在這里我嘗到了當(dāng)老師的酸、甜、苦、辣，感受到了當(dāng)老師的辛苦，可每當(dāng)看到孩子們那一張張花一般的臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我就無比地欣慰！ 20 xx年由于工作需要我調(diào)到千山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校搞教研工作，主要工作就是聽課、評(píng)課、組織老師培訓(xùn)和組織老師集中學(xué)習(xí)及送教下鄉(xiāng)。我深知農(nóng)村學(xué)校師資力氣薄弱，不僅缺少任課老師同時(shí)老師年齡老化，那里需要有新奇

19、的血液及優(yōu)秀的老師，同時(shí)農(nóng)村學(xué)校各種條件設(shè)施落后，山高路遠(yuǎn)，交通不便不說就是教學(xué)條件和硬件設(shè)備和城區(qū)也不能同日而語，但是每每觀察村里那些性真純樸，勤奮好學(xué)的孩子，我就特殊盼望走進(jìn)鄉(xiāng)村，我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力！ 屈原說：“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻麌覇T，就應(yīng)當(dāng)?shù)阶鎳钚枰牡胤饺?，所以我選擇了申請(qǐng)到農(nóng)村學(xué)校支援那里的教育，渴望通過支教生活，實(shí)踐我們國家全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。我盼望在農(nóng)村教育的寬闊天地中，貢獻(xiàn)自己的青春，燃燒自己的激情！ 假如我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn)，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑

20、熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的 一腔熱血譜寫的教育篇章！ 我心已定，我意已決，企盼教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！ 20 xx年1月22日 申請(qǐng)人：xxx 申 請(qǐng) 書 20 xx年1月22日 申請(qǐng)人：xxx 老師支教申請(qǐng)書(篇二) 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，

21、看著許很多多的.老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次珍貴的財(cái)寶。 我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條

22、件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。 再依據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對(duì)我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。

23、為了我將來的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我肯定會(huì)好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校，喜愛教育，誠心盼望中國的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的! 無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事! 我時(shí)刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示! 申請(qǐng)人： 20 xx年x月x日 老師支教申請(qǐng)書【篇三】 敬重的上級(jí)主管部門： 你們好 我是一名學(xué)校老師，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參與工作至今，本人自從參與工作以來，始終喜愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)，從不松懈，仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布的各項(xiàng)

24、教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果優(yōu)異，所教的班級(jí)參與全縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成果均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學(xué)優(yōu)課“壹等獎(jiǎng)”和縣級(jí)及鎮(zhèn)級(jí) “優(yōu)秀老師”光榮稱號(hào)?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī)，欠下很多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療，現(xiàn)已造成生活困難。 所以這巨大的經(jīng)濟(jì)壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息，每當(dāng)看到身邊的同事全家人甜美幸福的生活時(shí)，那份無名的艷羨之感并涌上心頭，然后我就只有一個(gè)人躲在偏僻處難過地哭泣，家庭萬分困難的我已經(jīng)被飛速進(jìn)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)浪潮拋在了最終。我知道家庭特殊需要錢，可我卻只能走上三遲講臺(tái)，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對(duì)于那遙遠(yuǎn)的小康生活是可想而不能及

25、貧困老師范佳成申請(qǐng)書的，唉!我的家真的太窮了! 今喜聞國家對(duì)經(jīng)濟(jì)特殊困難的老師有救濟(jì)支助的政策，這對(duì)于家庭困難的我真是一個(gè)天大的喜訊，所以倍加珍惜，故特殊向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，懇求賜予貧困支助，在此特表叩首為謝! 此致 敬禮 申請(qǐng)人： 日期： 老師支教申請(qǐng)書(篇四) 教育局和市團(tuán)委： 高校生是一種擁有學(xué)問層次普遍較高、較寬闊、較深厚的群體，是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力氣。高校生的主要任務(wù)是在校內(nèi)里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)力量、溝通溝通力量、表達(dá)力量，為以后工作、生活而奠定基礎(chǔ)。然而，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校內(nèi)里進(jìn)行文化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

26、能滿意得了高校生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知力量的需求，缺少熬煉、改善機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷。從校內(nèi)走向社會(huì)，需要一個(gè)鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個(gè)鏈接的，需要社會(huì)、學(xué)校、老師、高校生的支持與關(guān)注。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。 社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué)，參觀訪問，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式，這不僅成為我們高校生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是關(guān)心高校生更加熟悉生活、熟悉社會(huì)，樹立正確的抱負(fù)、信念和價(jià)值觀的不行缺少途徑。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解。作為當(dāng)代

27、高校生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)酬勞，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的美妙社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。 送人玫瑰，手有余香參加志愿者活動(dòng)是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為寬闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了許多原來生疏的東西，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了力量。 陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神中萌生起來。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性高校生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代高

28、校生志愿者的作用，組織我院同學(xué)深化農(nóng)村基層，服務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)學(xué)校特殊是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動(dòng)。 由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史緣由，遠(yuǎn)在西藏、云南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)緣由，以致教育教學(xué)滯后，許多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會(huì)，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小凳子上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂學(xué)校，全校70多個(gè)同學(xué)，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩

29、位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)學(xué)校一至三班級(jí)，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，同學(xué)之后在完小上四班級(jí)。教學(xué)點(diǎn)共39名同學(xué)，其中15名孤兒，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾學(xué)校，一個(gè)老師，九個(gè)同學(xué).學(xué)校在山頂，同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特殊是在冬天，更是難以下咽風(fēng)景是如此的奇妙，大山環(huán)繞，藍(lán)天、白云襯托下的山特殊的吸引人，這片圣潔的土地哺育出了純凈、樸實(shí)、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，盼望有更多的人去關(guān)心他們，和他們一起擔(dān)當(dāng)。 我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以

30、為學(xué)校的孩子教授課堂內(nèi)外的學(xué)問，帶給他們一句美麗的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵(lì)志詩歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音連續(xù)下去，讓學(xué)問化作感恩，讓愛得以連續(xù)，讓他們的笑容依舊絢爛。 我們信任支教是付出愛心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一，我們情愿在打理好自己生活的同時(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的喜愛。 我們的支教活動(dòng)，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所供應(yīng)的，是一種補(bǔ)充教育。關(guān)心孩子們建立樂觀的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知力量，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在。 此致 敬禮 xxx 日期 老師支教申請(qǐng)書(篇五) 敬重的xx教管委領(lǐng)導(dǎo)： 本人叫xx，于一九九八年參與工作，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)

31、中心學(xué)校任教，始終以來仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作；但是為了更好地提高工作力量和思想水平，以及中級(jí)職稱評(píng)定，我志愿申請(qǐng)到xx鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)xx學(xué)校支教溝通二年。 我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教溝通可以極大的優(yōu)化教育人才資源，同時(shí)還可以使自己在支教溝通學(xué)校得到熬煉，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教溝通。盼望xx教管委能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求自己。仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作支教溝通學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教溝通任務(wù) 此致 敬禮！ 申請(qǐng)人：xxx 日期：20 xx

32、年xx月xx日 熱！支教申請(qǐng)書最新模板(5篇) 申請(qǐng)書包括辭職申請(qǐng)書、升職加薪申請(qǐng)書等。隨著人們的教育水平的提升，我們常常會(huì)看到一些有用的申請(qǐng)書，大家所用的申請(qǐng)書內(nèi)容多種多樣，你收集過哪些優(yōu)秀正規(guī)的申請(qǐng)書呢？下面是由我為大家整理的“熱！支教申請(qǐng)書最新模板(5篇)”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 支教申請(qǐng)書(篇一) 敬重的老師： 您好，我叫，來自高校學(xué)院20級(jí)。很興奮能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我參與競(jìng)選。在高校就讀三年多的時(shí)間內(nèi)，我始終努力刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，樂觀參與學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，不錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我非常盼望能加入這次的支教，特此提出申請(qǐng)。 在高校期間，我非常注意培育自己的綜合

33、素養(yǎng)。學(xué)習(xí)仔細(xì)，思想上進(jìn)，并得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在思想方面我樂觀要求上進(jìn)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候提交了入國家申請(qǐng)書，在今年上半年光榮的成為一名共產(chǎn)國家員。在這三年來，我在思想上有了很大的進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，通過電視和網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻關(guān)注國家和國家的進(jìn)展形勢(shì)，以及國內(nèi)外的局勢(shì)變化。 在學(xué)習(xí)方面，我特別注意綜合學(xué)習(xí)。在高校期間內(nèi)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)課，并取得了比較優(yōu)異的成果，連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了多方面的提升自己的力量，我還輔修了其次專業(yè)。上課仔細(xì)做筆記，下課向同學(xué)老師請(qǐng)教，不懂就問，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。在每次的試驗(yàn)課上，與同學(xué)樂觀爭(zhēng)論，相互協(xié)作，完成了老

34、師的要求。同時(shí)利用有限的時(shí)間閱讀了大量的文學(xué)著作，提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，也對(duì)生活的認(rèn)知有了更深刻的感悟。 在實(shí)踐方面，在大一的時(shí)候，我樂觀參與了學(xué)校的蒲公英愛心社團(tuán)，在社團(tuán)的組織下，我去學(xué)校支教，與孩子們度過一段歡樂的時(shí)間。還參與了夕陽紅送愛心活動(dòng)，給老人們送去了暖和與關(guān)愛。參與者兩次活動(dòng)讓我體會(huì)頗深，深深的感受到作為一名志愿者的光榮。同時(shí)也體會(huì)到了給他人歡樂和暖和就是自己最大的幸福。為了增長(zhǎng)自己的人生閱歷，我在節(jié)假日與同學(xué)一起去學(xué)校四周的餐廳做鐘點(diǎn)工，在大二暑假期間，做了361服裝專賣店的銷售員，培育自己與人溝通溝通的力量。在今年大三暑假期間，我應(yīng)聘了暑假教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，第一次真實(shí)的感受到

35、了作為一名老師的光榮。在這次的體驗(yàn)中，我感受頗深。感受到了作為一名老師的責(zé)任和使命，同時(shí)也被同學(xué)們劇烈的求知欲所打動(dòng)，我想用自己微薄的力氣去關(guān)心更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我喜愛運(yùn)動(dòng)，在高中體育課上我選修了乒乓球和籃球，在高校體育課上我選修了網(wǎng)球。每天晚上自習(xí)后，我都會(huì)和同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步，不僅熬煉了身體還舒緩了一天的壓力。在閑暇的時(shí)候和同學(xué)一起打羽毛球，有一個(gè)豐富的高校課余生活。同時(shí)也造就了我健康的體格。在這些熬煉中我也受益匪淺，比常常生病，并且保持飽滿的精神。 我從小鄙視老師，始終盼望能成為一名優(yōu)秀的老師，并為之努力。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)，但我還是想成為一名老師。無論在電視還是網(wǎng)絡(luò)上看到

36、那些在艱苦環(huán)境中仍舊堅(jiān)持一線的支教老師們，我心里既鄙視又艷羨，盼望自己能有機(jī)會(huì)成為他們中的一員，關(guān)心更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的幻想。一聽到學(xué)校有支教活動(dòng)這個(gè)消息，我心里感動(dòng)萬分并馬上提出了相關(guān)申請(qǐng)。我肯定會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，盡我最大努力做到最好。真誠盼望老師考察并審核我。 致此 敬禮！ 申請(qǐng)人：XX XXXX年XX月XX日 支教申請(qǐng)書【篇二】 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這

37、項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的.老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人

38、生中又一次珍貴的財(cái)寶。 我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。 再依據(jù)實(shí)際條件看，我一

39、個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對(duì)我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我肯定會(huì)好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校，喜愛教育，誠心盼望中國的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的! 無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事! 我時(shí)刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示! 申請(qǐng)人： 20 xx年x月x日 支教申請(qǐng)書(篇三) 敬重的各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)： 我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生，我來到這很興奮很期盼。學(xué)院的氣息把我包圍，我已深深的感

40、受到了它的博大。我信任我沒有來錯(cuò)地方，這就是我夢(mèng)的開頭。我會(huì)努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強(qiáng)，肯定會(huì)堅(jiān)持究竟的。假如我有幸成才，我肯定會(huì)報(bào)答給于我支持的老師和同學(xué)。 我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子，經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從今以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭(zhēng)氣很是刻苦，惋惜家境幾乎讓他輟學(xué)。我還有個(gè)可愛的小妹妹，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手，非常懂事，非常乖巧。在學(xué)習(xí)上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學(xué)業(yè)費(fèi)用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲乏的媽媽回到家中，我愧對(duì)萬

41、分;再看看她的手，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道假如我放棄了學(xué)業(yè)更是不孝啊，所以我要堅(jiān)持下去。 說了這些，就是盼望得到學(xué)院的支持，盼望各位老師給我最大的鼓舞，我也期盼我的申請(qǐng)您能接受。我會(huì)用我的行動(dòng)告知大家我能行我肯定能行的。 老師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書三敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我20 xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得

42、到熬煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。 假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)。 申請(qǐng)人：xxx 20 xx年x月x日 支教申請(qǐng)書【篇四】 敬重的上級(jí)主管部門： 你們好 我是一名學(xué)校老師，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參與工作至今，本人自從參與工作以來，始終喜愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)，從不松懈，仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果優(yōu)異，所教的班級(jí)參與全縣

43、、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成果均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學(xué)優(yōu)課“壹等獎(jiǎng)”和縣級(jí)及鎮(zhèn)級(jí) “優(yōu)秀老師”光榮稱號(hào)?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī)，欠下很多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療，現(xiàn)已造成生活困難。 所以這巨大的經(jīng)濟(jì)壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息，每當(dāng)看到身邊的同事全家人甜美幸福的生活時(shí)，那份無名的艷羨之感并涌上心頭，然后我就只有一個(gè)人躲在偏僻處難過地哭泣，家庭萬分困難的我已經(jīng)被飛速進(jìn)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)浪潮拋在了最終。我知道家庭特殊需要錢，可我卻只能走上三遲講臺(tái)，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對(duì)于那遙遠(yuǎn)的小康生活是可想而不能及貧困老師范佳成申請(qǐng)書的，唉!我的家真的太窮

44、了! 今喜聞國家對(duì)經(jīng)濟(jì)特殊困難的老師有救濟(jì)支助的政策，這對(duì)于家庭困難的我真是一個(gè)天大的喜訊，所以倍加珍惜，故特殊向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，懇求賜予貧困支助，在此特表叩首為謝! 此致 敬禮 申請(qǐng)人： 日期： 支教申請(qǐng)書【篇五】 教育局和市團(tuán)委： 高校生是一種擁有學(xué)問層次普遍較高、較寬闊、較深厚的群體，是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力氣。高校生的主要任務(wù)是在校內(nèi)里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)力量、溝通溝通力量、表達(dá)力量，為以后工作、生活而奠定基礎(chǔ)。然而，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校內(nèi)里進(jìn)行文化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意得了高校生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知力量的需求，

45、缺少熬煉、改善機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷。從校內(nèi)走向社會(huì)，需要一個(gè)鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個(gè)鏈接的，需要社會(huì)、學(xué)校、老師、高校生的支持與關(guān)注。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。 社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué)，參觀訪問，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式，這不僅成為我們高校生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐力量、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是關(guān)心高校生更加熟悉生活、熟悉社會(huì)，樹立正確的抱負(fù)、信念和價(jià)值觀的不行缺少途徑。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解。作為當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐志

46、愿服務(wù)的涵義志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)酬勞，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的美妙社會(huì)貢獻(xiàn)力氣。 送人玫瑰，手有余香參加志愿者活動(dòng)是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為寬闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了許多原來生疏的東西，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了力量。 陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神中萌生起來。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性高校生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代高校生志愿者的作用，組織我院同學(xué)深化農(nóng)村基層，服

47、務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)學(xué)校特殊是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動(dòng)。 由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史緣由，遠(yuǎn)在西藏、云南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)緣由，以致教育教學(xué)滯后，許多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會(huì)，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小凳子上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂學(xué)校，全校70多個(gè)同學(xué)，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)學(xué)校一至三

48、班級(jí)，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，同學(xué)之后在完小上四班級(jí)。教學(xué)點(diǎn)共39名同學(xué)，其中15名孤兒，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾學(xué)校，一個(gè)老師，九個(gè)同學(xué).學(xué)校在山頂，同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特殊是在冬天，更是難以下咽風(fēng)景是如此的奇妙，大山環(huán)繞，藍(lán)天、白云襯托下的山特殊的吸引人，這片圣潔的土地哺育出了純凈、樸實(shí)、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，盼望有更多的人去關(guān)心他們，和他們一起擔(dān)當(dāng)。 我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為學(xué)校的孩子教授課堂內(nèi)外的學(xué)問，帶給他們一句美

49、麗的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵(lì)志詩歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音連續(xù)下去，讓學(xué)問化作感恩，讓愛得以連續(xù)，讓他們的笑容依舊絢爛。 我們信任支教是付出愛心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一，我們情愿在打理好自己生活的同時(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的喜愛。 我們的支教活動(dòng)，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所供應(yīng)的，是一種補(bǔ)充教育。關(guān)心孩子們建立樂觀的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知力量，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在。 此致 敬禮 xxx 日期 【薦】離校申請(qǐng)書5篇 申請(qǐng)書一般被用來個(gè)人向公司提出各種懇求。在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，我們常常需要編寫一些申請(qǐng)書，基本上申請(qǐng)書都帶有目的

50、性，想要寫好一篇優(yōu)秀的申請(qǐng)書該怎么去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“【薦】離校申請(qǐng)書5篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 離校申請(qǐng)書【篇一】 敬重得各位領(lǐng)導(dǎo)： 我是供應(yīng)電技術(shù)專業(yè)*班同學(xué)XXX。因在外找到啦工作單位，現(xiàn)已簽訂啦勞動(dòng)合同。故不能按時(shí)返校上課，特申請(qǐng)辦理離校手續(xù)。在請(qǐng)假離校期間，我保證準(zhǔn)時(shí)完成任課老師支配得上崗期間任務(wù)，按時(shí)參與所修各種課程得考試，并常常與學(xué)校保持聯(lián)系，在學(xué)校需要同學(xué)返校時(shí)，準(zhǔn)時(shí)返校。在此期間耽擱得學(xué)習(xí)及發(fā)生得其他任何事務(wù)，由我本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。 離校得日期從20 xx年9月28日起。 特此申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)，為謝！ 申請(qǐng)人：XX XXXX年X

51、X月XX日 離校申請(qǐng)書(篇二) 敬重的老師： 您好，由于本人需要到xxx進(jìn)行頂崗試業(yè)，時(shí)間從20 xx年3月10日至20 xx年7月15日。試業(yè)期間，保證遵守學(xué)校紀(jì)律和企業(yè)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），同時(shí)完成頂崗期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中的一切平安責(zé)任自負(fù)，請(qǐng)您審核批準(zhǔn)。 致此 敬禮！ 申請(qǐng)人：xx xxxx年xx月xx日 離校申請(qǐng)書(篇三) 本人，商學(xué)院本人已經(jīng)獲得學(xué)分， 學(xué)績(jī)點(diǎn)一般話等級(jí)考試等五項(xiàng)技能均已通過，在校期間嚴(yán)格遵守校規(guī)校級(jí)，無違紀(jì)。無欠費(fèi)。 目前本人已經(jīng)在進(jìn)行定向?qū)嵙?xí)，已經(jīng)通知家長(zhǎng)，并確定在 簽訂網(wǎng)上協(xié)議，(選擇人事代理)以解決個(gè)人的人事檔案問題。（本人在山東

52、省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上的用戶名是 ）請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。 申請(qǐng)人： 年月日 班主任看法： 離校申請(qǐng)書【篇四】 海南高校食品學(xué)院： 本人姓名_學(xué)號(hào)：_，是海南高校食品學(xué)院_專業(yè)_屆畢業(yè)生。 本人因_緣由，需從_年_月_日起離校，本人保證從_年_月_日至學(xué)校規(guī)定畢業(yè)生正常離校之日，平安責(zé)任自負(fù)。 本人已經(jīng)與家長(zhǎng)溝通過并已取得家長(zhǎng)同意提前離校，家長(zhǎng)姓名_聯(lián)系方式_。請(qǐng)食品學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批。 申請(qǐng)人簽名及手?。?年 月 日 離校申請(qǐng)書【篇五】 敬重的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)： 我是xx級(jí)xx專業(yè)xxx屆畢業(yè)生xx。依據(jù)本人已經(jīng)在校學(xué)習(xí)兩年的實(shí)際狀況，本人自愿申請(qǐng)并經(jīng)家長(zhǎng)同意離校前往xx有限公司參與就業(yè)工作。在離校就業(yè)期間，我保

53、證按時(shí)參與所修的。課程的考試和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯，并常常與學(xué)校保持聯(lián)系，在學(xué)校需要同學(xué)返校時(shí)，準(zhǔn)時(shí)返校。在此期間耽擱的學(xué)習(xí)和發(fā)生的平安事故，由我本人及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。 離校的日期從x年x月x日起。 特此申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)！ XXX 20 xx年XX月XX日 范例共享支教申請(qǐng)書簡(jiǎn)潔(5篇) 申請(qǐng)書是表達(dá)懇求意愿的有用性文章。隨著人們的教育水平的提升，我們常常需要編寫一些申請(qǐng)書，一些有用的申請(qǐng)書能夠關(guān)心我們達(dá)成自己的目標(biāo)，關(guān)于申請(qǐng)書的撰寫需要我們認(rèn)真去鉆研。下面是我細(xì)心為您整理的“范例共享支教申請(qǐng)書簡(jiǎn)潔(5篇)”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 支教申請(qǐng)書【篇一】 敬重的老師： 您好，我叫，來自高

54、校學(xué)院20級(jí)。很興奮能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我參與競(jìng)選。在高校就讀三年多的時(shí)間內(nèi)，我始終努力刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，樂觀參與學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，不錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我非常盼望能加入這次的支教，特此提出申請(qǐng)。 在高校期間，我非常注意培育自己的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)仔細(xì)，思想上進(jìn)，并得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在思想方面我樂觀要求上進(jìn)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候提交了入國家申請(qǐng)書，在今年上半年光榮的成為一名共產(chǎn)國家員。在這三年來，我在思想上有了很大的進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，通過電視和網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻關(guān)注國家和國家的進(jìn)展形勢(shì)，以及國內(nèi)外的局勢(shì)變化。 在學(xué)習(xí)方面，我特別注意綜合學(xué)習(xí)。在高校期間內(nèi)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)課，

55、并取得了比較優(yōu)異的成果，連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了多方面的提升自己的力量，我還輔修了其次專業(yè)。上課仔細(xì)做筆記，下課向同學(xué)老師請(qǐng)教，不懂就問，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。在每次的試驗(yàn)課上，與同學(xué)樂觀爭(zhēng)論，相互協(xié)作，完成了老師的要求。同時(shí)利用有限的時(shí)間閱讀了大量的文學(xué)著作，提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，也對(duì)生活的認(rèn)知有了更深刻的感悟。 在實(shí)踐方面，在大一的時(shí)候，我樂觀參與了學(xué)校的蒲公英愛心社團(tuán)，在社團(tuán)的組織下，我去學(xué)校支教，與孩子們度過一段歡樂的時(shí)間。還參與了夕陽紅送愛心活動(dòng)，給老人們送去了暖和與關(guān)愛。參與者兩次活動(dòng)讓我體會(huì)頗深，深深的感受到作為一名志愿者的光榮。同時(shí)也體會(huì)到了給他人

56、歡樂和暖和就是自己最大的幸福。為了增長(zhǎng)自己的人生閱歷，我在節(jié)假日與同學(xué)一起去學(xué)校四周的餐廳做鐘點(diǎn)工，在大二暑假期間，做了361服裝專賣店的銷售員，培育自己與人溝通溝通的力量。在今年大三暑假期間，我應(yīng)聘了暑假教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，第一次真實(shí)的感受到了作為一名老師的光榮。在這次的體驗(yàn)中，我感受頗深。感受到了作為一名老師的責(zé)任和使命，同時(shí)也被同學(xué)們劇烈的求知欲所打動(dòng)，我想用自己微薄的力氣去關(guān)心更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我喜愛運(yùn)動(dòng)，在高中體育課上我選修了乒乓球和籃球，在高校體育課上我選修了網(wǎng)球。每天晚上自習(xí)后，我都會(huì)和同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步，不僅熬煉了身體還舒緩了一天的壓力。在閑暇的時(shí)候和同學(xué)一起打羽毛球，

57、有一個(gè)豐富的高校課余生活。同時(shí)也造就了我健康的體格。在這些熬煉中我也受益匪淺，比常常生病，并且保持飽滿的精神。 我從小鄙視老師，始終盼望能成為一名優(yōu)秀的老師，并為之努力。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)，但我還是想成為一名老師。無論在電視還是網(wǎng)絡(luò)上看到那些在艱苦環(huán)境中仍舊堅(jiān)持一線的支教老師們，我心里既鄙視又艷羨，盼望自己能有機(jī)會(huì)成為他們中的一員，關(guān)心更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的幻想。一聽到學(xué)校有支教活動(dòng)這個(gè)消息，我心里感動(dòng)萬分并馬上提出了相關(guān)申請(qǐng)。我肯定會(huì)把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，盡我最大努力做到最好。真誠盼望老師考察并審核我。 致此 敬禮！ 申請(qǐng)人：XX XXXX年XX月XX日 支教申請(qǐng)書【篇二】 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的.老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，