2022年垃圾分類減量化講話模板

1、第6頁共6頁2022年垃圾分類減量化講話模板_推進垃圾分類減量的方案一、現(xiàn)狀據(jù)了解，目前_鎮(zhèn)在推進垃圾分類減量工作中的做法是將“干”“濕”垃圾分類處理。(1)“濕”垃圾、其它垃圾定時定點收運。居民區(qū)生活垃圾每天上午8：_時之前，由保潔員將樓道前的干、濕垃圾桶，集中到垃圾箱房，濕垃圾和保潔員分揀出來的“其它垃圾”，由群欣公司負責(zé)清運。菜場垃圾通過目前現(xiàn)有的_家菜場產(chǎn)生的垃圾運輸分類后，由金港村進行填埋生成有機肥處置。廚余垃圾由潔海環(huán)境公司上門對各個單位進行收集并運輸至柘林中轉(zhuǎn)站的_夏育環(huán)境科技公司，利用高溫處理裝置對廚余垃圾進行滅菌消毒處理，轉(zhuǎn)化為雜食性動物專用的動物蛋白飼料和生物質(zhì)能源的生產(chǎn)原

2、料(_噸廚余垃圾經(jīng)過處理可產(chǎn)生_噸蛋白飼料，_噸水，剩余的近_%則為生活垃圾運至_中轉(zhuǎn)站)。(2)“干”垃圾定期或預(yù)約收運。對于居民產(chǎn)生的干垃圾，由保潔員進行二次分類，即分成可回收垃圾、有害垃圾、玻璃、其它垃圾四大類，垃圾分類之后由物業(yè)公司根據(jù)情況通知相應(yīng)處置部門來收運。二、問題1、垃圾增量連年增長，科學(xué)化末端處置較為缺乏。根據(jù)市容環(huán)衛(wèi)所提供的數(shù)據(jù)，_鎮(zhèn)_年日均生活垃圾量為_噸，而隨著城區(qū)擴大，人口導(dǎo)入，垃圾每年自然增長_%，_年預(yù)計打到_余噸。按到_年減量_%，達到_噸的要求，垃圾實際產(chǎn)生量指標(biāo)相差近_多噸。即將投入運行的-_海村的垃圾末端處置估計每天能處置_噸的濕垃圾量，無法滿足所實施垃圾

3、分類小區(qū)的垃圾量。而目前我區(qū)仍實行經(jīng)分揀回收后的生活垃圾通過“三站一碼頭”(即1_中轉(zhuǎn)站、柘林中轉(zhuǎn)站、洪廟中轉(zhuǎn)站運往青村碼頭)，再運至南匯老港生活垃圾填埋場進行無害化填埋。_年_月起我區(qū)生活垃圾處置中心建成后將自行進行焚燒處理。2、垃圾分類減量意識淡薄，相關(guān)宣傳工作未發(fā)揮成效。目前垃圾分類減量工作推廣存在著形式化、單一化、功利化、任務(wù)化的問題，沒有抓住垃圾分類減量的深層意義以及民眾需求來開展?，F(xiàn)階段許多推廣活動以做游戲、發(fā)禮品的方式來進行，但吸引到的大多是因為獎品而來，游戲過后沒有實際效果，相關(guān)部門完成任務(wù)，結(jié)果卻是循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始做無用功。_年實施垃圾分類費用共_余萬，成效不顯著的同時造成

4、資源浪費以及財政的負擔(dān)。3、垃圾分類減量工作開展的實效性不足。政府機構(gòu)首先并未按照垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)實行。以_鎮(zhèn)人民政府為例，各樓層垃圾為“一層一樓”的方式，僅在門衛(wèi)處設(shè)有“五色分類桶”，且未真正投入使用。在生活垃圾分類減量前端的居民區(qū)，目前還停留在宣傳倡導(dǎo)階段，而目前的宣傳培訓(xùn)方式所帶來的知曉率、參與率的提高程度并不理想，各類措施一時難以改變居民長期形成的不利于垃圾分類的生活習(xí)慣。三、建議(一)政府帶頭，制定政策，依托平臺教育和新媒體發(fā)揮效力一是加快政策和實施方法的制定。雖不能立法，但仍要出臺實際操作和約束機制，發(fā)揮政府的效能。二是政府機關(guān)、事業(yè)單位、村居、國企或大型企業(yè)帶頭進行垃圾分類減量教育學(xué)

5、習(xí)和實施。節(jié)省紙張，做到雙面復(fù)印；改變底樓影印室的模式和浪費的現(xiàn)狀；電梯口等需等候場所放置分類垃圾桶，做簡潔易懂的圖表上墻標(biāo)示；各樓層垃圾實行分類回收；對市容環(huán)衛(wèi)與群欣公司相關(guān)從業(yè)人員、各單位保潔人員進行培訓(xùn)等。三是利用現(xiàn)有全民教育平臺，八大類教育同時開展，覆蓋各類人2群。1、宣傳內(nèi)容與材料由全民教育辦統(tǒng)一下發(fā)，形式自定；2、家庭教育。據(jù)了解，區(qū)綠化市容局將垃圾分類的工作與婦聯(lián)進行合作，鎮(zhèn)婦聯(lián)可牽頭開展垃圾分類家庭教育；3、黨員教育發(fā)揮黨員先鋒模范和帶頭作用，開展黨員志愿者活動；4、來奉人員教育農(nóng)村“新村民”收取垃圾清運費試點等措施的推進；5、職工教育充分利用版面巡回，增設(shè)垃圾分類宣傳專欄，利

6、用職工學(xué)校平臺向職工普及垃圾分類基本常識；6、青少年教育由團委與教管辦共同指導(dǎo)學(xué)校進行校內(nèi)教育，同時開展青少年校外實踐活動參觀垃圾處理公司等；7、市民教育利用好睦鄰課堂間、睦鄰角等社區(qū)資源；8、老年教育與老年群眾文化團隊相結(jié)合；9、村民教育結(jié)合宅基課堂進行簡單的農(nóng)村垃圾減量分類教育宣傳如屢禁不止的桔梗焚燒等問題(農(nóng)村的垃圾分類工作由區(qū)農(nóng)委開展，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)中心也可發(fā)揮作用做好對接與傳達工作)。四是充分運用新媒體工具，在_報、“美麗_”_平臺、政府門戶網(wǎng)站等發(fā)布垃圾分類減量的提示。(二)社區(qū)推進，分類試點，發(fā)揮居民自治_作用生活垃圾很大一部分來源與居民區(qū)的生活垃圾。而要做好垃圾分類減量工作，離不開居民

7、的生活習(xí)慣的養(yǎng)成與素質(zhì)的提高。居民素質(zhì)的提高不可能一蹴而就，所以，要以培養(yǎng)較高素質(zhì)人群為主，更正較低層次為輔。當(dāng)大多數(shù)人在遵守規(guī)則時，會倒逼剩下的人被迫接受游戲規(guī)則。目前_鎮(zhèn)實施垃圾分類試點小區(qū)南亭公寓及萬隆花苑，在工作開展上初有成效，卻也面臨諸多問題。在此，建議一是選擇新住3宅區(qū)開展試點工作。以新住宅區(qū)代替老舊小區(qū)的原因。一是老舊小區(qū)設(shè)施等不完善，二是人群集聚效應(yīng)新小區(qū)普遍年齡層更低，更容易接受垃圾分類的理念，三是新小區(qū)物業(yè)管理起點較高，更完善工作也更容易開展。以小部分帶動大部分，以培養(yǎng)代替更正。二是發(fā)揮物業(yè)公司、業(yè)委會、居委會“三位一體”工作模式的效力，結(jié)合黨_領(lǐng)導(dǎo)下的居民自治工作，與黨建

8、重點工作居民自治以及物業(yè)聯(lián)建相結(jié)合。物業(yè)與居委負責(zé)管理，居委負責(zé)宣傳，有鎮(zhèn)統(tǒng)一制作有實用性的宣傳資料(如年歷等)分發(fā)給小區(qū)居民；在小區(qū)公共活動場所制作宣傳標(biāo)識，垃圾房邊設(shè)置醒目提示，樓道宣傳欄進行指導(dǎo)宣傳；物業(yè)加強對保潔員的監(jiān)督管理。三是做到精細分類，及時回收。從小區(qū)清運車輛同步做到分類清運與回收，再到末端處置。四是統(tǒng)籌管理，挖掘效能。小區(qū)內(nèi)可回收垃圾由物業(yè)進行統(tǒng)一回收，獲得的收益進入物業(yè)管理基金，同時也可避免私人回收、翻找垃圾時的二次污染(我區(qū)可回收垃圾方面工作由經(jīng)委負責(zé)管理)。小區(qū)內(nèi)設(shè)置的固定垃圾桶由保潔員定期清潔垃圾箱外觀清理，方便居民進行垃圾分類投放，也可考慮加入招商廣告位。(三)精簡

9、支出，加強監(jiān)督，引入社會_參與社會管理工作首先，建議取消各類宣傳品，所有相關(guān)垃圾減量分類的小禮品全部統(tǒng)一為綠色小植物或盆栽(綠化市容所能否統(tǒng)籌。)，一方面減少財政支出，另一方面增加環(huán)保理念。各樓組長宣傳帶動，推動居民區(qū)垃圾分類工作自我監(jiān)督意識，前期分類工作可利用現(xiàn)有的平臺每月最后一個周六舉辦的“資源回收日”，在小區(qū)內(nèi)設(shè)置五色垃圾桶，由居民將當(dāng)天的垃圾拎至指定活動地點，共同檢查自己分類的是否正確，同樣給予適當(dāng)?shù)莫剟?綠化、盆栽)。其次，以政府購買服務(wù)的方式，向_社會群眾活動團隊進行招標(biāo)。招標(biāo)的若干個活動團隊經(jīng)培訓(xùn)后以志愿者的身份，分為督導(dǎo)組和4宣傳組。2022年垃圾分類減量化講話模板（二）垃圾分

10、類從我做起親愛的老師、同學(xué)們：早上好。今天我國旗下講話的內(nèi)容是。垃圾分類從我做起。同學(xué)們，當(dāng)你們在拋棄垃圾的時候，你們有無想過它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里，不管填埋還是燃燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，難道我們對垃圾就束手無策了嗎。固然不是，最好的辦法就是垃圾分類。這是一種綠色的環(huán)保。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那末，如何進行垃圾分類管理呢，首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?？苫厥盏睦饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)當(dāng)投放在操場可回收垃圾桶內(nèi)。不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可使用的原料礦藏。我們應(yīng)當(dāng)積極行動起來，將垃圾分類寄存，用實際行動保護好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻。地球只有一個，她的生命看似強大，實質(zhì)卻很脆弱。垃圾分類，綠色