青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《天氣和氣候》教案

1、四年級(jí)學(xué)科備課第 三單總課時(shí)： 6備課時(shí)： 2020、10課題天氣和候課型新授一、教內(nèi)容分析天氣與氣候是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)上冊(cè)天氣與氣候單元的4課本是在學(xué)生了解天氣的各種因素的基礎(chǔ)上一學(xué)習(xí)天氣和氣候的概念通過(guò)對(duì) 比天氣和氣候，了解兩者的區(qū)別。二、教目標(biāo)（知識(shí)技能，感態(tài)度、價(jià)觀）科概目：1.知道可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力降水量、云量等描述一天的天氣。2.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解同地區(qū)的氣候不同?？铺侥浚?.在教師的引導(dǎo)下通過(guò)觀察和,描述一天的天氣通過(guò)對(duì)比了解天氣與氣候 的區(qū)別。2.能在小組合作的基礎(chǔ)上例明不同地區(qū)的不同氣候的不同特點(diǎn)根據(jù)不同地區(qū) 的景物特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)作出合理的推理

2、。情態(tài)價(jià)觀對(duì)氣候表現(xiàn)出濃厚的探究興趣，樂(lè)于分享自己的想法，在探究中貢獻(xiàn)自己的力量。 科、術(shù)社與境標(biāo)了解天氣和氣候在日常生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、教重難點(diǎn)分析1. 知天氣與氣候的區(qū)別；了解不同地區(qū)的氣候不同。2. 在師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和測(cè),描述一天的天氣；能通過(guò)對(duì)比，了解天氣與氣 候的區(qū)別；四、教策略選擇與計(jì)匯報(bào)、討論、交流、游戲教學(xué)準(zhǔn)課件、氣溫計(jì)、風(fēng)向儀、雨量器等。課時(shí)安 1教學(xué)過(guò)一導(dǎo)新授課時(shí) 2020、10、16二次備1.教師談話：課前，同學(xué)們有沒(méi)對(duì)今天的天氣進(jìn)行認(rèn)真的觀 察和記錄誰(shuí)來(lái)交流一下今天的氣情況？2.學(xué)生對(duì)自己觀察和記錄天氣的況進(jìn)行匯報(bào)。3.小結(jié)：同學(xué)們觀察

3、、記錄得真錯(cuò)，交流地比較詳細(xì)。今天 我們一起來(lái)探究天氣和氣候書題）二活過(guò)（）一今的氣活動(dòng)一：探究獲知天氣情況的方法。1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們一我可以通過(guò)哪些方法了解天氣情況呢小組內(nèi)同學(xué)可以先討論討論，看看能找到多少種獲知天氣 情況的方法。我們還要比一比，看哪個(gè)小組的方法多？2.學(xué)生小組討論，然后匯報(bào)交流 (據(jù)各組的匯報(bào)，將學(xué)生 的方法進(jìn)行總結(jié)，也可由學(xué)生進(jìn)行總結(jié))3. 同學(xué)知道的方法還真不少師通過(guò)查閱資料也知道了一些方法，請(qǐng)看大屏幕。出示資料內(nèi)容：利用儀器進(jìn)行測(cè)量，看云識(shí)天氣，根據(jù)月相識(shí)天氣,根諺語(yǔ)判斷天氣，目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力， 收聽、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。4. 教引導(dǎo)：要想了解天氣情況，我們既可以用儀器

4、來(lái)測(cè)量，也可以用眼看方法來(lái)測(cè)量，還可以通過(guò)收聽、收看氣象預(yù)報(bào)得知。大家還記得我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的風(fēng)級(jí)歌嗎？學(xué)生回答。我們可以用目測(cè)的方法知道天氣情況中的風(fēng)向或風(fēng)量天我就借助科學(xué)儀器測(cè)量的使用方法誰(shuí)說(shuō)一下我們觀測(cè)天氣主要觀測(cè)哪幾個(gè)方 面呢?5.學(xué)交流：如溫度、風(fēng)向、降、運(yùn)量、空氣濕度等 師板書）6.師:你認(rèn)為外出觀測(cè)天氣時(shí)，了科學(xué)觀測(cè)之外，還應(yīng)注意 哪些事項(xiàng)學(xué)生討論并互相交流記錄方法。（1）注意安全。(2)利用儀器時(shí)，要嚴(yán)格按照操方法操作。(3)目測(cè)時(shí)，要依據(jù)目測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)行合作。(4)小成員既要各負(fù)其責(zé)，又要相互合作，共同完成觀測(cè)任 務(wù)。7.師:同學(xué)們對(duì)外出觀測(cè)已做好充分準(zhǔn)備，現(xiàn)在請(qǐng)各組選取合適的科學(xué)

5、儀器，參照觀察記錄單進(jìn)行測(cè)量。我們比一比，看哪個(gè) 小組觀測(cè)得仔細(xì)，記錄詳細(xì)。8.學(xué)生帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)操場(chǎng)上分組進(jìn)行觀察師 巡視。時(shí)控制在 10 分內(nèi)9. 回教室進(jìn)行交流 : 請(qǐng)同來(lái)報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn) 象。10.學(xué)生匯報(bào)觀測(cè)結(jié)果，教師展學(xué)生的記錄。觀察今天的天氣觀察記錄單實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察、描述今天的天氣1.觀察云量，描述今天總體天氣況。2.借助風(fēng)向儀，讀取今天的風(fēng)力風(fēng)向數(shù)據(jù)。3.借助雨量器，讀取今天的降水?dāng)?shù)據(jù)。 4.借助溫度計(jì)，讀取今天的氣溫?fù)?jù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們從 、 、 、 情況。等11.教總結(jié)：通過(guò)觀察、記錄，我們從氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等方面記錄今天的天氣情況?；顒?dòng)二

6、：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述天氣情況。1.師這是我們觀測(cè)的今天的天情況，這是氣象預(yù)報(bào)中顯示的今天的天氣情況據(jù)些息誰(shuí)能模仿氣象員播報(bào)一下今天 的天氣情況？2.學(xué)模仿氣象員匯報(bào)著生的回答，教師將學(xué)生匯報(bào) 中的關(guān)鍵詞板書在黑板上，如：氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力等3.提問(wèn)：你覺(jué)得今天的天氣我們?cè)摯┦裁匆?4.學(xué)生交流。5.教師總結(jié)： 天是一定區(qū)域時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以從氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力降水、運(yùn)量、空氣濕度等方面描 述今天的天氣情況。（）解地多的氣況1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了述一天的天氣這是三亞地區(qū)12 月的天氣狀況用才學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述一下這段 時(shí)間的天氣情況？2.學(xué)嘗試描述，發(fā)現(xiàn)不能夠準(zhǔn)表達(dá)這一段時(shí)間的天氣

7、狀 況。3.教師引導(dǎo)：通過(guò)思考學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們剛才描述一天的天氣情況的術(shù)語(yǔ)不能準(zhǔn)確表示一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)圖中在一定區(qū)域里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫氣候過(guò)這幾段時(shí)間的氣象情況 記錄，大家有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)生交流亞年氣溫較高溫變化不大季不分明，多雨.5. ?。和ㄟ^(guò)觀察和討論，我們知道了天氣與氣候的區(qū)別，氣候是指一定區(qū)域里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況 同季節(jié)本地區(qū)的氣候特點(diǎn)不同。（）同區(qū)氣一嗎1.談話：原來(lái)天氣中有這么多學(xué)，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，老師上個(gè)月去三亞出差學(xué)習(xí)，瞧，這是老師出差的照片。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有 什么發(fā)現(xiàn)？2.學(xué)生交流：看到陽(yáng)光很耀眼，度應(yīng)該很高；看到老師和行 人都穿著短袖 T 恤說(shuō)明溫度高3.教師們同學(xué)的分析能力非強(qiáng)如同學(xué)分析的那樣， 此時(shí)三亞氣候宜人，和我們這里的氣候截然不同。4.引導(dǎo)：老師還想考考大家，請(qǐng)大屏幕，這是哈爾濱和三亞 的全年溫度曲線圖，誰(shuí)想嘗試判斷一下當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)？5.學(xué)生交流。6.對(duì)照兩地的氣候情況來(lái)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和分析？那么遠(yuǎn)在大西北的敦煌又是怎樣的氣候特點(diǎn)呢？嘗試分析一下敦煌的氣候 特點(diǎn)。也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)生自己去過(guò)的不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。7.學(xué)生交流。8.教師總結(jié)過(guò)流們發(fā)不同地區(qū)有不同的氣候特點(diǎn)。 三拓活1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，假期快到，老師一個(gè)外地的朋友要來(lái)本