湘教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)資料

1、七年級上冊期中考試政治復(fù)習(xí)資料第一單元走進(jìn)中學(xué)第一節(jié)第二起跑線：、為什么說中學(xué)時(shí)期人生發(fā)展“黃金時(shí)期”？中學(xué)時(shí)期身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛好、性格特點(diǎn)逐漸形成；中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。 、社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求：國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。、我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。、關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一。、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐其實(shí)就是多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。 6、中學(xué)生應(yīng)該怎樣度過初中三年？（中學(xué)生健康成長應(yīng)

2、該具備哪些條件？） 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) 關(guān)注自我心理健康 勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐。第二節(jié)亮出你自己：、評價(jià)分為自我評價(jià)和他人評價(jià)。、自我評價(jià)的方法：（）通過反思和自我檢查來認(rèn)識、評價(jià)自我的優(yōu)缺點(diǎn)。（）通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。（3）通過與同齡伙伴比較來找出自己的特點(diǎn)。、他人評價(jià)的優(yōu)點(diǎn)：他人評價(jià)比自我評價(jià)更客觀、全面。、他人評價(jià)的不足：如果一個(gè)人完全受別人對自己的評價(jià)的支配，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評價(jià)的控制。、一個(gè)人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？ 一方面，樹立“只有更好，沒有最好”、“學(xué)無止盡”的信念，以一種不滿足的精神去

3、追求自我完善；另一方面，設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，來引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。第三節(jié)擁有好心情：1、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)：中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。、調(diào)節(jié)不良情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激勵(lì)）、理性升華、改變認(rèn)識、幽默等。、（）積極情緒的作用：當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。（）消極情緒的影響：人的判斷能力和分析能力就會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力。 5、什么是健康情緒？ 健康的情緒往往 事出有因 表現(xiàn)恰當(dāng) 適可而止第二單元在成長的道路上第一節(jié)感受成長：、每個(gè)人的成長道路之所以

4、會(huì)有苦也有樂，是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來自個(gè)人自身的，也有來自家庭、社會(huì)的等等。 、（）順境也有負(fù)面效應(yīng)：順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。（2）如何克服順境的負(fù)面效應(yīng)？始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。（3）逆境也有積極的一面：使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；促使人增長才干。第二節(jié)直面挫折：、挫折就是在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾。2、面對挫折的不同態(tài)度：（1）畏難止步，向挫折屈服；（2）迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。、（）積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。（）勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段。、志趣，就是人的志向和興趣。

5、、要經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，應(yīng)該怎樣做？（怎樣培養(yǎng)不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？）（）正確認(rèn)識挫折。（）敢為天下先。（）培養(yǎng)高尚的志趣。（）適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)。第三節(jié)立志與成功：、意志的作用：堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。、意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)：獨(dú)立性、果斷性、自制性、堅(jiān)忍性。3、中學(xué)生意志的特征：不成熟、不穩(wěn)定，但具有很強(qiáng)的可塑性。4、中學(xué)生怎樣鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志？（）樹立理想，促進(jìn)成長。 （）從小事做起，從現(xiàn)在做起。（）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長。（）嘗試做不感興趣卻富有意義的事。第三單元相處之道第一節(jié)親子之間：1、親情是人世間最真摯而美好的感情。 、親子之間矛盾的

6、產(chǎn)生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。、實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法：（）理解父母的用心。（）學(xué)會(huì)向父母表達(dá)。（）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、關(guān)愛、父母承受的壓力。 5：我們可以這樣向父母表達(dá)：注意場合；講究方式；掌握分寸；就事論事。6、我們可以怎樣孝敬父母？（1）體貼父母的辛勞。（2）關(guān)心父母的健康。（3）了解父母的心意。（4）聽取父母的教誨。（5）分擔(dān)父母的憂慮。（6）不向父母提過分的要求。第二節(jié)師生之間：、師生之間有矛盾的原因：（1）由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等等，師生交往的過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。（2）師生之間會(huì)出現(xiàn)一些小誤會(huì)（3）學(xué)生難免會(huì)受到老師的批評。、怎樣拉近師生之間的距離（怎樣處理師生間的矛盾或怎樣實(shí)現(xiàn)師生間的和諧）？尊重老師（前提）、坦誠交流、關(guān)心老師。、應(yīng)該尊重老師什么？一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師