幼兒教師評課心得6篇

1、第 第 頁幼兒教師評課心得6篇 幼兒老師評課心得篇1 _日，在_傾聽了教科院_副院長仰視星空，腳踏大地的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人需要得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的抱負。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。 我仰視著，聚精會神的盯著給我們講座的老人，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的相信積累的作用這句話。 下午是_幼兒園_園長共享她的成長經(jīng)受。_園長是_年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)

2、雙重打擊的時刻，在她異樣頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。陽光下，那個女人的身影深深的打動了我，感受得到_園長很激昂，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告知我們，這次學(xué)習(xí)的機會多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們該有多么的幸運和美滿。 我們心目中永久優(yōu)雅可愛的_老師上臺了。_老師也很激昂，由于_園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的同學(xué)如今變得這般優(yōu)秀，_老師掉眼淚了，感動了好久，學(xué)員們體諒的給她送去了紙巾和水杯。 這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異樣的

3、暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己肯定會是更好的自己。 _日，到_中學(xué)傾聽了北師大_教授的兒童進展問題成因分析的專題報告。_教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長脖頸才能看到_教授，但這并不影響我們聽課的激-情。 _教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時_教授淵博的學(xué)識讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。 學(xué)習(xí)機會不是

4、每天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來! 幼兒老師評課心得篇2 下面是我的一些聽課體會： 第一節(jié)活動是吳老師的中班數(shù)學(xué)誰的號碼不見了。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進展需要的教學(xué)方式，開始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，在活動中吳老師充分利用幼兒喜歡游戲的心理特點，通過各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并從中獵取數(shù)學(xué)知識?；顒右婚_始，老師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理開展活動，接著引導(dǎo)幼兒認識卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順次，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參加互動請幼兒依據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順次排隊，然后用給數(shù)字“

5、穿隱形衣”的游戲，請幼兒思索并辨別是那個數(shù)字穿上了“隱形衣”，充分給孩子提供自由探究的空間。這一環(huán)節(jié)充分表達了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教育理念。整個活動過程設(shè)計流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒輕松掌控知識，效果很好。 第二節(jié)活動是付老師的中班語言我想。老師利用投影儀向幼兒展示動物圖片大象、小猴、小鹿，通過談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物特點并表達，啟發(fā)幼兒的想象。出示其它動物圖片：袋鼠、兔子、企鵝等，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物額特征仿編詩歌，這個環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗到了制造的樂趣，培育幼兒的口語表達技能和制造思維技能。 第三節(jié)活動是趙老師的大班藝術(shù)大獅子。趙老師甜美的聲音，自然大方的教

6、態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽兒歌、學(xué)兒歌，邊依據(jù)歌詞畫出大獅子，整個活動活而不亂，充分調(diào)動了孩子們的積極性。另外，老師在環(huán)節(jié)方面把握得很好，用自己的心情，語言，表情肢體動作帶動孩子，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動性。同時，趙老師還特別著重幼兒傾聽技能的培育，使他們在感受音樂，參加繪畫的過程中查找體驗著由藝術(shù)帶來的美感和樂趣，是一節(jié)很勝利的活動。同時也激勵我進行思索，假如能在活動中少一點老師的示范，多一點兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會更好，會更符合幼兒教育理念? 以上便是我個人聽課的一點粗淺體會，在以后的工作中，我還要向閱歷豐富的老師多多請教、不恥下問，課后實時反思總結(jié)閱歷

7、，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊@次的聽課，使我受益匪淺，并對我今后的工作有很大的援助。 幼兒老師評課心得篇3 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的表達。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御技能的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿態(tài)去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的有趣的按摩，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手

8、勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校吭谧睦蠋熉牭糜凶逃形?，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜愛且愛好深厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點： 1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系

9、，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有安全感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以老師講解為主，老師總會要求小伙伴“手背在背后，坐好不準動”，“小伙伴跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般老師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進展需要的教學(xué)方式，開始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒

10、的閃光點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊敬幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的同等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情

11、愿去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后實時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。 幼兒老師評課心得篇4 在幼兒園的細心安排下，我園進行了全員老師的聽評課活動,通過這次老師聽評課活動，聽了幾位老師授課，她們講得非常超卓，通過傾聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。 1.細心設(shè)計課堂教學(xué)，預(yù)備充分 想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系

12、統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到技能目標，都表達了依托教材以人為本的同學(xué)進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設(shè)計。 2.著重教學(xué)導(dǎo)入 為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別激烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛好，覺得有趣，減削焦慮和恐驚心理，重塑自信。 3.著重知識的傳授與技能的培育相結(jié)合，教

13、學(xué)理論聯(lián)系實際 各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的技能得到培育的目的。 4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間安排恰當(dāng)。 從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分表達了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的知識水平、認知技能設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做

14、到突出重點,突破難點。 幼兒老師評課心得篇5 在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。 聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)熱水變冷水在整個活動中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗來自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的技能和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、運用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進行試驗記錄，充分表達自己的試驗閱歷事

15、實。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的閱歷。 接下來是繆老師的好玩的紙此活動繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。 最末我聽了周老師的有趣的三角架和楊老師的語言我喜愛周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強，組織技能、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗到最末，整個過程輕松自如，從容自如。能讓孩子們充分進行探究活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的愛

16、好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導(dǎo)下能完整講解并描述“我喜愛”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的愛好很深厚，老師提供的貼紙材料可多一些，色調(diào)也可艷麗一點。在活動中表達了老師的嫻熟的駕馭課堂的技能，特別沉穩(wěn)和從容。 在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語言流暢、老師思路清楚，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清晰，每個段落，層次結(jié)束后，老師都清楚的語言進行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。 幼兒老師評課心得篇6 閱歷豐富

17、的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御技能的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以敬佩的姿態(tài)去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的有趣的按摩，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部在坐的老師聽得有滋有味，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜愛且愛好深厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表

18、演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點： 1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有安全感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以老師講解為主，老師總會要求小伙伴手背在背后，坐好不準動，小伙伴跟我讀然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般老師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進展需要的教學(xué)方式，開始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師蹲下來與幼兒說話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，