高中一年級(jí)開(kāi)學(xué)教育演講稿

1、第 第 頁(yè)高中一年級(jí)開(kāi)學(xué)教育演講稿一、有關(guān)新教材的特點(diǎn)就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，分為四部分：入學(xué)教育、拼音、識(shí)字、課文。最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌控的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以盼望家長(zhǎng)肯定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨別，或是要求孩子在生活中識(shí)字，確保孩子掌控好、掌控牢。二、

2、物質(zhì)預(yù)備主要是學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素，不要買(mǎi)帶玩具性質(zhì)的。比如一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具。1、鉛筆(5支)：2h，或是hb,削好，貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的名字。2、橡皮(2塊)：較軟的3、格尺：20cm，塑料制品4、本(各2本)：拼音本、生字本、方格本5、墊板：硬紙板7、記事本1個(gè)8、包書(shū)皮：家長(zhǎng)包好書(shū)皮，寫(xiě)好姓名。9、彩筆，油畫(huà)棒10、抹布三、學(xué)習(xí)上的預(yù)備(1)教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，能說(shuō)出自己的生日、父母的名字和工作單位、家庭住址、

3、家中主要成員以及聯(lián)系電話等(2)培育孩子的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌;帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí)，要引導(dǎo)他觀測(cè)樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等的外形、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說(shuō)出來(lái)，回家后或事后可問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)約的看圖說(shuō)話。平常，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話，這樣可以培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后，請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物，一來(lái)可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的技能，二來(lái)可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字，第三可以援助孩子豐富詞匯，積累語(yǔ)言，為以后的寫(xiě)話、寫(xiě)作文打下基矗四、作息時(shí)間

4、：早上7:40前需要到校，預(yù)備早讀值日上午11:45準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，能肯您等孩子也不要讓孩子等您，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校下午4:30接孩子五、家庭作業(yè)的問(wèn)題整個(gè)一班級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它事實(shí)上是一種特別有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很任意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您協(xié)作的過(guò)程。關(guān)于作業(yè)的好方法：一班級(jí)同學(xué)做作業(yè)，需要家長(zhǎng)主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要留意他們的寫(xiě)字姿態(tài);第二，要規(guī)定他在肯定的時(shí)間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很簡(jiǎn)單分心的，

5、長(zhǎng)期下去，就會(huì)養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面干凈。有的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會(huì)養(yǎng)成孩子依靠大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛玻教會(huì)孩子檢查的好方法，檢查也是有三個(gè)階段的：第一階段：完全檢查階段。這個(gè)階段，是家長(zhǎng)給他檢查，寫(xiě)得不好的、做錯(cuò)的，徑直告知他，哪里不好、哪里錯(cuò)了，讓他改正。時(shí)間為1個(gè)月第二階段：半放手階段。這個(gè)階段，是家長(zhǎng)給他檢查，但不告知小伙伴錯(cuò)在哪里、哪里不好，只是告知小伙伴有錯(cuò)了，讓他自己檢查。時(shí)間為3個(gè)月第三階段：完全放手階段。這個(gè)階段，是最高階段。這個(gè)階段需要要讓小伙伴自覺(jué)檢查，并不是要求家長(zhǎng)督促的。這個(gè)練習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)