OTS在線考試系統(tǒng)

1、您提交的結果需要手工判卷! HYPERLINK 40/take/score?format=html l # 查看詳情 詳細信息教育技術水平考試模擬試題十 一 基礎知識1. 對信息技術與課程整合理解正確的是（ ）。信息技術具有海量儲存、易于處理等優(yōu)點，在課程中應用信息技術定會降低教師的工作強度要想做到信息技術與課程整合，需要盡量在所有課上都運用信息技術信息技術與課程整合就是要把信息技術、信息資源和課程進行有機結合信息技術與課程整合強調的是在教學過程中應用了計算機、多媒體等先進的儀器設 備本題分值：3.0 用戶解答：信息技術與課程整合就是要把信息技術、信息資源和課程進行有機結合 知識點： 標準答案

2、：信息技術與課程整合就是要把信息技術、信息資源和課程進行有機結合 解題過程： 2. 以下對教育技術的理解不正確的是（ ）。教育技術在形成和發(fā)展過程中從傳播學、心理學、系統(tǒng)論等領域汲取了營養(yǎng)教育技術的最終目的是為了促進學習教育技術就是在教學中使用計算機、投影儀等媒體設備教育技術既是一門藝術，也是一門科學本題分值：3.0 用戶解答：教育技術就是在教學中使用計算機、投影儀等媒體設備 知識點： 標準答案：教育技術就是在教學中使用計算機、投影儀等媒體設備 解題過程： 二 教案設計1. 下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（ ）。用課件展示本課所學的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復的念一遍，學生仔細聽

3、講，認真回顧教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學內容，學生跟著回憶，加深印象課程結束時教師用板書列出本課的重點、難點，讓學生跟著閱讀本題分值：3.0 用戶解答：教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解 知識點： 標準答案：教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解 解題過程： 2. 在英語課上，教師會經(jīng)常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的不包括（ ）。給學生提供更多說英語的機會為學生流利表達英語提供練習機會讓學生練習準確表達句子，達到發(fā)言標準讓學生練習用英語傳達信

4、息本題分值：3.0 用戶解答：讓學生練習準確表達句子，達到發(fā)言標準 知識點： 標準答案：讓學生練習準確表達句子，達到發(fā)言標準 解題過程： 3. 在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（ ）。教師站在講臺上，點名讓學生站起來回答問題挑選教室中某一排或某一行的第一個學生，然后按照順序一個接一個的回答教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題每一個單詞和詞組都讓學生站起來回答本題分值：3.0 用戶解答：教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題 知識點： 標準答案：教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題 解題過程：

5、 4. 為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導材料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（ ）。在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學“先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了一座橋梁使用“先行組織者”有助于學習的遷移本題分值：3.0 用戶解答：“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學 知識點： 標準答案：“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學 解題過程： 5. 上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節(jié)”這個主題，激發(fā)學生聯(lián)想原有

6、的知識經(jīng)驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（ ）。提問幾個同學，讓他們say something about Christmas Day給學生展示圣誕節(jié)的圖片，讓學生在小組內就圣誕節(jié)這一主題自由討論教師向學生展示一些圣誕節(jié)的圖片，并向學生描述圣誕節(jié)，學生跟著教師的描述展開聯(lián)想教師向學生展示幾幅關于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論本題分值：3.0 用戶解答：教師向學生展示幾幅關于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論 知識點： 標準答案：教師向學生展示幾幅關于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論 解題過程： 6. 根據(jù)行為主義編寫學習目

7、標的標準，下列學習目標表述不恰當?shù)氖牵?）。學生能夠根據(jù)音標正確讀出、記住kind-hearted 等14個單詞學生能夠用fillwith /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉換學生能夠理解課文的內容學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動本題分值：3.0 用戶解答：學生能夠理解課文的內容 知識點： 標準答案：學生能夠理解課文的內容 解題過程： 7. 以下對寫作的認識哪些的觀點比較科學？（ ）。寫作是一種產(chǎn)品 寫作是一個過程 寫作包括計劃、自由寫作、組織、修改等步驟 寫作教學最好將范文從初稿到終稿的寫作過程都呈現(xiàn)給學生 本題分值：3.0 用戶

8、解答：寫作是一個過程 | 寫作包括計劃、自由寫作、組織、修改等步驟 | 寫作教學最好將范文從初稿到終稿的寫作過程都呈現(xiàn)給學生 知識點： 標準答案：寫作是一個過程 | 寫作包括計劃、自由寫作、組織、修改等步驟 | 寫作教學最好將范文從初稿到終稿的寫作過程都呈現(xiàn)給學生 解題過程： 8. 在各小組討論時，你發(fā)現(xiàn)有2個小組已經(jīng)完成任務了，但是其他的小組還在熱烈的討論，好像還需要一段時間才能完成，這時，采取下列哪些措施比較恰當（ ）。為了順利完成后續(xù)教學任務，中止未完成任務小組的討論 讓完成任務的這幾個小組之間對比、探討任務結果 完成任務的小組可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情 讓完成任務的小組成員插

9、入到其他未完成任務的小組中，協(xié)助她們完成任務 本題分值：3.0 用戶解答：讓完成任務的這幾個小組之間對比、探討任務結果 | 讓完成任務的小組成員插入到其他未完成任務的小組中，協(xié)助她們完成任務 知識點： 標準答案：讓完成任務的這幾個小組之間對比、探討任務結果 | 讓完成任務的小組成員插入到其他未完成任務的小組中，協(xié)助她們完成任務 解題過程： 9. 假如你要去上一節(jié)公開課，教學內容是Christmas Day這篇課文，但是教學對象不是自己的學生，你需要提前了解學生的哪些特征（ ）。學生原有的知識基礎 學生的活躍程度 學生對多媒體課件的接受能力 學生接受新知識的能力 本題分值：3.0 用戶解答：學生

10、原有的知識基礎 | 學生的活躍程度 | 學生對多媒體課件的接受能力 | 學生接受新知識的能力 知識點： 標準答案：學生原有的知識基礎 | 學生的活躍程度 | 學生對多媒體課件的接受能力 | 學生接受新知識的能力 解題過程： 三 資源準備1. 在進行教學資源準備時，你需要在一段視頻中截取一幅圖像，可以采取的方法是（ ）按Alt+PrintScreen組合鍵截取按Ctrl+PrintScreen組合鍵截取用Media Player截取用暴風影音截取本題分值：3.0 用戶解答：用暴風影音截取 知識點： 標準答案：用暴風影音截取 解題過程： 2. 以下選項中全部屬于視頻文件的是（ ）。.jpg文件、.

11、avi文件.rmvb文件、.wmv文件.wav文件、 .bmp文件.gif 文件、.pdf文件本題分值：3.0 用戶解答：.rmvb文件、.wmv文件 知識點： 標準答案：.rmvb文件、.wmv文件 解題過程： 3. 現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式（ ）。用數(shù)碼相機翻拍 制成投影膠片 制成幻燈片 用掃描儀掃描 本題分值：3.0 用戶解答：用數(shù)碼相機翻拍 | 制成投影膠片 | 制成幻燈片 知識點： 標準答案：用數(shù)碼相機翻拍 | 制成投影膠片 | 制成幻燈片 解題過程： 4. 在“素材”文件夾下有一份名為 HYPERLINK 40/

12、upload/items/2011-07/f678e47dae7e10b23aaca204e741d85a.doc 圣誕節(jié)的由來.doc的word文檔，文檔內容是從網(wǎng)頁上直接粘貼進來的，請按下列要求進行修改。（1）去掉文章的背景色；（2分）（2）給這篇文章加一個標題，標題內容為“圣誕節(jié)的由來”，3號字，黑體；（2分）（3）重新設置本文檔的頁邊距，左右邊距都設置為15毫米；（3（4）把文檔的行距設置為1.5倍；（2分） HYPERLINK 40/take/score?format=html 切換編輯器 本題分值：9.0 用戶未作答 知識點： 標準答案： 略解題過程： 5. 打開素材文件夾下的“

13、HYPERLINK 40/upload/items/2011-07/7796b4c4915cbea0abf609da8791bfda.ppt Christmas Day.ppt”，按要求進行如下操作。（1）把幻燈片標題“Christmas Day設置為Arial Black字體，紅色、44號字；（2分）（2）插入圖片“ HYPERLINK 40/uploads/items/HXJY/2013-04/0e41b20658ce2145fcc8b94816edde55.zip 圣誕老人.zip”，把圖像尺寸設置為“高：13cm，寬：17cm”；（2分）（3）將修改好的文件命名為“Christmas

14、Day修改版.ppt”，并保存在“素材”文件夾中。（2分） HYPERLINK 40/take/score?format=html 切換編輯器 本題分值：6.0 用戶未作答 知識點： 標準答案： 略解題過程： 四 教學實施1. 你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（ ）。音響的電源沒有打開播放軟件被設置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設置到了最小電腦出了故障，需要重新啟動電腦的音頻線松動本題分值：3.0 用戶解答：電腦出了故障，需要重新啟動 知識點： 標準答案：電腦出了故障，需要重新啟動 解題過程： 2. 在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和

15、文件之間切換，應使用的組合鍵是（ ）。Alt+F4Ctrl+Alt+DelAlt+TabDel+Esc本題分值：3.0 用戶解答：Alt+Tab 知識點： 標準答案：Alt+Tab 解題過程： 3. 在網(wǎng)上開設本學科論壇的目的包括（ ）。師生之間共享資源 解決課堂遺留問題 給學生提供娛樂 增加師生之間討論問題的機會 本題分值：3.0 用戶解答：師生之間共享資源 | 解決課堂遺留問題 | 增加師生之間討論問題的機會 知識點： 標準答案：師生之間共享資源 | 解決課堂遺留問題 | 增加師生之間討論問題的機會 解題過程： 4. 英語課上，你正在向學生講解本課生詞，這時一只昆蟲飛進來，發(fā)出嗡嗡的聲音，

16、有兩個調皮的男生甚至想去抓它，引起很多同學的注意。面對這種課堂突發(fā)事件，你認為以下措施可取的是（ ）。轉換話題，教學生這個昆蟲的英文單詞，再過渡到本課內容的教學 提問他們與講課內容相關的問題 停止講課，斥責他們的行為 視而不見，繼續(xù)講課 本題分值：3.0 用戶解答：轉換話題，教學生這個昆蟲的英文單詞，再過渡到本課內容的教學 | 提問他們與講課內容相關的問題 知識點： 標準答案：轉換話題，教學生這個昆蟲的英文單詞，再過渡到本課內容的教學 | 提問他們與講課內容相關的問題 解題過程： 五 教學評價1. 下列對教學評價的認識正確的的是（）。教學評價都是在教學結束之后進行的按評價分析方法的不同，教學評

17、價可以分為定性評價和定量評價教學評價就是對教學效果進行評價教學評價的價值在于體現(xiàn)教師的成就，因此只對教師有用本題分值：3.0 用戶解答：按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價 知識點： 標準答案：按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價 解題過程： 2. 在批改學生的英文作文時，如果你發(fā)現(xiàn)有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當?shù)氖牵?）。用紅筆劃出學生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來用修改符號標出所有的錯誤，并讓學生修改錯誤太多，無法批改，讓學生重寫用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改本題分值：3.0 用戶解答：用修改

18、符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 知識點： 標準答案：用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 解題過程： 3. 以下課件評價標準不正確的一項是（ ）。界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調，符合視覺心理界面人性化，操作方便，沒有導航、鏈接錯誤課件制作工具先進，功能強大教學資料來源清楚，無侵權行為本題分值：3.0 用戶解答：課件制作工具先進，功能強大 知識點： 標準答案：課件制作工具先進，功能強大 解題過程： 4. 以下選項中可用于教學反思的方法有( )。撰寫博客文章 與學生進行交流 觀看教學錄像 與其他教師進行交流 本題分值：3.0 用戶解答：撰寫博客文章 | 與學生進行交流 | 觀看教學錄像 | 與其他教師進行交流 知識點： 標準答案：撰寫博客文章 | 與學生進行交流 | 觀看教學錄像 | 與其他教師進行交流 解題過程： 5. 打開“素材”文件夾下的“ HYPERLINK 40/upload/