部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元提優(yōu)測(cè)試卷及答案

1、 人教版語(yǔ)文三年 姓名：得分：一、根據(jù)拼音寫字詞 ）1.馬路邊，嫩綠的柳條 ）風(fēng)舞 o( ）在向路過(guò)的行人打 招呼。2.春天到了，河邊的 ）葦長(zhǎng)出了嫩 y( ）在河面上嬉戲。3.這朵花雖然還是花骨朵兒，但看起來(lái)飽 zhng( ）得馬上要破 li( ）似的。二、選擇題 ）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 伶俐（ 蕩漾（yng) 款款（kun)B. 絲綢（ 翼尖（ 螞蚱（m)C. 木桿（gn) 休憩（q) 大約（yuD. 閑散（n) 貸款（di) 投擲（2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A. 烏黑 剪刀 C. 形成 加入活潑春光春日 B. 吹佛 湖面 D. 偶爾灑落纖細(xì)趕集電

2、線聚攏閑人3.“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)詞語(yǔ)代替句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是 （ ）A. 姿色 B. 姿態(tài) C. 英姿 D. 姿容4.下列活動(dòng)做法順序正確的一項(xiàng)是（ ）A. 全班交流投票選出最值得玩的地方分組討論，小組推薦地點(diǎn)。B. 投票選出最值得玩的地方分組討論，小組推薦地點(diǎn)全班交流。C. 分組討論，小組推薦地點(diǎn)全班交流投票選出最值得玩的地方。D. 全班交流分組討論，小組推薦地點(diǎn)投票選出最值得玩的地方。三、按要求完成句子練習(xí) ）1.寫出下面句子所使用的修辭手法 ）（1)如毛的細(xì)雨由天上灑落著。 （ ）（2)這家伙，難道不是昆蟲里的霸王？ （ ）（3)有的才展開兩三片花瓣兒的花瓣

3、兒全展開了出嫩黃色的小蓮蓬的還是花骨 朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 （ ）（4)小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng) ）2.下面句子中的引號(hào)和破折號(hào)分別起什么作用？請(qǐng)選一選 ）（1)“北京人把瓢蟲叫作“花大姐花大姐”加引號(hào)的作用是（ ) A. 表示引用的部分 B. 表示特殊含義 C. 表示特定稱謂吃晚飯的時(shí)候-撲只獨(dú)角仙燈下用是 ） A. 表示聲音的延長(zhǎng) B. 表示解釋說(shuō)明 C. 表示意思的遞進(jìn)四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 ）1.燕子一文從燕子的 、飛行時(shí)的姿態(tài)、休憩時(shí)的樣子三方面對(duì)燕子進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了燕子的特點(diǎn)。2.“這么多的白荷花， ?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，。如果把眼前的一池荷花看作

4、 ，那畫家的本領(lǐng)可真了不起 話中作者葉圣陶把一池荷花比作 ，寫出了荷花的生動(dòng)多姿。 3.春天是杜甫筆下“遲日江山麗， ”的縷縷芳香；春天是蘇軾筆下 “蔞蒿滿地蘆芽短， ”的欣欣向榮；春天還是白居易眼中“日出江 花紅勝火， ”的五彩斑斕。詩(shī)人曾幾的“ ， 添得黃鸝四五聲”向我們展示了初夏的勃勃生機(jī)。五、口語(yǔ)交際 ）1.春游我想去 （地點(diǎn)們可以 ，也 可以 ，還可以 分）2.春游時(shí)，我看到一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫著“花草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾語(yǔ)牌運(yùn)用了的修辭手法，是在提醒我們 ）六、閱讀下面的古詩(shī)和選文，完成后面的題目 分） （一）海 棠（10 ）宋蘇 軾東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒

5、高燭照紅妝。注釋裊裊：微風(fēng)吹拂的樣子。崇光：絢麗的光彩。月轉(zhuǎn)廊：月光向回廊轉(zhuǎn)移。 故：所以。1.作者在 （季節(jié)）的 （時(shí)間）觀賞海棠花 分）2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分） （ ）A. “香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”是從嗅覺(jué)和聽覺(jué)兩方面進(jìn)行描寫的。B. 古詩(shī)前兩句寫出了海棠花光彩奪目、香氣彌漫的特點(diǎn)。C. 古詩(shī)后兩句”把花當(dāng)作人來(lái)寫把花比作美麗的女子。D. 從古詩(shī)后兩句中可以感受到詩(shī)人濃濃的愛(ài)花、惜花之情。3.海棠花花姿瀟灑、明媚動(dòng)人、迎風(fēng)峭立，下列選項(xiàng)中是海棠花的一項(xiàng)是（ 分 ）（二）凍桐子花（節(jié)選 ）在這倒春寒的日子里，人們期盼已久的好消息終于到來(lái)：桐子樹開花啦！“凍桐子花”已經(jīng)成了村里人判別天氣的

6、經(jīng)驗(yàn)中的一道分水嶺，桐子花開，漫長(zhǎng)的寒 冷季節(jié)終于結(jié)束了，大地回暖，晴日漸多。周邊的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦 開闊的桐樹坪，一樹一樹的繁花開得潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪。油桐的花期很長(zhǎng)，花朵也大， 在桐樹坪里玩耍細(xì)看，那雪白的花瓣挨著金黃花蕊的地方，還有絲絲縷縷的粉紅，愈發(fā)漂 亮。待到繁花落盡，地上鋪了厚厚的一層，宛若下了一場(chǎng)大雪。此時(shí)，油桐的樹葉也生長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，寬寬的葉片，仿佛一把把綠色的小 蒲扇，重新占據(jù)了原本光裸的樹枝，密密匝匝，如亭如蓋。油桐的樹皮略微泛白，質(zhì)地厚 而光亮，很容易與里面白色的木質(zhì)分離。盛夏到來(lái)之時(shí)，樹葉間的桐子長(zhǎng)得像小拳頭，一個(gè)個(gè)高高懸掛著，青翠而油亮，很 是

7、饞人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃該多好！可惜得很，這些看著令人垂涎 的果子，竟不能吃。不過(guò)，它那深綠光滑的大葉，倒是常被村婦們摘了來(lái)，包麥子粑，包 米粑。每年的寒露，是摘桐子的時(shí)節(jié)。這時(shí)的桐子，已大過(guò)碗口，很多染成紅色，就像熟透的蘋果，圓潤(rùn)可愛(ài)。摘桐子也稱打桐子，人站在樹下，手舉長(zhǎng)竹竿敲打，一個(gè)個(gè)掉落下來(lái)， 有的要滾上很遠(yuǎn)才停下。現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，恐怕連一棵油桐樹也找不到了，人們?cè)鐩](méi)有了“凍桐子花”的期盼。那 如瑞雪般鋪滿大地的落花盛景，只能成為遙遠(yuǎn)的記憶。1.文章是按順序介紹桐子樹的 中畫出表示這種順序的詞句2.文中畫橫線的句子中，與文章最后一句話相照應(yīng)的是（2 ） （ ） A. 第句 B. 第句 C. 第句 D. 第句3.畫橫線的句子中，句運(yùn)用了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出桐子花 者對(duì)桐子花的的修辭手法，將桐子花比作的特點(diǎn)，表達(dá)出作之情 ）4.文章對(duì)桐子進(jìn)行了細(xì)致的描寫，盛夏的桐子，色澤 ，形狀 ；寒露 時(shí)桐子成熟，顏色是 ，形狀 分）5.文章最后一個(gè)自然段，作者所表達(dá)的感情是（2 ）A. 對(duì)家鄉(xiāng)的桐子樹的喜愛(ài)。 B. 對(duì)落花盛景的向往。C. 對(duì)家鄉(xiāng)的桐子樹的懷念。 D.