2021部編人教版四年級語文下冊《琥珀》課件精品版

1、2021部編人教版四年級語文下冊琥珀課件精品版2021部編人教版四年級語文下冊琥珀課件精品版 語文 四年級 下冊 5 琥 珀第一課時第二課時 語文 四年級 下冊 5 琥 珀第一課時第二課時 柏吉爾(1804-1882) 德國科學(xué)家、科普作家。 作品集：烏拉波拉故事集活動等。 琥珀根據(jù)烏拉波拉故事集中的故事改寫而成。第一課時 柏吉爾(1804-1882)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課的11個生字，讀準(zhǔn)多音字“扎”，會寫15個生字，會寫“怒吼、松脂”等15個詞語。 2.能在閱讀中提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決。 3.初步了解課文大意，能大致說出琥珀的形成過程。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課的1

2、1個生字，讀準(zhǔn)多音字“扎”， 默讀課文，提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決。自讀課文 解決問題 默讀課文，提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決h p琥 珀wng wng嗡 嗡松脂拂拭滲出zhshshn前俯后仰一番埋在澎 湃ffnmipng pi掙扎zh學(xué)認(rèn)字生字方面你有不懂的問題嗎？你解決了嗎？h p琥 珀wng wng嗡 嗡松脂拂拭滲zh扎辮子 想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎。zh扎多音字z扎針 zhz扎營扎風(fēng)箏zh扎辮子 想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎。zh扎多一個夏日中午、正午夏日中午的太陽炙熱火辣聯(lián)系上下文晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。詞語、句子方面你有不懂的

3、問題嗎？你是怎樣解決的？一個夏日中午、正午夏日中午的太陽炙熱火辣聯(lián)系上下文晌午的太陽 后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。查閱資料地殼變化澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。查字典形容波浪互相撞擊 后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。查閱資料地殼變整體感知 你針對課文內(nèi)容提出了哪些問題，你是怎樣解決的？整體感知 你針對課文內(nèi)容提出了哪些問題，你是怎樣解決的形成這塊琥珀需要哪些階段？松脂球的形成松脂球形成化石形成這塊琥珀需要哪些階段？松脂球的形成松脂球形成化石文中的琥珀有什么特點(diǎn)？黃色透明硬包裹著蒼蠅和蜘蛛文中的琥珀有什么特點(diǎn)？黃色透明硬包裹著蒼蠅和蜘蛛 課文哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段

4、寫了琥珀的發(fā)現(xiàn)？琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)（第2-12自然段）（第13-17自然段） 課文哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段寫了琥珀的發(fā) 針對“琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)”你有什么問題，請你提出來并試著自己解決。互動課堂 針對“琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)”你有什么問題，請你提出來并試形成這塊琥珀需要具備哪些條件？地殼變化。很長的時間。一只蒼蠅和一只蜘蛛。夏日，太陽暖暖地照著。形成這塊琥珀需要具備哪些條件？地殼變化。很長的時間。一只蒼蠅 一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。開頭為什么要介紹太陽暖暖地照著？夏日，天氣炎熱，松脂才可以融化。 一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼

5、，琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 漁民父子兩人走在海灘上，兒子挖出腳下沙里的硬東西，父親告訴孩子那是琥珀。琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 漁民父子兩人走在海灘上，兒子挖出辣滲掙番埋刷測詳nhuzhshcnhushnglshnzhngfnmishucxing怒吼脂拭餐劃晌最后，看看生字書寫需要注意的地方吧！學(xué)寫字辣滲掙番埋刷測詳nhuzhshcnhushng拭sh重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)試sh晌shng響xing掙zhng睜zhng注意偏旁不同拭sh重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)試sh晌shng響xing掙z拭sh掙zhng偏旁相同扌 提手旁書寫時，提畫偏豎鉤的中部或稍偏上，橫、提兩個筆畫要有區(qū)別。扌拭sh掙zhng偏旁相同扌 提手旁書

6、寫時，提畫偏豎劃hu刷shu測c刂豎鉤要長一些。 豎筆稍短，偏中部以上。刂刂劃hu刷shu測c刂豎鉤要長一些。 豎筆稍短，偏辣l豎要變成豎撇。餐cn撇捺要舒展。番fn不要寫成“采”。辣l豎要變成豎撇。餐cn撇捺要舒展。番fn不要寫成“采一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。課堂演練琥珀（b p）掙扎（zh zh）滲透（shn cn）樹脂（zh zh）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。課堂演練琥珀（b p）二、根據(jù)意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。 （ ）2.多指液體，向外流出來。（ ）3.形容波浪互相撞擊。 （ ）掙扎滲出澎湃二、根據(jù)意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。 （ 三、按課文內(nèi)容填空。 讀完課文后，我們可

7、以知道琥珀的形成包含了 的形成與 變成化石兩個方面。松脂球松脂球字詞聽寫三、按課文內(nèi)容填空。 讀完課文后，我們可以知道琥珀的形 上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且知道了這塊的琥珀的形成與被發(fā)現(xiàn)。今天讓我們跟隨作者的思路，繼續(xù)學(xué)習(xí)琥珀。第二課時 上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且知道了學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解琥珀形成的條件，并能說出作者推測的依據(jù)。 2.能用自己的話說出琥珀的形成過程。 3.體會課文語言表達(dá)的生動。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解琥珀形成的條件，并能說出作者推測的依 默讀課文最后一自然段，思考“推測”是什么意思。互動課堂 默讀課文最后一自然段，思考“推測”是什么意思?；?從

8、那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。根據(jù)已知的事情想象未知的事情。 課文內(nèi)容哪些是已知的？哪些是推測？（課后第3題） 從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情琥珀的樣子琥珀的形成過程已知推測琥珀的樣子琥珀的形成過程已知推測 課文講述的這個關(guān)于琥珀的小故事有趣嗎？請你找出故事中的的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果吧！ 課文講述的這個關(guān)于琥珀的小故事有趣嗎？請你找出故事中的地點(diǎn)人物起因時間經(jīng)過結(jié)果離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹上小蒼蠅和蜘蛛很久很久以前（約莫幾萬年前）的一個夏日蜘蛛要吃小蒼蠅蜘蛛剛撲向小蒼蠅，一

9、大滴松脂滴下來把蜘蛛和蒼蠅包在里頭，它們掙扎一番，松脂繼續(xù)滴著，積成一個松脂球，重重包裹住兩只小蟲幾萬年過去了，松脂球成了化石地點(diǎn)人物起因時間經(jīng)過結(jié)果離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹上小 聯(lián)系琥珀的形成過程，說說表格中各種推測的依據(jù)吧?。ㄕn后第1題） 聯(lián)系琥珀的形成過程，說說表格中各種推測的依據(jù)吧?。ㄧ晔腔?，形成需要很長時間。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的蒼蠅和蜘蛛。推測的依據(jù)琥珀是化石，形成需要很長時間。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個小東西在里面好好地躺著，可以看清它們身上的每一根毫毛。在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個小東西在里面好好地躺著，可以看清它們的腿的四

10、周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。男孩發(fā)現(xiàn)了琥珀。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。男孩發(fā)現(xiàn)了琥珀。 作者的每一部分推測都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的形成過程，課后的“閱讀鏈接”也提到了琥珀的形成過程，請你讀一讀，體會它與課文在表達(dá)上的不同吧！ 作者的每一部分推測都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的松樹等分泌出可以流動的樹脂。樹脂被掩埋，有機(jī)物揮發(fā)成硬樹脂。硬樹脂中的有機(jī)物進(jìn)一步揮發(fā)成琥珀。松樹等分泌出可以流動的樹脂。樹脂被掩埋，有機(jī)物揮發(fā)成硬樹脂。異同點(diǎn)課文閱讀鏈接語言簡明準(zhǔn)確、條理分明。 寫琥珀的相關(guān)知識，講述了琥珀的形成。生動、形象、有趣。相同點(diǎn)不同點(diǎn)異同點(diǎn)課文閱讀鏈接語言簡明準(zhǔn)確、條理分明。

11、 寫琥珀的相 再讀課文，找出優(yōu)美生動的句子，圈畫出來，并談?wù)勛约旱母惺堋?再讀課文，找出優(yōu)美生動的句子，圈畫出來，并談?wù)勛约旱?一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林?？鞓?那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。悠閑動詞生動、形象，有畫面感。作者是如何描寫蒼蠅的？ 一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。小心翼翼氣氛緊張作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把

12、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。松脂生動形象想象合理有趣 小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只 這是一個生動且具科學(xué)性的故事，用自己的話說說這塊琥珀形成的過程吧！（課后第2題） 這是一個生動且具科學(xué)性的故事，用自己的話說說這塊琥珀1.六要素2.重點(diǎn)講述經(jīng)過展開、飛舞、穿過、飛進(jìn)、停、撣撣翅膀、拂拭慢慢爬、劃動、向下爬動作動作1.六要素2.重點(diǎn)講述經(jīng)過展開、飛舞、穿過、飛進(jìn)、停、撣撣翅琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學(xué)價值豐富的想象合理的推測琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的 琥珀一課中，作者通過 、 具體地記敘了這塊奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了對化石的科學(xué)知識。主題概括豐富的想象合理的推測形成的過程 琥珀一課中，作者通過 、主題概括一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。 （ ）2.琥珀里都要有兩只蟲子。 （ ）3.琥珀只可以作裝飾品。 （ ）4.海洋與琥珀的形成有關(guān)。 （ ）一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。 二、在括號里填上合適的詞。 ( )的波濤 ( )的翅膀 ( )的松脂 ( )地掙扎 ( )