漫談廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教育與培養(yǎng)

1、漫談廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教育與培養(yǎng)摘要廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美才能、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。根據(jù)我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢，本文對高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、才能素質(zhì)進(jìn)展了討論與分析。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)置廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美才能、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。從本行業(yè)專業(yè)理論的深度、廣度和專業(yè)技能的多樣性等角度來看，在三年內(nèi)要培養(yǎng)出具有高等教育層次、鮮明職業(yè)特色的技能型、應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)專門人才，關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、實(shí)在可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)專業(yè)從設(shè)置

2、、確立培養(yǎng)目的、組織教學(xué)，最后到如何適應(yīng)社會(huì)需要的一個(gè)總體設(shè)計(jì)。高職教育是以才能為中心的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)才能和職業(yè)素質(zhì)為主。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要按照社會(huì)崗位所需要的職業(yè)才能模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對人才的要求，將專業(yè)素質(zhì)細(xì)分為才能模塊，并設(shè)置相應(yīng)的課程。才能模塊的劃分，是高職教育中廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。一、行業(yè)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)目確實(shí)立根據(jù)對目前各類廣告公司營運(yùn)狀況及廣告專業(yè)歷屆畢業(yè)生進(jìn)展分類調(diào)查研究的結(jié)果，我們逐漸掌握了社會(huì)對該專業(yè)在人才層次、專業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作才能等方面的要求。確立了高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目的，即培養(yǎng)專門從事廣告設(shè)計(jì)、消費(fèi)、施工及廣告管理運(yùn)作過程中的高級(jí)技術(shù)人才

3、和管理人才。要使畢業(yè)生具有鮮明的法制觀念、高尚的職業(yè)道德，同時(shí)具有現(xiàn)代審美才能和較高藝術(shù)修養(yǎng)、有較強(qiáng)的藝術(shù)造型才能、較高的設(shè)計(jì)程度、掌握數(shù)碼設(shè)計(jì)手段，并且有較強(qiáng)的理論才能和社會(huì)才能，純熟掌握各種廣告設(shè)計(jì)與制作技能的“設(shè)計(jì)師和“工藝師。畢業(yè)生在獲得國家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大專學(xué)歷證書外，還應(yīng)考取各種廣告業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。二、崗位及專業(yè)才能分析根據(jù)目前廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢，本專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)比例如下：廣告公司設(shè)計(jì)人員，約占總?cè)藬?shù)的25；企業(yè)設(shè)計(jì)部門的設(shè)計(jì)人員，約占總?cè)藬?shù)的15；設(shè)計(jì)師助理，約占總?cè)藬?shù)的15；廣告施工技術(shù)管理人員，約占總?cè)藬?shù)的20；廣告業(yè)務(wù)員，約占總?cè)藬?shù)的15。廣告行業(yè)對本專業(yè)的

4、詳細(xì)要求：有較強(qiáng)的手繪造型才能；能純熟使用電腦進(jìn)展廣告設(shè)計(jì)；能根據(jù)廣告不同媒體、特點(diǎn)和客戶的要求，提出創(chuàng)意新穎的各種廣告設(shè)計(jì)方案，并能組織施行；掌握根本的包裝裝潢設(shè)計(jì)技術(shù)以及各種文字造型才能，其中能純熟掌握黑體美術(shù)字和宋體美術(shù)字的書寫方法，進(jìn)而推及其他種類的文學(xué)造型，并在設(shè)計(jì)中靈敏運(yùn)用；能純熟掌握現(xiàn)代攝影、影視技術(shù)等廣告制作手段；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案提出正確的施工(制作)方案，并根據(jù)這些方案能準(zhǔn)確計(jì)算出各種廣告的制作本錢；英語能通過廣東省二級(jí)考試并根本掌握廣告專業(yè)用英語。方法才能與社會(huì)才能的詳細(xì)要求：有較強(qiáng)的自學(xué)才能；有抽象思維與形象思維的才能，能有效地綜合各種信息，進(jìn)展有方案、有步驟地施行各種廣告

5、設(shè)計(jì)方案；有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)才能及一定的外語閱讀才能；有較強(qiáng)的群體適應(yīng)才能和合作交流才能；有良好的為人民效勞思想、法制觀念、職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)。三、知識(shí)構(gòu)造的劃分在處理高職教學(xué)方案中的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，有一對矛盾是必須認(rèn)真討論的，那就是針對性與適應(yīng)性的矛盾。作為職業(yè)教育，必需要針對一定的職業(yè)范圍，學(xué)生不能培養(yǎng)成通才；作為高等教育，它又必定要與職業(yè)培訓(xùn)區(qū)別開來，學(xué)生除能上崗工作外，尚須有較強(qiáng)的適應(yīng)性，具有本專業(yè)的可持續(xù)學(xué)習(xí)的基矗要滿足針對性和適應(yīng)性兩方面的要求，高職人才必須有合理的知識(shí)構(gòu)造。高職課程的知識(shí)內(nèi)容，大致可分為三種類型：根底理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)。根底理論的內(nèi)涵是普遍的客觀規(guī)律，包括自

6、然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。專業(yè)理論是根底理論在一定專業(yè)范圍內(nèi)，沿著實(shí)際應(yīng)用方向的綜合和開展。專業(yè)技術(shù)知識(shí)是與高職人才的詳細(xì)工作直接有關(guān)并頻繁應(yīng)用的知識(shí)。從三類知識(shí)的性質(zhì)可知，專業(yè)技術(shù)知識(shí)是直接反映當(dāng)前職業(yè)崗位的工作需求，表達(dá)了高職教學(xué)的針對性。專業(yè)理論是專業(yè)技術(shù)的根底，它常常是相近專業(yè)的共同基矗根底理論表達(dá)的是自然與社會(huì)的普遍規(guī)律，它是專業(yè)理論的根底，覆蓋面更廣。因此，這兩類知識(shí)支持著高職人才的適應(yīng)才能。三種類型知識(shí)的性質(zhì)決定著它們的穩(wěn)定性。它們的邏輯聯(lián)絡(luò)(或內(nèi)容排序)是根底理論專業(yè)理論一專業(yè)技術(shù)。理論證明，越在基層的知識(shí)，穩(wěn)定性越高。當(dāng)前，人們在驚呼的“知識(shí)老化“知識(shí)淘汰等大都是指技術(shù)知識(shí)。計(jì)算機(jī)軟

7、件的迅速開展，是最突出的實(shí)例。根底理論最為穩(wěn)定，有時(shí)，即使“老化了，但在一定時(shí)空下，仍然是有效的。例如當(dāng)相對論、量子力學(xué)出現(xiàn)后，古典力學(xué)當(dāng)然是“老化了，但是，當(dāng)前地球上的絕大部分的力學(xué)計(jì)算仍然是依靠古典力學(xué)來做的。專業(yè)理論的穩(wěn)定性處于二者之間，例如廣告設(shè)計(jì)課內(nèi)容框架的變化是較緩慢的，但由于設(shè)計(jì)學(xué)的進(jìn)展和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得設(shè)計(jì)方法上產(chǎn)生了許多變化。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.高職人才知識(shí)構(gòu)造是否合理的關(guān)鍵，就是協(xié)調(diào)這三類知識(shí)的比重。高職人才的適應(yīng)性是一定職業(yè)范圍內(nèi)的適應(yīng)，沒有必要在過分寬廣的幅度中打基矗在高職課程內(nèi)容中，應(yīng)該加強(qiáng)的是專業(yè)理論，專業(yè)理論課要占35，專業(yè)技術(shù)課占25，根底理論課占15，其理

8、由可歸納為：專業(yè)理論是根底理論沿一定專業(yè)方向的綜合和開展，是根據(jù)專業(yè)需要精選提煉出來的根底理論。因此，它是針x,-j要求和適應(yīng)性要求的統(tǒng)一。專業(yè)理論是學(xué)習(xí)和開展多種同類專業(yè)技術(shù)的根底；專業(yè)理論具有足夠的穩(wěn)定性。四、才能模塊劃分和課程設(shè)置廣告專業(yè)的專業(yè)才能模塊劃分是以社會(huì)調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)目的為根據(jù)，詳細(xì)的思路是：廣告行業(yè)的各種職業(yè)崗位或技術(shù)分工進(jìn)展才能的分析，以確定與專業(yè)培訓(xùn)目的相對應(yīng)的“應(yīng)知和“應(yīng)會(huì)；根據(jù)這些“應(yīng)知和“應(yīng)會(huì)來確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的綜合才能、專項(xiàng)才能、單項(xiàng)才能的假設(shè)干才能要素；將各種才能分解整合成才能模塊，來確定課程的設(shè)置。1職業(yè)道德及社會(huì)才能。要求有良好的職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)；敬業(yè)、樂

9、業(yè)精神；良好的組織才能和適應(yīng)才能；中、英文語言表達(dá)才能和書面表達(dá)才能。對應(yīng)課程有政治理論、德育、英語、公文寫作、體育、廣告法規(guī)。2根本造型和設(shè)計(jì)才能。要求可以掌握現(xiàn)代平面造型、色彩裝飾效果及立體空間構(gòu)成的三大設(shè)計(jì)根底，并通過純形式語言過渡到專業(yè)設(shè)計(jì)語匯的把握，從而創(chuàng)造性地運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)中去。對應(yīng)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成。3文字造型與運(yùn)用才能。要求掌握中英文的標(biāo)準(zhǔn)字、變體字,以及按設(shè)計(jì)屬性進(jìn)展不同風(fēng)格的字體造型，能進(jìn)展各種文字的組合與單項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并按工藝要求進(jìn)展制作。對應(yīng)課程有文字造型。4印刷廣告制作才能。要求掌握各種開度頁碼編排法、印刷廣告設(shè)計(jì)本錢計(jì)算方法。對應(yīng)課程是印刷廣告。5影像技術(shù)造

10、型才能。要求理解攝影、攝像的各種技巧，能獨(dú)立完成作品創(chuàng)意及拍攝，并具有一定的后期加工制作才能。6廣告材料選用及傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)制作才能。要求熟悉路牌廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告等傳統(tǒng)廣告媒體的設(shè)計(jì)與制作才能，理解各種廣告材料的性能。對應(yīng)課程是廣告媒體、路牌廣告制作、燈箱廣告制作。7電腦制作才能。要求純熟地操作電腦，進(jìn)展排版、文字編輯、圖形創(chuàng)意等制作程序，熟悉平面設(shè)計(jì)所需的各種軟件操作。對應(yīng)課程是電腦設(shè)計(jì)。8廣告設(shè)計(jì)才能。要求對廣告諸要素具有較全面的綜合表達(dá)才能，能獨(dú)立完成廣告方案、標(biāo)識(shí)、廣告主題、廣告制作等工作，具備一定的系列廣告籌劃、設(shè)計(jì)、制作才能。對應(yīng)課程是廣告概論和廣告設(shè)計(jì)。9籌劃與設(shè)計(jì)才能。掌握籌劃與設(shè)計(jì)原理和方法，采用中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案有辨析才能，能獨(dú)立完成各種根底設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)及對企業(yè)籌劃執(zhí)行方案的監(jiān)視與指導(dǎo)。對應(yīng)課程是籌劃。10外語才能。要求能閱查、搜集有關(guān)專業(yè)資料和信息。對應(yīng)課程是專業(yè)英語。綜上所述，并根據(jù)我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢，對高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、才能素質(zhì)進(jìn)展的探析，高等職業(yè)技術(shù)教育廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要面向廣告行業(yè)五大工作崗位，需10多種才能模塊及相應(yīng)