半軍事化管理對高職學生綜合素質的影響研究

1、半軍事化管理對高職學生綜合素質的影響研究半軍事化管理對高職學生綜合素質的影響研究研究目前，畢業(yè)生就業(yè)難的問題突顯，其中一個重要原因是當前大學畢業(yè)生的綜合素質與用人單位的實際需求之間存在很大差距。在社會主義市場經濟高速開展的迫切需求下，大學生綜合素質是社會對其價值的重要評判。所以，針對大學生的綜合素質的培養(yǎng)和對大學生的綜合素質進展訓練成為大學的一項必要和重要內容。為適應國鐵、地鐵、高鐵交通事業(yè)的開展，為了向崗位注入有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建立者和可靠接班人，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院運輸管理系結合鐵路交通具有嚴肅性、責任性、全民性的特點，在學生教育與管理工作自我教育、自我管理和自我效勞

2、的根底上，對全體高職學生施行了半軍事化管理。旨在通過制度化、標準化的半軍事化管理，踐行服從、感恩、誠信、創(chuàng)新的理念，提升高職學生專業(yè)知識和理論才能以及服從性和紀律性，同時催促學生養(yǎng)成遵紀守法、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、艱辛奮斗、堅忍不拔、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。一、半軍事化管理作為一種半軍事化管理形式，是針對于軍事化管理而言，半軍事化管理就是利用軍事化管理的一些方式來進展對自己內部的一種管理形式。以軍隊嚴格的管理來教育學生，從早上學生一天的作息行動實行全程管理，其中早操、列隊、訓練、上課、晚就寢等。根據(jù)半軍事化管理遇到新的將情況和新問題，本著以學生為本、管理育人的思想，不斷修改和完善著各項半軍事化管理制

3、度。學校引用軍事化管理的目的，是希望學生能學習到部隊的榮耀傳統(tǒng)，讓軍隊紀律、軍隊風氣在學校中得到傳播，增強學生的思想教育的加強，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，讓學生能明白學會做本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理人、學會學習、學會生活，對學生的思想、文化和身體素質全方面的進步，樹造出自尊、自信的自強品質。另一方面使軍事化管理和學校的教育方針相結合，幫助學生指明正確的世界觀、價值觀、人數(shù)觀，擁有良好優(yōu)秀的習慣為以后的就業(yè)道路打造堅實的基矗二、學生綜合素質學生綜合素質的要素包括知識構造、思維才能、動手才能、組織與決策才能、心理素質、人際溝通才能、表達才能、創(chuàng)新才能、氣質修養(yǎng)等。然而，這些要素受家庭

4、環(huán)境因素、社會環(huán)境因素、學生個人生活文化背景、地區(qū)差異等因素影響而出現(xiàn)差異。按照德智體美全面開展的社會主義建立者和接班人目的的要求，在眾多素質要素中，政治思想是保障、職業(yè)道德和法制紀律是關鍵、身心安康是基儲文學藝術是補充、其他技能是基石、專業(yè)技能是根本，這七個要素可稱為母要素，對其再進展分解可得到子要素進一步分解可得孫要素，根據(jù)子要素特點可確定其培養(yǎng)方法。3我國越來越嚴峻的就業(yè)形式，對社會和各種單位的用人標準再次定義，對人才的要求也是越來越高。所以對學生的綜合素質的培養(yǎng)和提升是有很重大的作用，并且加強學生的思想教育工作也是有利于將來的開展。三、半軍事化管理與高職學生綜合素質一、半軍事化管理對學

5、生各方面的提升1、政治思想關于對半軍事化管理，灌輸人生信仰理念，加強了黨團建立，成立了黨員先鋒隊、火車頭志愿者效勞隊和學生黨員聯(lián)絡班級等組織，充分發(fā)揮黨員和團員組織在學生思想政治工作中的指導和核心作用，引導同學積極入團入黨，積極向黨組織靠攏。每晚七點到七點半的新聞聯(lián)播時間、每周讀報時間以及每學期思想政治課與形勢與政策課，同學們關心國家大事，理解身邊事，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2、職業(yè)道德通過半軍事化管理，灌輸誠信、感恩理念，組織高職學生參加各火車站、客運段的暑運或春運頂崗實習活動，在順利完成任務的同時高職學生加強了職業(yè)道德的認識。平時，組織高職學生參加職業(yè)意識指導和優(yōu)秀畢業(yè)生講座

6、，旨在培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。3、法制紀律通過半軍事化管理，灌輸服從理念，制定了一系列規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，明確獎懲，使得高職學生樹立服從意識和令行制止的習慣，嚴格要求自己。4、身心安康通過半軍事化管理，灌輸關心關心理念，構建高職學生心理危機干預五級形式，對規(guī)模進展擴大并且加強培訓力度，邀請一些優(yōu)秀的大學生心理教育專家為學生輔導，培養(yǎng)熱愛學生、貼近學生、效勞學生的無私奉獻精神。5、文學藝術通過半軍事化管理，灌輸?shù)诙n堂理念，大力開展了豐富多彩的文娛文體活動，根據(jù)個人愛好，組建了多個興趣小組。同學們的文學藝術素質在一定程度上有了開展。6、專業(yè)技能通過半軍事化管理，灌輸頂崗實習、工學交替理念。利用培訓基地，重點鍛煉學生的專業(yè)技能，在各類技能比武中，我們的學生獲得可喜的成績。二、半軍事化管理限制學生綜合素質開展的方面1、學生自主管理才能正因為半軍事化是實行的全程管理，指導教師全員管理，一定程度上削弱了學生自主管理才能。2、個性開展與創(chuàng)新正因為半軍事化管理是有嚴格的規(guī)章制度，同學們沒有太多的自由時間，因此一定程度上阻礙了學生的個性開展，也不利于學生的創(chuàng)新。隨著半軍事化管理的不斷開展，增強高職學生的綜合素質獲得了時效性的效果，但是