以內(nèi)涵建設(shè)為本形成專業(yè)建設(shè)特色課件市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、以內(nèi)涵建設(shè)為本 形成專業(yè)建設(shè)特色常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張群元九月六日 第1頁內(nèi)容提要專業(yè)建設(shè)概述及其內(nèi)涵專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第2頁專業(yè)建設(shè)概述職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)主要性 職業(yè)教育主要經(jīng)過傳授與職業(yè)、工作相關(guān)技術(shù)技能知識(shí)來影響人身心發(fā)展。 職業(yè)教育與普通教育區(qū)分職業(yè)性專業(yè)是職業(yè)學(xué)校依據(jù)學(xué)科分類或社會(huì)職業(yè)分類而確立（劃分）培養(yǎng)人才學(xué)業(yè)門類。職業(yè)教育辦學(xué)方針：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)關(guān)鍵第3頁專業(yè)建設(shè)概述專業(yè)建設(shè)是教學(xué)改革切入點(diǎn) 專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作詳細(xì)實(shí)施載體，學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力構(gòu)建是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)來完成 如：學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，是否符合專

2、業(yè)實(shí)際要求 ；培養(yǎng)模式是否表達(dá)工學(xué)結(jié)合、校企合作模式專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量確保 專業(yè)建設(shè)包括專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等內(nèi)容，這些原因都直接關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量第4頁專業(yè)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)特色集中表達(dá) 一所學(xué)校有名氣，是與它含有自己特色和優(yōu)勢(shì)相關(guān)，這些特色和優(yōu)勢(shì)形成是與學(xué)校辦學(xué)歷史、文化積淀、科研結(jié)果和能為社會(huì)輸送優(yōu)異人才密不可分。例：我們提到一所大學(xué)，常會(huì)講她哪個(gè)專業(yè)強(qiáng)，哪個(gè)專業(yè)教師有名氣，這說明專業(yè)辦得怎樣，對(duì)學(xué)校特色形成有很大影響品牌專業(yè)品牌學(xué)校專業(yè)建設(shè)概述第5頁江蘇省示范專業(yè)建設(shè)介紹高職中職示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)示范專業(yè)建設(shè)與星級(jí)學(xué)校評(píng)定及學(xué)校招生相互結(jié)合高職中職強(qiáng)調(diào)硬件軟

3、硬結(jié)合外顯靜態(tài)內(nèi)涵動(dòng)態(tài)專業(yè)建設(shè)概述第6頁專業(yè)設(shè)置課 程 建 設(shè)師資軟件資源硬件 設(shè)施專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)模型:一體兩翼主體:專業(yè)系部專業(yè)建設(shè)概述第7頁 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵是什么？有哪些內(nèi)容？ 所謂專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵就是指反應(yīng)專業(yè)建設(shè)本質(zhì)屬性總和，即專業(yè)建設(shè)所包含全部?jī)?nèi)容。 包含建設(shè)目標(biāo)與思緒、基礎(chǔ)能力建設(shè)、課程改革與教學(xué)管理、質(zhì)量與效益以及特色或創(chuàng)新項(xiàng)目等五個(gè)方面。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第8頁專業(yè)設(shè)置與開發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)管理與課程改革教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)特色與創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展專業(yè)開發(fā)(專業(yè)拓展)專業(yè)師資(專業(yè)責(zé)任人 及教學(xué)水平)專業(yè)文化設(shè)備及利用率質(zhì)量控制實(shí)踐教學(xué)課改組織推進(jìn)課程開發(fā)過程課程實(shí)施策略職業(yè)資格示范輻射(優(yōu)才、社會(huì)

4、培訓(xùn))辦學(xué)特色教學(xué)特色管理特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第9頁 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建設(shè)？ A. 從專業(yè)建設(shè)邏輯組成把握專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵建設(shè)問題，思緒愈加清楚。從專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)和專業(yè)管理三大方面開展工作。 B. 搭建內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目平臺(tái)，形成專業(yè)特色 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵第10頁 第一、 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置 規(guī)范各專業(yè)名稱，明確專業(yè)、專業(yè)方向、專門化方向、專業(yè)群、專業(yè)鏈基本概念； 加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，突出就業(yè)導(dǎo)向培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置由“供給型”向“需求型”轉(zhuǎn)變； 加強(qiáng)校企合作，參加行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新，開放式配制校內(nèi)外資源等，力爭(zhēng)專業(yè)設(shè)置科學(xué)規(guī)范。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 A第11頁 關(guān)于專業(yè)群（一）“專業(yè)群”及相關(guān)概念（二）“專業(yè)群”

5、組建類型 （三）為何要建設(shè)“專業(yè)群”（四）怎樣建設(shè)“專業(yè)群 ”關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第12頁（一）“專業(yè)群”及相關(guān)概念1.“專業(yè)”概念2.“專業(yè)群”概念3.“專業(yè)鏈”了解4.“專業(yè)方向”了解5.“專門化方向”了解 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第13頁1.“專業(yè)”概念 專業(yè)是指高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校按照社會(huì)職業(yè)分工、學(xué)科分類、科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，而分成學(xué)業(yè)門類。通常也泛指專門人才所從事特定業(yè)務(wù)領(lǐng)域或某一大類職業(yè)。專業(yè)設(shè)置是職業(yè)學(xué)校區(qū)分于普通學(xué)校主要標(biāo)志，是職業(yè)教育教學(xué)組織組成顯著特點(diǎn)。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第14頁2.“專業(yè)群”概念 由一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)

6、實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為關(guān)鍵專業(yè)，若干個(gè)工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近相關(guān)專業(yè)組成一個(gè)專業(yè)集群。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第15頁 3.“專業(yè)鏈”了解 與產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后、售前售中售后產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)應(yīng)設(shè)置專業(yè)就形成對(duì)應(yīng)專業(yè)鏈，如“服裝設(shè)計(jì)、服裝財(cái)會(huì)、服裝外貿(mào)、服裝工藝和服裝模特”就組成鏈條式專業(yè)格局。專業(yè)鏈也是專業(yè)群一個(gè)組織形式。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第16頁4.“專業(yè)方向”了解 在構(gòu)建專業(yè)群前提下，拓展新專業(yè)一個(gè)操作形式，這個(gè)專業(yè)方向普通來說是專業(yè)類而不是專業(yè)大類一個(gè)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（軟件技術(shù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（圖形圖像制作）。關(guān)于

7、我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第17頁5.“專門化方向”了解 指技術(shù)門類或產(chǎn)品門類，是一個(gè)專業(yè)向縱深發(fā)展表現(xiàn)形式，本身還不是一個(gè)專業(yè)，必須依附于一個(gè)專業(yè)，可能是形成一個(gè)新專業(yè)雛形，如電氣自動(dòng)化專業(yè)專門化方向，能夠有樓宇自動(dòng)化、照明自動(dòng)化等。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第18頁（二）“專業(yè)群”組建類型1跨專業(yè)大類組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際商務(wù)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)620304財(cái)經(jīng)大類商務(wù)英語660108文化教育大類外貿(mào)單證專門化方向國際貨運(yùn)代理國際商務(wù)620305財(cái)經(jīng)大類第19頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注淮安信息職業(yè)

8、技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化機(jī)電一體化技術(shù)580201制造大類電氣自動(dòng)化技術(shù)580202電子設(shè)備與運(yùn)行管理590205電子信息大類第20頁2同一專業(yè)大類中組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)670101藝術(shù)設(shè)計(jì)類演出藝術(shù)670201演出藝術(shù)類影視動(dòng)畫670305廣播影視類主持與播音670307第21頁3同一專業(yè)類組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子信息類電子信息工程技術(shù)590201三個(gè)專業(yè)同屬于電子信息類應(yīng)用電子技術(shù)590202電子工藝與管理590207第22頁 4同一專業(yè)不一

9、樣方向組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專門化方向名稱專業(yè)代碼備注南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化工業(yè)電氣自動(dòng)化無樓宇自動(dòng)化無照明自動(dòng)化無過程控制與自動(dòng)化儀表無第23頁5綜合類組建模式專業(yè)群專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)專業(yè)代碼備注汽車制造汽車汽車制造與裝配技術(shù)580401汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402汽車電子技術(shù)580403汽車改裝技術(shù)580404汽車整形技術(shù)580406汽車技術(shù)服務(wù)與營銷580405汽車定損與評(píng)定580414核定招生目錄外專業(yè)交通運(yùn)輸公路運(yùn)輸汽車?yán)眉夹g(shù)54財(cái)經(jīng)財(cái)政金融保險(xiǎn)實(shí)務(wù)67工商管理物流管理620505第24頁（三）為何要建設(shè)“專業(yè)群”1.有利于形成實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將分

10、散試驗(yàn)資源整合為專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地(或工業(yè)中心)，降低實(shí)訓(xùn)建設(shè)成本，實(shí)現(xiàn)資源共享；2.有利于形成師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)教師團(tuán)體；3.有利于形成學(xué)校專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，提升學(xué)校著名度,形成集群優(yōu)勢(shì)。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第25頁（四）怎樣建設(shè)“專業(yè)群 ”關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第26頁二 弟兄院校及本校專業(yè)群建設(shè)情況分析(一)我校12個(gè)專業(yè)在聯(lián)合院65所學(xué)校分布 及基本分析 (二)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)典學(xué)校及基本分析 (三)常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分 析(略)(四)我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)狀況與基本分析 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第27頁(一)我校12個(gè)專業(yè)在聯(lián)合院65所

11、學(xué)校分布及基本分析專業(yè)數(shù)量備注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)41包含計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)31會(huì)計(jì)24包含會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)與審計(jì)數(shù)控技術(shù)18汽車檢測(cè)與維修技術(shù)13商務(wù)英語11動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作10電氣自動(dòng)化技術(shù)8模具設(shè)計(jì)與制造6應(yīng)用化工技術(shù)5廣告設(shè)計(jì)與制作3國際貿(mào)易實(shí)務(wù)2第28頁(二)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)典學(xué)校及基本分析1計(jì)算機(jī)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類軟件技術(shù)590108網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102圖形圖像制作590109關(guān)鍵專業(yè)第29頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)

12、應(yīng)用技術(shù)590101軟件技術(shù)590108關(guān)鍵專業(yè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作590110第30頁2機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)580103關(guān)鍵專業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造580106計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造580110第31頁3自動(dòng)化類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)580201關(guān)鍵專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)580202數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)580302機(jī)電設(shè)備類第32頁4汽車類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注蘇州建設(shè)

13、交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車類汽車?yán)眉夹g(shù)54公路運(yùn)輸類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402關(guān)鍵專業(yè)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷580405汽車保險(xiǎn)與理財(cái)無新方向第33頁5財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類會(huì)計(jì)63會(huì)計(jì)電算化64關(guān)鍵專業(yè)審計(jì)實(shí)務(wù)67證券投資與管理60財(cái)政金融類第34頁(三)常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分析(略)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注56 土建大類5601 建筑設(shè)計(jì)類建筑裝飾工程技術(shù)560102園林工程技術(shù)5601065602 城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理類城鎮(zhèn)規(guī)劃5602015

14、603 土建施工類建筑工程技術(shù)5603015604 建筑設(shè)備類建筑電氣工程技術(shù)560403樓宇智能化工程技術(shù)5604045605 工程管理類工程造價(jià)560502工程監(jiān)理5605045606市政工程類市政工程技術(shù)560601城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)5606025607房地產(chǎn)類房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)560701物業(yè)管理56070252交通運(yùn)輸5201公路運(yùn)輸類城市交通運(yùn)輸5660 環(huán)境保護(hù)、氣象與安全6001環(huán)境保護(hù)類環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)600101第35頁(四)我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)狀況與基本分析1.我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)狀況（以最新專業(yè)設(shè)置為例）2.我校各專業(yè)群建設(shè)初步分析3.我校各專業(yè)群建設(shè)擬建專業(yè)匯總關(guān)于我校專業(yè)群建

15、設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第36頁1.我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)狀況專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注制造機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)580103模具設(shè)計(jì)與制造580106自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)580201電氣自動(dòng)化技術(shù)580202機(jī)電設(shè)備類無汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402電子信息計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作590110電子信息類無通訊類無財(cái)經(jīng)財(cái)政金融類金融與證券65財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類會(huì)計(jì)63經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國際貿(mào)易實(shí)務(wù)620304報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)無方向市場(chǎng)營銷類無工商管理類物流管理620505第37頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)類廣告設(shè)計(jì)與制

16、作670112多媒體設(shè)計(jì)與制作670113演出藝術(shù)類無廣播影視類無文化教育語言文化類商務(wù)英語660108教育類無體育類無生化與藥品生物技術(shù)類無化工技術(shù)類應(yīng)用化工技術(shù)530201制藥技術(shù)類無食品藥品管理類無第38頁2.我校各專業(yè)群建設(shè)初步分析（以4月專業(yè)建設(shè)水平評(píng)定資料為例） (1)制造大類3個(gè)專業(yè)群建設(shè)初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)213100423157萬模具設(shè)計(jì)與制造0330431.28萬自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)110902038900元電氣自動(dòng)化技術(shù)0522415700元汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

17、0421454290元第39頁(2)計(jì)算機(jī)類專業(yè)群建設(shè)初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)21514143405590元?jiǎng)勇O(shè)計(jì)與制作08552385120元第40頁(3)財(cái)經(jīng)大類2個(gè)專業(yè)群建設(shè)初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值會(huì)計(jì)1121272524225元經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國際貿(mào)易實(shí)務(wù)111843644088元商務(wù)英語16601923044元第41頁(4)藝術(shù)設(shè)計(jì)類與生化與藥品大類專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)副教授專

18、任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值應(yīng)用化工技術(shù)1420424924元廣告設(shè)計(jì)與制作0200431485元第42頁3.我校各專業(yè)群推薦擬建專業(yè)匯總關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造模具設(shè)計(jì)與制造工業(yè)設(shè)計(jì)電線電纜制造技術(shù)09目錄外專業(yè)自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修機(jī)電設(shè)備類電氣自動(dòng)化技術(shù)生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷汽車電子技術(shù)汽車定損與評(píng)定09目錄外專業(yè)第43頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件技術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制

19、作圖文信息技術(shù)電子信息類移動(dòng)通信技術(shù)通信類圖形圖像制作三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)09目錄外專業(yè)游戲軟件09目錄外專業(yè)第44頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國際貿(mào)易實(shí)務(wù)國際商務(wù)商務(wù)英語電子商務(wù)市場(chǎng)營銷類財(cái)會(huì)與金融類會(huì)計(jì)金融與證券財(cái)政金融類投資與理財(cái)財(cái)政金融類審計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類第45頁關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注生化與藥品類應(yīng)用化工技術(shù)化工設(shè)備維修技術(shù)化工技術(shù)類工業(yè)分析與檢驗(yàn)化工技術(shù)類藥品經(jīng)營與管理食品藥品管理類藝術(shù)設(shè)計(jì)類廣告設(shè)計(jì)與制作廣告與會(huì)展09目錄外專業(yè)多媒體設(shè)計(jì)與制作旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作第46頁三 我校專業(yè)群建設(shè)思索與辦法（一）加強(qiáng)

20、專業(yè)群建設(shè)系列研究 （二）與實(shí)施五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水 平評(píng)定整改方案相結(jié)合 （三）從戰(zhàn)略高度重新研究處理師資隊(duì)伍 建設(shè)中突出問題（四）為專業(yè)群建設(shè)提供主動(dòng)保障辦法關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第47頁（一）加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)系列研究 1加強(qiáng)學(xué)校層面專業(yè)群建設(shè)科研活動(dòng) 2以系為單位舉行專業(yè)群建設(shè)研討活動(dòng) 3教研室要建立日常性專業(yè)建設(shè)和專業(yè)群 建設(shè)系統(tǒng)分析活動(dòng)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第48頁（二）與實(shí)施五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水 平評(píng)定整改方案相結(jié)合1整改內(nèi)容本身就表達(dá)了專業(yè)群建設(shè)所需 理念與辦法 2認(rèn)真組織實(shí)施整改方案 3對(duì)各專業(yè)、各部門整改工作效果進(jìn)行驗(yàn)收 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第

21、49頁（三）從戰(zhàn)略高度重新研究處理師資隊(duì)伍建 設(shè)中突出問題1師資是學(xué)校最關(guān)鍵資源2做好師資問題專題研究工作 （四）為專業(yè)群建設(shè)提供主動(dòng)保障辦法 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃分析匯報(bào)第50頁 第二、優(yōu)化專業(yè)教學(xué) 要在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)團(tuán)體、教學(xué)資源等優(yōu)化上下功夫。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 A第51頁第三、強(qiáng)化專業(yè)管理 應(yīng)在專業(yè)管理目標(biāo)準(zhǔn)確定位、管理組織結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化如管理重心下移、管理隊(duì)伍開放建設(shè)如聘請(qǐng)行業(yè)教授參加質(zhì)量控制、專業(yè)特色創(chuàng)建、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化如專業(yè)群建設(shè)等方面提升水平。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 A第52頁 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程 既要要處理好結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量與效益關(guān)系

22、，還應(yīng)處理好整體與局部、眼前與久遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)關(guān)系。發(fā)展專業(yè)內(nèi)涵關(guān)鍵在成效，成效看實(shí)施。實(shí)施結(jié)果是對(duì)一所學(xué)校辦學(xué)能力考驗(yàn)，是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力象征。從想得好到說得好，最終要落實(shí)到做得好上來。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 A第53頁B、搭建內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目平臺(tái)，形成專業(yè)特色 內(nèi)涵建設(shè)要素有很多，如師資隊(duì)伍、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、課程體系、人才培養(yǎng)模式、人才質(zhì)量、教學(xué)管理、社會(huì)服務(wù)等。這些要素是彼此聯(lián)絡(luò)，只有經(jīng)過詳細(xì)項(xiàng)目平臺(tái)運(yùn)作，才能由此及彼，逐步推進(jìn)。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第54頁第一類 以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主體 項(xiàng)目平臺(tái)1以“優(yōu)才”培養(yǎng)工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色2以創(chuàng)建學(xué)生工作室為項(xiàng)目平臺(tái)，形

23、成動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第55頁1以“優(yōu)才”培養(yǎng)工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色 這是在遵照社會(huì)對(duì)人才需求層次性，尊重培養(yǎng)對(duì)象存在客觀差異性前提下，以“合格+優(yōu)異”培養(yǎng)模式，以提升技能水平為突破口，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升就業(yè)質(zhì)量為關(guān)鍵，整合本專業(yè)重點(diǎn)教學(xué)資源而形成項(xiàng)目平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“水漲船高”。 依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生工作崗位對(duì)專業(yè)技能詳細(xì)要求，制訂了學(xué)生每學(xué)期技能目標(biāo)，在普遍提升全體學(xué)生技能基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層選拔占學(xué)生總數(shù)10%左右優(yōu)才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。主要經(jīng)過“二渠活動(dòng)”、興趣小組、技能集訓(xùn)隊(duì)、教師助手、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目等形式。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第56頁 2以創(chuàng)建學(xué)生

24、工作室為項(xiàng)目平臺(tái)，形成動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特色 這是針對(duì)本專業(yè)專業(yè)技能含有極強(qiáng)操作性、設(shè)計(jì)性、流程性、整合性與學(xué)生個(gè)體創(chuàng)意性、群體協(xié)作性等特點(diǎn)，以完成項(xiàng)目任務(wù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)目標(biāo)而形成個(gè)性鮮明項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第57頁本專業(yè)學(xué)生工作室有兩類不一樣創(chuàng)建模式（1）引導(dǎo)部分學(xué)生興趣興趣 組成了不一樣團(tuán)體，如“豆豆工作室”、“NIWA工作室”等。有分工合作共同制作動(dòng)畫短片；有親手制作一個(gè)個(gè)近乎完美泥塑作品等。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第58頁（2）順應(yīng)部分專業(yè)教師個(gè)人專長(zhǎng) 在組建工作室也要充分發(fā)揮專業(yè)教師個(gè)人專長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行必要引導(dǎo)，使他們?nèi)〉酶蟀l(fā)展。 A老師專攻平面廣

25、告設(shè)計(jì)； B老師在原畫設(shè)計(jì)等方面對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)； C老師正率領(lǐng)定格動(dòng)畫工作室制作短片季札掛劍等等。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第59頁 工作室尤其重視校企合作，主動(dòng)借鑒引進(jìn)企業(yè)技術(shù)外援。 “明日之星”工作室與常州玩客動(dòng)畫企業(yè)合作，請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員對(duì)整部動(dòng)畫片制作過程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，確保全部制作流程與企業(yè)專業(yè)制作流程一模一樣。小小工作室，做到做中學(xué)，學(xué)中做，把工學(xué)結(jié)合、校企合作落到了實(shí)處。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第60頁第二類 以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為主體項(xiàng)目平臺(tái) 以名教師工作室構(gòu)建團(tuán)體為項(xiàng)目平臺(tái)，形成數(shù)控技術(shù)專業(yè)特色 這是以教學(xué)團(tuán)體建設(shè)為中心，帶動(dòng)課程改革與教材建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)技能拔尖人才而形成項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)

26、建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第61頁第三類 以提升社會(huì)服務(wù)能力為主體項(xiàng)目平臺(tái) 以產(chǎn)學(xué)研服務(wù)企業(yè)為項(xiàng)目平臺(tái)，形成機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)特色 本專業(yè)在中職階段就是國家級(jí)示范專業(yè)，擁有雄厚辦學(xué)實(shí)力。這是站在利用專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展社會(huì)服務(wù)，讓社會(huì)共享職教資源，提升辦學(xué)效益高度，形成項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第62頁（1）經(jīng)過教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目（2）經(jīng)過為企業(yè)培訓(xùn)員工， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第63頁 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目直接服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造效益； 產(chǎn)學(xué)研提升了師生專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了企業(yè)服務(wù)面; 產(chǎn)學(xué)研提升了學(xué)校著名度，一些企業(yè)主動(dòng)找到本專業(yè)要求合作技術(shù)改造和研發(fā)，如常州地

27、毯廠已與我校簽定設(shè)備維護(hù)和改造協(xié)議書，常州工程機(jī)械類一些企業(yè)看到我們開發(fā)教學(xué)平臺(tái)和常林企業(yè)培訓(xùn)效果，也提出與本專業(yè)合作開發(fā)意向。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第64頁第四類 以專業(yè)文化建設(shè)為主體項(xiàng)目平臺(tái) 以實(shí)施“五個(gè)一”工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成會(huì)計(jì)專業(yè)特色 五個(gè)一”就是“做一本精賬、會(huì)一套軟件、考一本資格證、有一副好口才、當(dāng)一個(gè)誠信人”。 這是完全站在提升學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)高度，表達(dá)教育就是為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)宗旨項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第65頁（1）開發(fā)教學(xué)軟件，創(chuàng)辦“信力會(huì)計(jì)服務(wù)企業(yè)”，為學(xué)生“做一本精賬”深入創(chuàng)造條件。 當(dāng)前開發(fā)財(cái)會(huì)輸入法專用練習(xí)器，取得了首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；智能

28、便攜式財(cái)會(huì)專用技能訓(xùn)練器，獲省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)； 數(shù)字錄入系列軟件實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)和在線考試，處理了以往單機(jī)版無法及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)，含有極高效率； 傳票翻打在線測(cè)試軟件深入加入了傳票在線測(cè)試功效，有效地提升了會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)效果。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第66頁 6月我校利用相關(guān)資源優(yōu)勢(shì)，成立了“信力會(huì)計(jì)服務(wù)企業(yè)”，將企業(yè)辦在了學(xué)校內(nèi)，為在校學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，并在為中小型企業(yè)提供會(huì)計(jì)服務(wù)和咨詢同時(shí)深入服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）引進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生“會(huì)一套軟件”打好基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第67頁（3）“嵌入式”課程設(shè)置，滿足學(xué)生“考一本資格證”需求。 在五年制會(huì)計(jì)專業(yè)課程

29、設(shè)置中，嵌入會(huì)計(jì)從業(yè)資格以及相關(guān)專業(yè)方向從業(yè)資格考試課程，真正實(shí)施“雙證融通”教學(xué)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)就取得相關(guān)從業(yè)資格證，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第68頁（4）進(jìn)行開發(fā)課程，實(shí)施文化課課程改革，加強(qiáng)學(xué)生“好口才”和“誠信人”教育與培養(yǎng)。 為切實(shí)提升學(xué)生口頭表示、與人溝通能力，學(xué)校開發(fā)了溝通與傳意等課程，并納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施效果顯著。學(xué)校開發(fā)編寫了輔助德育校本教材道德與情操生活中法律以及德育活動(dòng)框架等，以形式多樣貼近學(xué)生生活為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生品行教育。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第69頁第五類 以課程改革為主體項(xiàng)目平臺(tái) 以“H-A”師生共同成長(zhǎng)方案為項(xiàng)目平臺(tái)，形成國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)特色 這是以

30、模塊化課程建設(shè)為關(guān)鍵，與專長(zhǎng)化師資建設(shè)相結(jié)合，以生為本，實(shí)現(xiàn)師生共贏項(xiàng)目平臺(tái)。 “H”左側(cè)豎線代表模塊化課程知識(shí)技能，右側(cè)豎線代表與之對(duì)應(yīng)有對(duì)應(yīng)專長(zhǎng)專業(yè)化教師，中間橫線代表將模塊化知識(shí)技能與專長(zhǎng)型專業(yè)教師有機(jī)結(jié)合?！癆”相對(duì)于學(xué)生而言即是“優(yōu)才”培養(yǎng)，相對(duì)于教師而言則是“專長(zhǎng)”發(fā)展。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵怎樣建 B第70頁營銷優(yōu)才模塊化知識(shí)技能專長(zhǎng)型專業(yè)教師以市場(chǎng)營銷原理與實(shí)務(wù)課程為例：網(wǎng)店組建課程名稱市場(chǎng)營銷原理與實(shí)務(wù)專業(yè)教師按專業(yè)發(fā)展方向（專長(zhǎng)）分配知識(shí)技能模塊營銷禮儀營銷禮儀專長(zhǎng)教師營銷調(diào)研分析營銷調(diào)研專長(zhǎng)教師營銷信息處理營銷信息處理專長(zhǎng)教師策劃書編寫營銷策劃專長(zhǎng)教師模塊化知識(shí)技能專長(zhǎng)型專業(yè)教師廣

31、告運(yùn)作廣告運(yùn)作專長(zhǎng)教師人員推銷人員推銷專長(zhǎng)教師網(wǎng)上商店組建專長(zhǎng)教師營銷價(jià)格制訂營銷價(jià)格專長(zhǎng)教師營銷成本核實(shí)成本核實(shí)專長(zhǎng)教師第71頁專業(yè)責(zé)任人是專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵，對(duì)本專業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、組織、管理、起到專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵作用。一個(gè)優(yōu)異專業(yè)責(zé)任人撐起一個(gè)品牌專業(yè)專業(yè)責(zé)任人產(chǎn)生管理體制變革:二級(jí)管理制度專業(yè)建設(shè)重視學(xué)術(shù)專業(yè)團(tuán)體建設(shè)認(rèn)識(shí)專業(yè)責(zé)任人聯(lián)合院專業(yè)帶頭人文件專業(yè)責(zé)任人文件基本素質(zhì)：教術(shù)技術(shù)（技能）學(xué)術(shù)專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第72頁專業(yè)責(zé)任人角色定位專業(yè)責(zé)任人，從學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置角度來講，首先是一個(gè)崗位。但這是一個(gè)特殊崗位。 第一，這是一個(gè)新崗位。傳統(tǒng)意義上和這個(gè)崗位較靠近有系、科主任，教研室責(zé)任人等等

32、。 第二，這是一個(gè)復(fù)合型崗位。一方面，在學(xué)校內(nèi)部，這個(gè)崗位實(shí)際上是一個(gè)中層管理崗位，但其次，就任這個(gè)崗位人員又沒有“烏紗帽”，即不屬于正規(guī)行政人員序列。 第三，這是一個(gè)更能表達(dá)負(fù)擔(dān)者責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力崗位。 專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第73頁扁平化管理組織下專業(yè)責(zé)任人專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第74頁專業(yè)責(zé)任人產(chǎn)生個(gè)人申報(bào)初選演講竟聘民主測(cè)評(píng)確定專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第75頁專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵了解 開展市場(chǎng)調(diào)研 實(shí)施職業(yè)分析進(jìn)行可行性研究 完成教學(xué)開發(fā) 教授論證師資培訓(xùn)硬件配置軟件配置 課程開發(fā)修改草案上報(bào)審批立案招生宣傳 專業(yè)實(shí)施質(zhì)量評(píng)定職業(yè)分析法數(shù)車操作數(shù)銑操作數(shù)車編程數(shù)銑編程數(shù)控操作編程人員數(shù)控加工數(shù)控技術(shù)

33、應(yīng)用課程分析法培訓(xùn)分析法專業(yè)責(zé)任人職責(zé)落實(shí)于專業(yè)建設(shè)整過程專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第76頁專業(yè)責(zé)任人職責(zé)(打造專業(yè)品牌、構(gòu)建專業(yè)群)1、落實(shí)專業(yè)設(shè)置前期準(zhǔn)備工作。包含本專業(yè)社會(huì)需求調(diào)研、社會(huì)同類專業(yè)建設(shè)和發(fā)展情況調(diào)研，設(shè)置本專業(yè)可行性分析，負(fù)責(zé)編寫專業(yè)設(shè)置可行性匯報(bào)，提供相關(guān)佐證材料。 2、負(fù)責(zé)組織制訂或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包含制訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、教學(xué)進(jìn)程和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。幫助所在系（院）組織專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。 專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第77頁專業(yè)責(zé)任人職責(zé)3、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫標(biāo)準(zhǔn)意見，組織本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫和初審工作，并幫助所在系（院）組織教授對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)審定工作，要求有會(huì)議統(tǒng)計(jì)和修改意見。 4、負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，加強(qiáng)與本專業(yè)學(xué)生和任課教師溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學(xué)實(shí)施過程，發(fā)覺問題會(huì)同相關(guān)部門及時(shí)處理。每學(xué)期要組織召開本專業(yè)學(xué)生座談會(huì)，并寫出總結(jié)分析匯報(bào)。 專業(yè)責(zé)任人與專業(yè)建設(shè)第78頁專業(yè)責(zé)任人職責(zé)5、制訂本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程、技能訓(xùn)練方案，參加教研活動(dòng)安排及各項(xiàng)考評(píng)方法制訂；參加對(duì)本專業(yè)任課教師教學(xué)、教研、技能訓(xùn)練等工