棗兒教案(大賽一等獎作品)

1、15棗 兒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉劇情。(重點)分析劇中的人物形象，理解其中反映的社會現(xiàn)實。(重點)把握本文運用的象征手法，培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的品評鑒賞能力。(難點)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入童年往事，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記憶的長河里。有人說，它像一幅畫，充滿種種絢麗的色彩；有人說，它像一首歌，閃爍著串串快樂的音符；它天真爛漫純潔，時時給我們帶來美好的遐想。然而 一起走進孫鴻的戲劇二、預(yù)習(xí)展示了解作者。孫鴻，當(dāng)代劇作家。他所寫的話劇小品棗兒1999 年第 1 期，曾榮獲“1999年中國曹禺戲劇獎”小品小戲獎一等獎。積累詞語。竹(bin)去(dn)(hln)(jju)津津有味：指吃得很有味道或談得很有

2、興趣。津津，興趣濃厚的樣子。躊躇：遲疑不決的樣子。猶豫不決，不敢前進。躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。通讀話劇，概括劇情。明確： “棗兒” 男孩要把“棗兒” 回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。三、合作探究(一)分析人物形象，理解社會現(xiàn)實 1怎樣認(rèn)識本文中的老人和男孩的人物形象？明確：劇中的老人是一個農(nóng)民形象：他滿懷親情，富有愛心。他念舊而又傳統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時代特征。2你對劇中未出場的兩個人物怎么看？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？明確：老人的兒子，不再像老一

3、輩那樣，終身不離鄉(xiāng)土，而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。這兩個人物從不同的側(cè)面反映了社會的變化。(二)把握象征手法 1揣摩語言，分析下列臺詞的象征意味。(1)老人 老子個兒大就叫“棗兒”。老人 (捏捏男孩的臉)爺爺小時候不中看，誰要啊。老人 聽好，我講完一個故事，你才能吃一顆棗。噢，慢慢吃才能吃出個甜味。男孩 棗兒叔叔爺爺，你怎么了？男孩 爹回來會帶你的棗兒甜！男孩 我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。明確：(1)并非指個子，隱含了永不褪色的親情，永遠(yuǎn)割舍不了的鄉(xiāng)情。老人內(nèi)心呼喊兒子，因兒子沒有

4、回應(yīng)而傷心；老人年老，被兒子遺忘，透出一種深深的失落感。不僅是對吃棗而言，也不是對一般生活哲理的泛指，其中隱含的是對既往歲月、對傳統(tǒng)生活、對精神家園的感情?！懊月贰笔怯髦盖楦械拿允А⑷松拿允?，表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落?！扒煽肆Α本哂信c“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，它是現(xiàn)代生活的象征。走 出去的人們，往往迷戀于外在世界，忘記了回家的路，但他們最終會回來的，喧囂之后是平靜，躁動之后是安寧。道德、倫理、親情是每個人必須有的，但日益強勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地席卷著一切，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。2劇本采用了象征手法，“棗兒”象征著什么？如何理解作品的主題？示例：生

5、 1：棗兒象征著親情。老人思念兒子，男孩想念父親，棗兒凝聚著老人與男孩的情感困惑。生 2：棗兒象征著故鄉(xiāng)。老人喜歡懷舊，表現(xiàn)了老人對故土的摯愛；兒子久出未歸，離開故土追尋心中的夢。生 3：棗兒是傳統(tǒng)生活的象征、精神家園的象征。棗兒代表親情、故鄉(xiāng)，更代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式，它所牽涉的老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當(dāng)今社 感、心態(tài)、思想觀念、生存方式、精神歸宿都面臨著嚴(yán)峻的考驗。教師總結(jié)：在劇中，棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家“棗兒” 有了深厚的思想內(nèi)蘊。請大家談?wù)剬ψ髌分黝}的認(rèn)識。1：劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。2：劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。生 3：劇本反映了現(xiàn)代化進程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況。生 4：劇本表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的追尋。生 5：劇本表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)而邁進現(xiàn)代社會的新生活。教