2011與2014中醫(yī)內科學臨床見習情況的調查分析

1、20117 1. 加2.18從 學（33.96%）建議將時間延后至上午 8:30-11:30。20117 1. 加2.18從 學（33.96%）建議將時間延后至上午 8:30-11:30。、（42.45%24.21%（26.84%（15.79%（28.95%（30.4%7（25.89%（30.4%7（25.89%（30.85%（24.38%（22.89%（18.41%7.91附表 1：中醫(yī)內科學見習帶教情況表2011-6-希望到社區(qū)醫(yī)院見到不同的病種 的、希望減少病種，以便集中學習臨床常見病 9-10 人 ）集合 其、希望減少病種，以便集中學習臨床常見病 9-10 人 ）集合 其數(shù)，增加課堂教

2、學，以增加對理論知識的理解 加深了對疾病病因病機的認識 24.21%其數(shù)字排序主要講解疾病癥狀特點 A. 很重要，應該加強在教學中的應用 B. C. 沒太大必要，真實患者更有意義 D. 其0.94%C. 沒太大必要，真實患者更有意義 D. 其0.94%病例格式參照目前即可30.83%目前內容即可 32.41%目前方式即可 47.27%336，其他評其A. 86，較差 其他評教師水平 病源質量 其0.93%1.10級中醫(yī)五年制、1010 33，109。2.156，較差 其他評教師水平 病源質量 其0.93%1.10級中醫(yī)五年制、1010 33，109。2.15，10從 （28.77%加、（20.

3、55%、35 動可能，有相當一部分學生（37.84%）（54.05%（38.67%（21.33%35 動可能，有相當一部分學生（37.84%）（54.05%（38.67%（21.33%形式為主（25.33和（46.66%中，盡管對于以往以卷面成績占 80%、平時成績占 20%的總成績計算形式，仍有 60%的（38.67%中（59.12）（38.16%（31.58%支54.55%（55.56%對于中內見習教學質量，學生評分八分以上的占 48.68%，八分以下七分以上的占 （41.11% avg（41.11% avgAB22.37%（avg）8.82%（a）39.39%（b）11.11%（c） C

4、 延后一個小時 6.58%（avg）5.89%（a）3.03%（b）22.22%（c） 2、 對中內見習地點安排的看法：AC AC 、A3-5 64.47%（avg）64.71%（a）60.61%（b）77.78%（c） B6-8 27.63%（avg）26.47%（a）30.30%（b）22.22%（c） C 每組 9-10 人 7.89%（avg）8.82%（a）9.09%（b）0%（c） A 維持目前狀況，以學生問診C77AB 、B38.16%（avg）41.18%（a）30.30%（b）55.56%（c）C31.58%（avg）23.53%（a）45.45%（b）11.11%（c） D

5、 病癥的治法特點 15.69%（avg）29.41%（a）24.24%（b）0%（c）AB不認可，應增加平時成績（課堂活動、見習病例、出勤、學風等）38.67%（avg） 11、你對中內見習教學質量的看法，以 10 分為總分： A8，48.68%（avg）47.06%（a）48.48%（b）55.56%（c）B7，較好 31.58%（avg）32.35%（a）33.33%（b）22.22%（c） C6，17.11%（avg）20.59%（a）18.19%（b）0%（c）D 5，較差 2.53%（avg）0%（a）0%（b）22.22%（c）12、你對中內課堂教學質量的看法，以 10 分為總分： A8，44.74%（avg）38.24%（a）51.52%（b）44.44%（c） 5，1.32%（avg）2.94%（a）0%（b）0%（c） B，A31.58%（avg）38.24%（a）33.33%（b）0%（c） B 加深了對疾病癥狀的認識 57.89%（avg）20.59%（a）39.39%（b）70%（c）CB 教師責任心 51.32%（CB 教師責任心 51.32%（avg）70.59%（a）39.39%（b）15.38%（c