高校研究型實驗室安全管理策略分析

1、高校爭辯型試驗室平安管理策略分析一、開放創(chuàng)新背景下高校爭辯型試驗室平安管理存在的問題（一）試驗儀器和設備操作不當，疏于監(jiān)控。我國各大高校的爭辯型試驗室都會配備很多精密的大型儀器和設備，在安裝時就已經(jīng)和電腦聯(lián)機，同時還有部分儀器和設備配有高壓氣瓶或者其他的精密配件1。當在試驗過程中運用到這類儀器和設備時，就會涉及到氣路、電路和水路的使用平安問題，以及精密配件的安裝、調試和應用的平安問題。這就要求試驗室專職的管理工作人員要重視對大型儀器和設備的平安管理及使用，并且能夠為使用人員供應正確的上機培訓以及相應的技術支持，避開因使用人員操作不當而導致的儀器和設備受損或毀壞，甚至是發(fā)生其他的重大平安責任事故

2、2。同時，又因管理工作人員在平常工作中對試驗室內大型精密儀器和設備存在疏于監(jiān)控的問題，導致不能準時發(fā)覺試驗室的平安隱患，不能做到“早發(fā)覺，早處理”，這對平安責任事故的預防及調查造成肯定的阻礙。（二）試驗物品的管理及廢棄物的處理。在開放創(chuàng)新環(huán)境下，試驗室的爭辯領域不斷擴大，爭辯學科漸漸增多，而很多的爭辯人員都是臨時組合在一起的，其將各種類型的試驗材料或化學物品帶進試驗室中來進行不同課題或項目的爭辯試驗3。加大了試驗室在平安管理上的難度，究其根源有兩點：其一，是試驗爭辯人員與試驗室管理人員的安排比例不均，過多的試驗爭辯人員使管理人員的監(jiān)管工作難度加大，并且試驗爭辯人員的組成相對簡單以及爭辯人員的平

3、安防范意識也參差不齊，這些都是試驗室平安管理的不穩(wěn)定因素；其二，是各個獨立的爭辯團隊在預備試驗時，往往會重復購買試驗材料或化學物品，尤其是當對常規(guī)藥品和化學品不能進行分散、分類存放，爭辯人員在試驗結束后不能對試驗廢棄物進行明確標志以及不能準時地清理試驗物品時，大大地增加了試驗室對廢棄物的分類處理難度4。（三）人員組成簡單、流淌性大且缺乏平安意識。高校爭辯型試驗室的開放使得大量的本校師生、外來訪問學者、科研所專家、項目爭辯的臨時聘用人員以及試驗室的管理人員都可以自由出入，或是參觀學習，或是課題爭辯，因此導致試驗室的人員結構變得簡單化，并且具有較大的流淌性，對試驗室的平安管理沒有明確具體的責任劃分

4、5。另外，由于不同層次人員的平安防范意識存在差異，對試驗室的平安管理不重視，這也會對試驗室的平安管理造成肯定的影響。尤其是針對同學來講，試驗過程中馬虎大意，存在僥幸心理違規(guī)操作，極簡潔造成試驗室發(fā)生失火、爆炸等不行估量的重大平安責任事故。二、開放創(chuàng)新背景下高校爭辯型試驗室平安管理的策略（一）嚴格執(zhí)行操作規(guī)范，實時監(jiān)控。試驗室的大型精密儀器和設備要實行嚴格的責任制度，負責人分別是使用者、導師及專職管理人員。同時，每一臺儀器設備都要制定相應的使用規(guī)范和平安規(guī)范，對于需要特殊留意的事項要明確標注出來，張貼在試驗室內明顯的位置6。同學肯定要在導師在場時才能使用大型精密儀器和設備做試驗，這時導師是第一平

5、安責任人。專職管理人員還要有肯定的相關的學科領域工作閱歷，并且接受過專業(yè)試驗技能培訓，合格后方能上崗。另外，還要充分利用校內網(wǎng)絡構建開放的共享平臺，實現(xiàn)對大型精密儀器設備的實時監(jiān)控，提升網(wǎng)絡化的平安管理7。（二）加強對危急試驗化學品的管控。對試驗室化學品的管控要嚴格執(zhí)行危急化學品管理條例，制定試驗室危急化學品相關的規(guī)章制度，并且加以嚴格的管理和把握，比如：1.對含有劇毒的化學品必需進行精確的計量和記載；2.定期檢查危急化學品的使用量和存儲量；3.加強和完善危急化學品試驗室和倉庫的防護建設，運用高科技手段進行防火、防盜、防爆等；4.支配專人對易燃易爆化學品、放射性化學品以及具有其他危急性的化學品

6、進行管理，明確第一責任人8。另外，對試驗廢棄物要進行分類收集，以學期為單位進行匯總，然后交給有處理資質的廢棄物處理單位進行統(tǒng)一處理9。（三）健全平安管理制度，提高平安意識。針對試驗室開放后消滅的人員組成簡單、流淌性大的問題，可以建立健全相應的平安管理制度：1.制定相應的平安準入制度，如：試驗室人員入室登記制度、外來參觀學習人員入室申請制度以及本校師生入室平安告知制度等；2.建立共同平安管理責任制度，導師、同學、項目課題參與人員、試驗室平安管理工作人員在進入試驗室時要簽署平安責任書；3.建立獎罰機制，提高每一位進入試驗室人員的“仆人翁意識”，共同參與試驗室的平安管理工作10。三、結束語綜上所述，開放創(chuàng)新背景下高校爭辯型試驗室肯定要堅固平安第一的理念，要結合本校試